Pred dvomi týždňami sme boli do dlhej dobe znovu u logopedičky a i napriek tomu, že sme spravili obrovský pokrok (za tri mesiace sme na 2-3 slovných vetách), padla som skoro na zadok, keď som videla tabuľky, že sme stále "len" na úrovni 15 - 20 mesiacov. Bola to skôr náhoda, že som videla tú tabuľku a len zo zvedavosti som "nakukla" do nej, keď som videla, že si logopedička odškrkáva, čo vie a nevie raketa.
Verte mi, šťastná som ako blcha za každé jedno slovíčko u rakety, ale keď som videla koľko práce je pred nami, tam som zostala ako "obarená". Vyskočili na mňa samé množné čísla, akuzatív, datív, inštrumentál, spojka "a", zápor, používanie abstraktných pojmov... Všetko, čo bežné dieťa robí bez toho, aby ste kontrolovali nejaké tabuľky. Ja a mamičky v podobnej situácií si musíme znovu oprášiť základy gramatiky o trochu skôr.
My sme teraz dostali za úlohu zlepšiť množné čísla, rozbehnúť zápor (neletí, nečíta, nespí...) a minulý čas (spal, čítal, pil...). Toto sú úlohy, pri ktorých veľa drevených a plastových hračiek nenájdete. Je to o práci s obrázkami, robení divadielok a kladení otázok. Ja opíšem našu súčasnú prácu za stolíkom:
1. Začnem množnými číslami. Mám vytlačených pár obrázkov a začínam komentovať. Jedna kocka, dve kocky, jedna mrkva, dve mrkvy.... Teraz po dvoch týždňoch opakovania asi 30-tich obrázkov stále dookola pridávam ďalšie a ďalšie, pretože už princíp pochopila a pýtam sa množnú verziu podstatného mena prakticky všade, kde vidím niečoho viac.
2. Dám jej niečo na rozptýlenie napr. navliekanie zvieratiek alebo puzzle so zvieratkami, ktoré som tu už raz fotila, kde malá opička hľadá mamu opičku a pod. Aj pri tomto komentujem, jedna opička, dve opičky, ale už je to "iný" typ úlohy a nie iba obrázok, na ktorý pozerá.
3. Ideme znovu na obrázky, ktoré mám z INFRA a už som ich tu taktiež xy-krát vychválila do nebies (obrázky s činnosťami). Kľadiem otázky: Číta dievčatko alebo nečíta? Spí dievčatko alebo nespí? Toto ešte neovláda na 100 %, lebo trvám na celej odpovedi, "áno spí/nie nespí, číta." Keď mi odpovedla stručne, spí/nespí, väčšinou začala používa iba druhú odpoveď nespí, lebo vedela, že práve teraz robíme cvičenei na zápor, pritom vedela pomenovať tú činnosť na obrázku, ale najskôr povedala tú zápornú verziu... Toto musíme zlepšiť.
4. Robím divadielko. Malý domček so zvieratkami, konkrétne iba s jedným zvieratkom, aby nebola raketa rozptýlená. Na tomto som trochu začala cvičiť aj predložky, ale netrvám ešte na nich, skôr som chcela zistiť, či pozná: hore, za, pred, vedľa...To sme však nedostali ešte za úlohu, ale tipujem, že to bude ďalší krok. No ale späť k minulému času. So zvieratkami robím scénky. Zvieratko spíííí, a aha už nespí, čo robilo? Spalo. a pod. Potom vytiahnem šálku, dám mu napiť a čo robilo? Pilo.... Zatiaľ sme vo fáze s pár slovami, stále dookola, nech pochopí princíp. Ale teraz jej ponúkam verziu minulého času pri každej činnosti napr. keď ciká, čo robila? cikala a pod...
Toto nám trvá nejakú tú polhodku a využívam spätne všetky vytlačené obrázky a hry. Už veľmi dlho predlho som nič nové nekúpila, tak aspoň to je výhoda cvičenia gramatiky.
Dnes som mala krásny deň s raketou. Raz mi niekto písal, či by sa nenaladila raketa na moju dobrú náladu, keď ona má väčšinou zlú, aby som sa stále nenalaďovala ja na tú jej zlú. Možno sa to raz za čas dá "prekuknúť" (tá je zlá náladu) alebo hrať sa, že to s Vami nič nerobí, ale myslím, že nie vždy, nie každý deň. Sú to totiž úplne iné rána, keď má raketa dobrú náladu. Od rána smiech a pohoda. Dnes pri raňajkách nebola typická šľahačka za denné "menu". Ona si dnes dokonca so mnou aj zavtipkovala, keď si pýtala svoj obľúbený yogurt. Už ani nečakala na odpoveď a smiala sa, lebo vedela, že jej naznačím, nech ani nepokúša s jogurtom zase, že bude chleba s džemom. "Ale ideš, kuš s jogurtom, žiadny jogurt, chleba bude" - Dnes sa výnimočne za takúto odpoveď nešľahla na zem, ale smiala na plnú hubu.
Krásne začína komunikovať aj s cudzími. Včera švagrinej odpovedala na otázku Kde si bola? Bicyklovala sa... Bolo to vôbec prvýkrát, keď odpovedala niekomu na otázku. Odpadla som z nej, lebo väčšinou cudzích ľudí ignoruje alebo vrieska, keď sa jej niekto prihovorí. Na záver, ešte jej dnešná top hláška. Zobrala synovi rytiersky plášť, sadla si na gauč a povedala: Pusti pána prsteňov. Ani som nevedela, že to vôbec registruje, že syn poobede na tajnáša, keď ona spí, pozerá tieto filmy... Vždy to so synom hráme tak, že ide akože s nami spať a potom sa "odplíži" do obyvačky...No proste je to raketa a konečne sa jej to všetko v hlave naštartovalo a teraz mi vystrelí so svojou šikovnosťou do vesmíru...
Všetko tieto dni (posledné dva) vidím ružovo, lietam si vo svojej bublinke, každému sa prihováram a mám chuť kecať, budúcnosť nie je problém, všetko bude easy... ak si "staršie" ročníky pamätajú icq tak tam bol taký týpek na obláčiku a presne tak si tieto dni pripadám🙂 Svet gombička s raketou, keď má fajn náladičku.... Už chcem iba takéto🙂
Tie "genitálne" tabuľky!
1. Všade čítame: Nedávajte dieťa sedieť, kým sa nepodarí samo. Škodí to chrbtici.
ALE: ono ešte v 6 mesiacoch nesedí? To bude oneskorený psycho-motorický vývin!
2. Netreba deti vodiť za ručičky, musia sa naučiť chodiť samé. Hoci neskôr!
ALE ona ešte v 12. mesiaci nechodila? To bude oneskorený psycho-motorický vývin!
...
XY. dr. 2,5 ročné vôbec nerozpráva? No nič, počkáme do 3rokov, a keď sa nič nezmení, tak budeme riešiť. Prídeš ku logopédovi a zistíš, že už v 15 mesiacoch mala hovoriť 2-3 slovné vety. (Nás to obišlo lebo krátko pred 3. narodeninami začala rozprávať)