Ako postupovať, keď učiteľ znižuje známky?
Ahojte, ako postupovat, ked ucitel na pisomke strhava body za nedodrzanie "jeho" postupu riesenia? Dieta chodi na doucovanie, tam sa ucia priklady vypocitat inak, ako to robi ucitel na hodine. Dieta malo pisomku - vysledok spravny, postup iny. Za kazdy priklad tak dostal znizeny pocet bodov - lebo nedodrzal spravny postup. Bola som aj v skole kvoli tomu, ale nepochodila som - treba vraj pocitat tak, ako sa to ucia a nijako inak... Mne to pride uplne na hlavu, ze dieta ma spravny vysledok a trojku z pisomky, lebo postup.... Idealne ak by tu boli ucitelky, co mi vedia dat relevantny nazor.
Este k tomu, preco to robi dieta inak - vykladu na hodine nerozumie, vobec nechape ako to od nich ucitel chce a na doucovani sa snazia najst iny sposob, ako to pochopit a dopracovat sa k rieseniu.
@sandri už 15 rokov dozadu sme dostávali body aj za postup, ale teda netrval matikár na jednom konkrétnom.....ale tiež si neviem predstaviť ako budem synovi pomáhať s matikou, keď teraz sú na všetky počty nové špeciálne postupy, asi len nech na doučovaní mu vysvetlia ten postup, aký majú v škole a nezavádzať ďalší
Nie som učiteľka ale keď sa učia jeden postup a ten dieťa nevie nemôže ho predsa oznamkovat ako dobrý, dostane body za tie veci, ktoré má dobre. Akokoľvek sa to zdá neférové. To máš ako keby napísal len výsledok.
Učiteľ určite boduje aj postup, ktorý žiaci musia dodržať
Ak postup nebol - známku dal správne.
Keď dieťa nerozumie má sa predovšetkým spýtať v škole alebo nech na doučovaní preberú/vysvetlia postup, ktorý v škole nepochopil.
@sandri mali sme pred 25 rokmi na skole to iste- jeden ucitel nevedel vysvetlit, hodnotil len svoj postup, druhy vedel vysvetlit viacero sposobov, on chcel vidiet "cestu" a vysledok, kde ta cesta sa nemusela zhodovat z jeho, len musela byt logicky odvodena- vymienavali si hodiny, tak ze naa raz ucil jeden, raz druhy. V skratke, nepochodilo sa pri tom prvom ucitelovi. Ak on vyzaduje urcitu cestu a tu aj ohodnocuje, tak ju musi ziak v pisomke napisat, inac znamka dole. Takze bud sa syn tu cestu nejako nabifli, alebo budete zit s tou 3, ale s tym, ze matiku chape. Mne ako rodicovi je schodnejsia druha cesta, ale chapem, ze nie kazdy sa dokaze s tym zosobnit. Drzim palce🤞🤞
@januska12323 do ciela neexistuje len jedna cesta. Neschopni matikari tejto vete nerozumeju...🤐🤐🤐
Keby dieťa prišlo z inej školy, z domáceho vyučovania, bolo choré učilo sa doma/v nemocnici/od súrodenca alebo prišlo zo zahraničia tiež bude diskriminované? Veď ak úloha má niekoľko správnych postupov na riešenie, tak je správne vyriešená.
na daného učiteľa matiky a jeho postupy by som sa totálne ale totálne VYBODLA. nenúť dieťa počítať spôsobom ktorý mu nevyhovuje - dôležité je že bude rozumieť a nie aké bude mať mať známky - v ďalšom štúdiu mu pomôže že vie a nie že mal postup podľa nejakého trápneho učiteľa matiky ... matematika NIE JE o jednom spôsobe výpočtu - ale to tento učiteľ nepochopí - pretože nie je matematik. iba zhodou náhod učí matiku ...
Ja by som to pripisala jesitnosti alebo obmedzenosti daneho ucitela. Je v poriadku, ak hodnoti aj postup, ale mal by akceptovat vsetky mozne postupy. Ved najdolezitejsie je, ze dieta tomu rozumie a dopracuje sa k spravnemu vysledku.
Neporadím ako postupovať, resp. asi si nijako nepomôžete. Jedine požiadať učiteľa o vzorové riešenie a to prebrať na doučovaní. Bohužiaľ toto je typický učiteľský prístup (predpokladám, že dieťa malo síce iný, ale korektný postup, ako sa dopracovalo k výsledku). Zažila som osobne učiteľov, ktorí jednoducho iný postup nepochopili, alebo skôr vôbec nerozumeli žiadnemu postupu, ale ten svoj mali nabiflený. Zažila som otca, ktorý sa šiel doťahovať s učiteľkou, lebo jeho stredoškolák mal správne vypracovaný test, na rozdiel od učiteľky. Doniesol jej vytlačené odborné články, ktorým perfektne rozumel, lebo to bola jeho oblasť výskumu - nepomohlo... daň za to, že podmienky v školstve sú aké sú a učiť môže v podstate ktokoľvek... v každom prípade vám držím palce.
@sono2 vies co, ja som tiez zazila vela krat nematikarov ucitelov- ale na toto som prisla az vtedy, ked sa k nam dostali ozajstni matikari (v 17-18r!). Ti vedeli vysvetlit matiku aj trulkovi a zrazu aj nase "triedne matematicke nemotovidla" (ktore vacsinu pisomiek opisovali, lebo nerozimeli) mali z 5 zrazu 2-3 a zamilovali si matiku ( a vsetci isli studovat aj smery s matikou😅😅). Ale viem od znamych, ze napriklad takych ucitelov vobec vo svojom zivote v zivote nestretli, tak tazko pochopia, ze sa to da aj inac....
@zuzanaete to ano ale potom odpoved pre ucitela je co.. spatna vazba.. ze jeho postupu neporozumelo.. ucivo nezvladol..ci nie?ved ked 30 deti pouzije kazde svoj postup tak potom co mam ovladat vsetky mozne cesty do ciela ? ako tu niekto napisal...ved aj my si pamatame postup ako to ucili nas..
@annm81 moje dieťa má matematické myslenie - a na základnej škole samé 3-ky len preto, že mali učiteľku matematiky a nie matematičku. kompenzoval to tým že ju nachytával na matematických hádankách, bola z neho na prášky a v podstate znižoval jej rešpekt pred ostatnými žiakmi - ale čo chcela, to mala ... jediné čo dosiahla bolo že mu matiku totálne znechutila (ja na ňu nemám dobrého slova, ten chlapec by vyštudoval matfyz ľavou zadnou so správnym prístupom...)
@vevesh tvrdím, že existuje len jeden? Učia sa určitý postup a písomkou si učiteľ overuje či ho deti pochopili, pri ďalšom postupe bude hodnotiť ten.
@sandri Príde mi to naozaj nefér, lebo je naozaj jedno ako sa k výsledku dopracuje len nech je správny.
Ako učiteľ by mal poznať aj postup tvojho syna, ten skontrolovať a ak je ok nemal by to riešiť ako mínus body
Toto mne sa nepáči na dnešnom školstve, chcú z detí urobiť ovečky a všetko aby robili takto a nijak inak. Ak niekto vybočuje z nejak línie už je zle a učiteľ si nevie dať rady.
Tak zalezi, o aky priklad sa jedna. Napriklad, slovne ulohy - zapis, postup, odpoved celou vetou. Taktiez, ak sa pocita uhol v trojuholniku, tam je tiez dolezity zapis. Toto deti nieco učí.
@biba_18 Ak by dieta malo matematicke myslenie, dal by mat-fyz lavou zadnou, tak primitívna matematika ho na ZS neodradi....
@januska12323 lenze oni sa ten dalsi postup ucit uz nebudu 🤷♀️ Chore to je.
Ja sa ospravedlňujem, ale fakt nechápem prečo sa majú veci vždy robiť iba predpísaným spôsobom a žiadnym iným. Cieľ je jasný a ak ho dosiahnem /logickým spôsobom, svojim umom, legálne, a bez podvodov/ tak som proste úspešný a úlohu som splnil.
ak je ten postup dobry a vedie k spravnemu vysledku nevidim dovod strhnut body. samozrejme musi to byt naozaj dobry a spravny postup, ak sa napriklad ucia rovnice a ma slovnu ulohu, musi pouzit tie rovnice, nie inak to pocitat.
@januska12323 ak dieta napisalo iny SPRAVNY postup, pochopilo logicku ulohu. Nema byt co znizovana znamka na zaklade postupu, ak je vysledok spravny. Ale toto ti uzna iba matikar, nie ucitel, co nahodne matiku vystudoval nabiflenim vzorcov.
tak ak dava body aj za postup tak mu to neuzna.. podla mna by malo ratat tak ako on vysvetli.. a doucujuci by ho mal doucit to comu nerozumie v skole...