Navštevuje vaše dieťa triedu pre nadané deti?
Ahojte mamičky. Chcela by som sa vás opýtať, či máte niektorá nadané dieťa, ktoré navštevuje triedu pre nadané deti. Ako sa vaše dieťa prejavuje, ako ste spokojní s osnovami.
Prosím o rady, poznámky, skúsenosti.
@ywana @briketa Nesúhlasím s Vašim názorom, že učiteľky v bežných školách nemajú na nadané deti čas. Všetko je len o ľuďoch. Tak, ako poznám "neschopné" učiteľky v bežnej škole, poznám aj "neschopné" učiteľky v triedach pre nadané deti. Po troch deťoch si dovolím tvrdiť (a potvrdili mi to aj v ped.psych. poradni po niekoľkoročnom sledovaní deti v nadaných triedach a detí integrovaných v bežných triedach), že integrácia je pre deti prospešnejšia. Možno ten siedmak v integrovanej triede nebude mať vedomosti vysokoškoláka a bude mať vedomosti maturanta (čo na tom v jeho veku záleží), ale bude mať oveľa viac sociálnych zručností, empatie, ktorá je myslím si v živote oveľa dôležitejšia ako výška IQ. Nášho zatiaľ posledného syna sme dali teraz od prvého ročníka integrovať ako nadpriemerne inteligentného do "normálnej" triedy. Ako nadpriemerne integrovaný je v triede jediný a v ročníku sú dvaja. Na škole sú integrované aj deti so zdravotnými problémami, ale aj deti s poruchami učenia. Okrem iných hodín, ktoré bude mať syn mimo svojich spolužiakov, bude mať aj hodinu týždenne práve s týmito deťmi, aby sa vzájomne naučili komunikácii a pomoci. To sa mi na celej výučbe páči najviac. Pretože pri tých dvoch starších deťoch som videla, aké majú problémy začleniť sa do kolektívu "normálnych, priemerných" jedincov. Takže niečo sa bude učiť so spolužiakmi, niečo bude mať sám navyše, plus hodinka rozvíjania sociálnych vzťahov. Myslím si, že sme zvolili dobre. Čas ukáže. A tiež si myslím, že ten siedmak, hoci chodí na školu pre nadané deti, tie vedomosti vysokoškoláka tam nezískal. Viem to podľa staršieho syna. V treťom ročníku ZŠ mal vedomosti z fyziky na úrovni maturanta a nebola to zásluha učiteľa, ale jeho mimoškolských aktivít a samovzdelávania. Učiteľka na ZŠ a neskôr ani profesorka na 8 ročnom gymnáziu nemá zďaleka také vedomosti ako on. Ani učitelia v triedach pre nadané deti nemajú vedomosti vysokoškolských pedagógov a vedcov. Tak sme zase na začiatku, že to je len o prístupe. Ale to je len môj názor.
@strociatka Aj keby tvojej dcérke odčítali tých 20 bodov, ešte stále je nadpriemerne inteligentná. 😀 😀 😀 . Ale tvoj prístup sa mi páči. Dieťa treba rozvíjať všestranne a podporovať ho hlavne v tom, čo mu nejde a nie v tom, v čom je jednička. Aby sa tie plusy a mínusy nejako vyrovnávali. Držím ti palce, lebo to nie je vôbec jednoduché.
@renab robiť hlavne to, čo ti nejde je frustrujúce a to neprospieva nikomu.
pre príklad: ja som úplne hluchá na hudbu a hudobné nástroje a noty sú pre mňa španielska dedina- hudobná výchova bola pre mňa vždy utrpením ..takže v mojom prípade venovať sa hudbe by bola absolútna strata času a totálny nezmysel.
A áno sociálne prostredie nás primárne formuje, ale odvíja sa od typu osobnosti,(ktorá je ucelená v 5 tom roku života) temperamentu a povahy jedinca a nie je to čiste začlenením medzi masu.
Rôzni jedinci s rovnakým IQ sa v rovnakom kolektíve budú správať inak a budú mať iné sociálne pozície, pre 1 to môže byť pozitívne, no pre 2. opačne. Preto sa neustále hovorí o individuálnom prístupe.
@ywana , ale podľa mňa si zabudla jednu vec - áno vaše (naše) deti majú isté schopnosti, IQ, nadanie, dajme tomu talent, ALE ako prvé musia mať ZÁUJEM - takže nadané dieťa integrované v bežnej škole doobedu nemrhá svojím časom, lebo musí získať všetky všeobecné informácie/vedomosti, ale poobede môže rozvijať svoje nadanie podľa svojho záujmu. Darmo ja mám nadané dieťa, ked ono nemá záujem o žiadnu konrétnu oblasť. Takže je to práve tak ako s tým klavíristom - Ak má on záujem, je ochotný urobiť niečo extra pre svoj talent - to sú tie hodiny a hodiny cvičenia, takisto ak má matematický génius záujem, tak môže poobede venovať hodiny a hodiny matematike. Na čo sa on má učiť v tretej triede všetkých dinosaurov, ked jeho zaujíma a je nadaný na matiku.
@bebel Ja viem, že je to frustrujúce, ale podľa môjho názoru treba deti podporovať v tom, aby robili aj to, čo im nejde. Alebo aby sa o to aspoň pokúšali. Mám syna, ktorý má 17 rokov a je už "hotový" fyzik. Je to vorkoholik. Mám ho podľa teba podporovať vo fyzike, ktorej sa venuje na môj vkus aj tak priveľa, alebo bude rozumnejšie, podporiť ho v tom, že si má nájsť čas aj na nejaký šport, či umenie, hoci je športový antitalent a má hudobný hluch. 😀 Ja nehovorím, že má byť vrcholový športovec alebo hudobný kritik. Stačí, že bude športovať, alebo relaxovať pri hudbe. A na toto väčšina rodičov nadpriemerne inteligentných detí zabúda.
@renab áno, ale od toho je tu mimoškolský čas na záujmy, hobby, relax a kamarátov...
V bežnej škole na malom stupni napríklad dostávajú deti kopec domácich úloh.
V CENADe ich nemajú....učia sa v škole a potom, ak majú na dobrovolnej báze...žiadne domáce úlohy, ktoré zamestnávajú inak v bežných školách hlavne rodičov 😅
@renab no tak ho podporuj ešte v jazykoch a pošli ho v rámci Erasmu niekam kde sa naučí samostatnosti a najlepším sociálnym zručnostiam a potom mám pre neho pár kontaktov na obdobne zameraných fyzikofanatikov 😉 pracujúcich na rôznych svetových patentoch. Dá sa tým krásne zarobiť, ale mimo nášho územia.
Zvláštne koľko matfyzákov mám v okolí. 😀
@strociatka zaujalo ma čo si pisala o malej, keď mala 21 mesiacov. Naša síce hovorí skôr heslovite, ale inak to naňu presne sedí. Papuluje, kričí a je tak neznesitelne vzdorovitá a protivná, provokuje a robí napriek....čo si s nou urobila? Ako si to zvládla? 😅
@bebel Jazyky, OK, tie musí zvládať, keď chce ďalej napredovať. Lenže to je zase jednostranná duševná činnosť, ako aj fyzika. Ja sa snažím (niekedy s väčším, inokedy s menším úspechom 😒 😒 ), aby to nebolo len to "duševno". Teda v tomto veku čoraz z menším úspechom. ☹ ☹ Som však presvedčená, že je to veľmi dôležité.
ja som tiez za skoly, ktore sa venuju nadanym detom. nevedela som presne do coho pojdeme, mala som obavu, ale po skusenostiach z jedneho roka toto nase rozhodnutie hodnotim velmi pozitivne. paci sa mi ich alternativny sposob vyucby, akym sposob pristupuju k reseniu uloh a pod. a co sa tyka elitarstva, ci pocitu vynimocnosti to si myslim, ze jeskor dane vychovou, ci oznaceniu tychto deti tretimi osobami. zatial som nepocula, ze by v ich skole boli deti vedene k tomu, ze by sa citili nadradeni nad ostatnou spolocnostou. skor som sa stretla s tym, ze ludia neznali problematiky oznacovali mojho syna, vsak ty si ten nadany, ty si taky a taky a mal by si vediet urcite veci a pod.
ako rodicia vyhladavame spolocnost rodin s detmi a deti su prirodzene vedene k urcitym socialnym zrucnostiam. pozorovanim svojho dietata si viem predstavit, ze v beznej triede by bol prinajmensom oznacovany za cudaka a to by viac prispelo k jeho izolacii ako to, ze chodi do skoly pre nadane deti.
a podobne ako @alami som hrda na svoje deti, a zaroven vsak zapasime aj s problemami, ktore su pre inych rodicov vzdialene.
co bude dalej, este neviem, nevylucujem vsak moznost, ze na gymnazium pojde inde. vsetko bude zalezat od konkretnych okolnosti tykajucich sa nasho syna a skoly. minimalne prvy stupen v ich skole ma pre nas vysoku pridanu hodnotu.
@megi93 nezvladla, je to cim dalej horsie ☹
@megi93 @strociatka Bruno tiež v čase kedy jeho vrstovníci ledva používali jednoslovné skomoleniny na označovanie každodenných vecí...už rozprával v súvetiach.
No urevanejšie a zanovitejšie oportunistické dieťa by ste v širokom okolí len ťažko našli. Malý tyran.
Prvý rok jeho života bol zlý sen a v podstate prvé 2 roky peklo na zemi.
Dnes je papuľnatý a neustále nám kontruje hláškami, že už nie je náš kamarát a nájde si iných rodičov, ktorí mu plne vyhovejú v jeho nekonečných požiadavkách a dovolia mu všetko. Vyhráža sa všeličím podchvíľou.
....nevravím, že sa to zhoršuje, len je to vždy nová a nová komplikácia.
Ja som bola pred rokom pred nástupom do škôlky s Brunom u klinickej psychologičky kvôli problémom s jedlom, agresívnemu správaniu, negovaniu, sapoškodzovaniu(keď bol menší a niečo sme mu nedovolili, začal sa sám udierať- chlabohu už ho to prešlo).....
Mal fázu útoku na 2.- to sme zatrhli a potom likvidoval veci- tak sme to znovu zatrhli, tak začal útočiť na seba.
A priori nikdy nespraví niečo len pretože si to želáš alebo to rozkážeš. Neakceptuje samozvané autority.
Donekonečna musíš argumentovať, neprijme nič, pokiaľ na to nepríde sám.Má neuveriteľné "kreatívne" nápady, ktoré väčšinou spôsobia škodu na majetku alebo zdraví.Skúša všetko a zásadne vtedy, keď sa to najmenej hodí. On má dojem, že je stred vesmíru a všetci a všetko je tu len kvôli nemu a pre neho, a ani po narodení Bibky, ktorú zbožňuje, nemám pocit, že by zmenil optiku.
Takéto dieťa je proste náročné vychovávať a mať doma.
On je veľmi zlatý, keď sa mu človek 100% venuje. Ja to pri domácnosti a 2. dieťati, ktoré vyzerá byť chvala bohu úplne v pohode a normálne- moc nestíham . Som šťastná, keď je niekde s niekým, kto má na neho 100% čas .
@bebel ach Boze bebel, to pises o mojej malej? presne a do poslednej bodky, ona si skriabe tvaricku do krvi, hryzie si zapastia, alebo hadze vecami do stien, okien, kope do dveri... no zufala som z nej a neviem si preto ani dalsie dieta predstavit. Najhorsie na tom je, ze uz na treti den co je v skolke sa mi na nu zacali stazovat, som zufala a neviem co s nou mam robit, ani ich totiz nerespektuje (ucitelky) a dnes sa stazovali opat, ze s nimi nespolupracuje, ze ich neposlucha, ze vsetko odmietne (obut sa, vyzliect...), ze rozblazni celu triedu, ze na obede sa vyrehotava dovtedy, kym nestrhne celu triedu a ked nezaberie, tak laktami bucha po stoloch, no hotova som...
A ten psycholog vam co poradil? lebo ja mam so psychologmi len velmi sice bohate, ale negativne skusenosti. Dik moc...
@strociatka nič špeciálne, len trpezlivosť ...a fintičky ako ho dobehnúť, aby som ho naviedla na to, čo ja chcem. Proste on musí mať pocit, že sa rozhodol sám.
Nedávať príkazy, ale možnosti na výber.....nepovieš obleč si bundu a basta.
Ale spýtaš , či si chce obliecť modrú alebo zelenú bundu.
A on si 1 vyberie a je spokojný, že sa sám rozhodol.
Ak by som ho nútila ja z mojej vôle obliecť si hoc aj tú ktorú si vyberie nakoniec sám, tak by ma to stálo kopec nervov a skončilo by sa to zase plačom a protestami a zlou náladou všeobecne na oboch stranách.
@strociatka sle s jedlom sme takmer vôbec nepokročili- dúfala som, že ho strhne masová konzumácia v škôlke.
Ale okrem dukátových buchtičiek neochutnal a nezjedol po celý rok v škôlke ani ťuk ničoho nového.
Celý arzenál našich jedál je: slepačia polievka, brokolicová, špenátová a šťavelová (zelené len u mojej svokry).
Suché pečivo a chlieb , alebo ako hrianku s medom alebo jahodovým džemom. Nutela. Kurací rezeň. Kuracie na prírodno s minimom korenia. Ryža a príležitostne zemiaková kaša. Čisté cestoviny. Kakao a cereálie.
Z ovocia jablká, banán, nektarinky, melón. Zelenina: mrkva, kukurica.
Toto leto ešte jedával v 1 konkrétnom bufete kukuricovú pizzu.
A týmto sme skončili.
@bebel s jedlom je to u nas rovnake, tiez ma len svoj vlastny repertoar a navyse jedenie je tak nudna zalezitost, ze to robit odmieta. Tie rady, co si pisala vyssie, mame vyskusane, ale zial s negativnym ucinkom, uz prekukla o co ide a ked jej davam na vyber, nerozhodne sa a stoji ako tela, takze sa nikam nevieme pohnut, ako keby si vonkoncom nedokazala alebo nechcela? vybrat, no na nervy som z mojho dietata. Neviem s nou pohnut, ak ju chcem niekam dostat (skolka, obchod) musim vymysliet nieco velmi zaujimave, co jej budem rozpravat, aby bola zapocuvana a isla vobec so mnou, inak s nou ani nehnem, alebo bude po mne na celu ulicu ziapat, ze som skareda a ze ma nechce a mam ist prec, ale len sa pohnem od nej o milimeter, uz krici, ze som hnusna a nemam ist prec, ale ked sa k nej vratim, tak ma bije, ze ma nechce, no ani z voza ani na voz, to je moje dieta a ze mimoriadne nadane, iba ak na prusery a problemy.
@bebel ano boli sme u Dibarborovej, stransne cosi, vyhodene peniaze, radsej som mohla malej kupit McDonalda a bol by z toho vacsi prospech 😒
baby, lubi sa mi to tu, pekne sa to rozbehlo a hlavne diskusia prinasa najviac vtedy, ked je vela odlisnych nazorov, v mnohom som sa poucila, ale popravde s vlastnym dietatom si neviem vobec rady, tak ak nejake mate sup sem s nimi:
@strociatka@bebel tak toto je presne ako naša čertica. Ja o nej tvrdím, že keď vyrastie, tak bude teroristka, pretože má neskutočne kreatívne nápady, až sa mi rozum zastavuje občas, ale nikdy to nie je pozitívne, alebo niekomu prospešné. 😒 V tých lepších prípadoch škodí širokému okoliu, v tých horších aj sebe, ako napríklad ked preskakuje z kresla na sedačku ponad priepať a veľmi blízko rohov stolíka....a tých príkladov by bolo milion. Ničoho sa nebojí, skúša, narába, vykrikuje a vždy ked je to najmenej vhodné. Najnovšie, keď ju hreším alebo jej sotím do plienky, je to najväčšia sranda na svete. A neexistuje jej niečo zakázať...bude na mňa pozerať a robiť to ďalej. Riešením je odstrániť nástroj robenia zloty 🙄
Takže vás presne chápem...inak sama sebe tiež robila zle, hrýzla sa, ale už je to lepšie. Ale s jedlom máme tiež problém...ona má svoje jedlá, ktoré zje, čokoľvek nové, alebo neznáme neochutná ani za svet...Ak to do nej natlačím, hneď po prvej lyžičke ju napína alebo sa rovno povracia tak, že z nej vyletí úplne všetko čo jedla v priebehu asi týždňa 😕 Nemám väčšieho jedu, lebo potom umývam celú kuchyňu, periem všetko čo bolo na dosah a malú kúpem nakomplet 😖 Najlepšie je, keď ju zakto začne napínať a po úár sekundách jej to zachutí a začne mňamkať.... Ale väčšinou sa už asi z princípu povracia.
A ešte kapitola sama o sebe je ovocie - to nehrozí ani náhodou, ani keby nejedla pol dňa, tak do úst nevloží nič ovocné...ani výživu 😠
@strociatka Nám trvá prechod z pošty domov s Bruníkom cca 1,5 hodiny. Keď som bez detí zmáknem to za 8 min. 😅
Bruno bez motivácie so mnou ide 2 kroky dopredu a 1 vzad. 🙄 Ako typický chlap nedokáže robiť 2 veci súčasne...t.j. jesť a kráčať, takže motivácia napr. pukancami alebo rožkom je kontraproduktívna.
Jediným spôsobom ako ho donútiť niekam vôbec prejsť sú iné deti z partie, alebo starší chlapci. Vtedy lieta ako šarkan a vôbec si nevšimne koľko toho nabehá.Obľúbená fráza bola, že je ešte maličký a bolia ho nožičky a či by nemohol ísť na plecia. Odkedy má Biba športový kočík, tak k nej do kočíka
Obdobie kedy všetci boli škaredí...sme mali tiež. 😀 .
Pred časom objevil v škôlke fekalistickú tématiku a naschvál tisíckrát denne zakomponoval prídavné alebo podstatné meno do hocijakého výroku alebo osloval ľudí.
Ignorácia absolútne nefungovala- u neho funguje len ohrozenie...t.j. upozornenie/ varovanie pred ďalším schválnym upútavaním pozornosti odobratím obľúbenej hračky (hračiek)..za každý výrok 1.
To celkom funguje. Hneď začne odprosovať a sľubovať, že si dá na pusu pozor a nebude to hovoriť.
@strociatka, nam pomohla velmi skolka, kde mala isla, ked mala 1r. a 9m. kedze tam bola najmladsia celkom sa "spacifikovala" lebo starsie deti milovala a miluje. potom isla na judo, nemala este ani 3roky, tiez najmladsia... a do skoly do nulteho isla ako 4 rocna, tiez boli vsetci starsi. Proste tieto "externe" aktivity mimo domu ju zamestnavali najviac. Novy ludia, nove impulzy... Ale je to brutal dodnes, avsak uz sme sa trocha naucili ako na nu. a druhe taketo dieta?!? pche! ani nahodou biologicke! Sme sa bali 😅 .
@megi93 s tým vracaním je to aj u nás. 😒 V škôlke ho raz učiteľka donútila niečo zjesť, tak sa došablil. 😔
a čo sa týka úrazov...sme na tom rovnako.
On sám o sebe všade rozhlasuje, že často robí neplechu.Posledne strčil prst do autozapalovača, kým som ja vzadu zapásavala malú do škrupinky a manžel dával podvozok kočíka do kufra.
Stotožňuje sa zásadne iba so zápornými postavami v rozprávkach a filmoch.
Predvčerom sa hrali na trampolíne s deťmi na karate a dopadlo to samozrejme plačom a krvou zaliatym nosom kamoškinej dcéry.Proste prežíval svoje bojové pózy tak intenzívne, že reálne zasiahol jej noštek.
A najnovšie klame....až sa hory zelenajú.
Vidím ho ako niečo urobí, no v zápätí je mi schopný poprieť, že to on neurobil.
Ako 2 ročný mi zdrhol v auparku z PNS do Dráčika zatiaľčo som platila., lebo tam videl veľkého plyšového tigra. Bolo to ako v zlom filme, nevedela som kde je. Vtedy som ho dosť dlho naháňala.
A čo sa týka utekania...on je aj dnes schopný sa vybrať niekam bez toho, aby mi to oznámil.
Minule bol na parkovisku pred domom, zatiaľčo som kojila malú a manžel niečo na terase riešil.
Na dovolenke som natáčala video ako manžel surfuje a on sa zatiaľ zobral a odišiel k tobogánom úplne sám.
Našťastie teraz sú jeho záujmy ešte celkom dobre predvídateľné.
ten nazov " skola pre mimoriadne nadane deti" je dielom nejakeho vyssieho nadriadeneho skolskeho organu a ma sa zmenit, comu som ja osobne dost rada 🙂 povodne mal byt " talentovane deti "
@inkinka, ale to je trochu zavádzajúce...pretože nadpriemerne inteligentné deti nie sú talentované, oni dokonca nemusia mať talent na nič..talent je niečo iné, ako vyššia inteligencia... takže je to podla mňa blbosť 😒
@laculik a to vám ju vzali do škôlky keď mala rok aj 9 mesiacov? To nemôžem povedať manželovi, lebo zajtra je naša malá v škôlke 😅 On sa už nevie dočkať, keďže pracuje z domu, je to zaberačka aj pre neho.
@bebel s tým chodení, ako si písala strociatke, to je ako u nás...tiež z nohy na nohu, ale keď ju niečo zaujme, tak letí hlava nehlava. Minule som na ňu kričala, nech spomalí, lebo sme boli blízko cesty, samozrejme ešte začala nadskakovať a skončilo to pádom na cestu, odkiaľ ju manžel zdvihol pár stotín sekundy predtým, ako tadiaľ prefrčalo auto neschopné zabrzdiť 😠 Niekedy mám pocit, že sa rozplačem od jedu..a ona na mňa len pozerá a uškŕňa sa.
Inak najnovšia zábava je, že ide tichučko za mojou maminou, ktorá má barle lebo jej operovali nohu po nehode a ako sa tak za ňou potichu zakráda, tak jej začne kopať do barlí, prípadne do nohy v sadre. Keď jej operovali zadnú stranu nohy, nie je to nič príjemné. Prípadne ju začne po tej nohe mlátiť a núti ju vykrikovať "au, au" 🙄
jaj a ešte pikoška, naša sa zásadne povracia, alebo ju aspoň zo 10x napne zo všetkého, čo má hladký povrch - cestoviny, čerstvé čerešne, nektarinky, hrášok....proste všetko. Ale samozrejme lentilky a gumoví medvedíci sú v pohode...to je výnimka 😀
nazov skoly mal byt pre intelektovo nadane deti....v podstate by to klalo oci vzdy, nech by bol akykolvek nazov.
Ahojte, ja Laznibátku moc nemusím.....za 1. poznám pozadie know how tejto školy, ktorým sa ona hrdí ako vták cudzím perím a ona si nechutne "libuje" v tom, že je "výnimočná". Zato fandím CENADA- centru nadania. Majú vlastnú školu na Dlhých Dieloch a nesúhlasím s tým , že by tam deti boli vedené k elitárstvu. Dnes si deti skôr osvoja pocit nadradenosti ani nie vďaka tomu, čo vedia, že sú schopnejšie, ale skôr čo a koľko im toho rodičia môžu zaplatiť. 😎
btw. Ravenove matrice sa príliš nevyužívajú pre deti v BA regióne. *Aj keď ja si pamätám, že sme ich robili (ale dospelácku verziu), v 7. ročníku na ZŠ. Boli sme 1. ZŠ v republike, ktorá mala svojho školského psychológa. (neskôr ma dotyčná učila na katedre a ja som s ňou robila vstupné testy školskej zrelosti s deťmi pri zápise do 1. ročníka)
a keď som sa tak zamyslela, tak Dočekal má tuším monopol na Wechslera WISC, nie Cattella.
😅 tak sry...za dezinformáciu.
@strociatka že si ty bola s malou u PhDr.Kornélii Dibarborovej?😎
@ywana súhlasím individuálny prístup v tradičnej škole je časopriestorovo nerealizovateľný.
Momentálne v Senci otvorili 10 prvých tried v 2 školách, čo tu máme. Cca po 30 kúskov v každej triede, nie sú kapacitné priestory....deti majú učebne vytvorené zo skladových priestorov pri jedálni a pod.
A ak musíte spĺňať učebné plány pri toľkých rôznorodých deťoch,nemáte šancu venovať sa tým rýchlejším. Naopak venujete sa tým, čo zaostávajú, aby ste celú triedu mohli posunúť o kúsok ďalej.A tak sa tí bystrejší nudia a narúšajú vám celý vyučovací proces vyrušovaním...a učiteľka je potom podráždená a reaguje neadekvátne a prichádzajú poznámky/ zaškatuľkovanie neprispôsobivého žiaka a je tu začarovaný kruh, z ktorého sa nedá ľahko vystúpiť.
Ja som bola na viacerých hospitáciách vo viacerých typoch škôl, takže som trošičku viac v obraze ako bežný laický rodič alebo klasický tabuľkový pedagóg.