Je mozne aby tretiak nevedel pocitat do 20 automaticky? Nevie sa to nabiflit ani si to predstavit, som z neho zufala. Doteraz mal jednotky sem tam dvojku, teraz len opakuju z druheho rocnika a zistila som.ze nevie.zakladne priklady z hlavy do 20 a minus uz vobec nie.lenivy nieje, zivy ano.ale.proste sadneme si k tomu a on tipuje, vobec nema istotu vo vysledku. Prosim zbytocne komentare si odpustite, prosim o radu
Nemusí vedieť z hlavy vôbec. A určite nie prechod cez 10. Nech si to normálne rozkladá alebo na počítadle.
@viestta aku pomocku k tomu prosim? Kupit velke pocitadlo alebo ? Dufam ze nema nejaku poruchu
@livkaslivka A porucha nie je žiadna katastrofa. Mal by akurát možnú nejakú pomôcku, napríklad to počítadlo.....
nakreslis usecku, na nej v rovnakych vzdialenostiach oznacis body cislami od 0 do 20 a na nej moze spocitat 5+8 alebo odpocitat 19-11. Na zaciatok si moze pomahat ceruzkou
Presne ako píše
@viestta potrebuje to asi vidieť aj ja som veľa v tretej triede sedela s dcérou nad matematikou a pozerali sme aj rôzne videá zaokruhľovanie bol pre nás boj do dnes si pamätám video s ježkom, inak celkovo u nás išli v tretej triede dosť rýchlo a bolo toho veľa
Nemusí vedieť z hlavy vôbec. A určite nie prechod cez 10. Nech si to normálne rozkladá alebo na počítadle.
@andulka220989 nevie si ani rozklad spravit , nestatsna som z neho
@andulka220989 nevie si ani rozklad spravit , nestatsna som z neho
@livkaslivka Tak potom počítadlo. Ak chceš tréning len do 20 tak ja som dala na šnúrku od topánok 10 a 10 inej farby korálky. Alebo na prstoch..
@livkaslivka Tak potom počítadlo. Ak chceš tréning len do 20 tak ja som dala na šnúrku od topánok 10 a 10 inej farby korálky. Alebo na prstoch..
@andulka220989 maju pocitanie pod seba plus aj minus a tam je strateny a vlastne az tak som prisla na to ze nevie do 20 si predstavit vobec v hlave.
Tretiak potrebuje vedieť spoje do 20. Bez toho do 100 bude nočná mora.
9+2....9 mám vo vrecku(pamätám si ich), pridám 2, dopocíram 10, 11.
Druhá možnosť:písomne-9+2....2 rozložím-koĺko mi chýba do 10?1+1,9+1 je 10+1=11
Počítadlo-klasika, ale musí manipulovať s ním, to ho môže ,,rušiť,,
Tretia možnosť:číselná os-nájdeš na nete-postaví sa na 9, posunie sa o 2, bude na 11.
Skúšajte a uvidíte, či sa rozbehne. Ak nie, odporúčam vyšetrenie-podporné opatrenia, nenechala by som dieťa trápit sa. O pár týždňov začnú počítať s väčšími číslami, príde násobilka...
@andulka220989 maju pocitanie pod seba plus aj minus a tam je strateny a vlastne az tak som prisla na to ze nevie do 20 si predstavit vobec v hlave.
@livkaslivka ak pod seba, tak len mechanicky a trénovať.
A ako to hodnoti ucitelka? Tento zaklad je dost dolezita vec. Urcite by som zacala riesit s ucitelkou alebo specialna pedag. Lebo tretiak uz by to mal vediet celkom dobre. Prejde par tyzdnov a ide naosobilka. Moze ist kludne o dyskalkuliu.
Tretiak potrebuje vedieť spoje do 20. Bez toho do 100 bude nočná mora.
9+2....9 mám vo vrecku(pamätám si ich), pridám 2, dopocíram 10, 11.
Druhá možnosť:písomne-9+2....2 rozložím-koĺko mi chýba do 10?1+1,9+1 je 10+1=11
Počítadlo-klasika, ale musí manipulovať s ním, to ho môže ,,rušiť,,
Tretia možnosť:číselná os-nájdeš na nete-postaví sa na 9, posunie sa o 2, bude na 11.
Skúšajte a uvidíte, či sa rozbehne. Ak nie, odporúčam vyšetrenie-podporné opatrenia, nenechala by som dieťa trápit sa. O pár týždňov začnú počítať s väčšími číslami, príde násobilka...
@demartka jj ja som teraz zistila ze nevie spoje do 20, hada, tipuje, nevie sa to naucit naspamet ze napr 7+7 je 14 a hotovo, nechape tomu. Ucitelke musim napisat doteraZ nebol problem ani nic nespominala.
@livkaslivka ak pod seba, tak len mechanicky a trénovať.
@demartka len napriklad tam ma 9 a 6 ako jednotky zratat pod seba a on netusi kolko to je a rata si to na prstoch a minus pod seba tak to je cisty tipos.
Upevnit sa yo da rozne. Vyborne su aj montesori materialy - scitacia tabulka, perly a i.
V zasade vediet si predstavit pocet - senzoricky - kamienky, palicky, vrchnaciky, hocico mate a na tom davat priklady plus minus. Zvycajne, ked si to obchytaju, lepsie sa im to vryje do pamate.
Su aj pocitadla napr. v Lidl.
Podla mna to nemusi vediet naspamat, ale uz by sa mal vediet k tomu relativne rychlo dopracovat.
píšeš že opakujú z druhého ročníka. V druhom to vedel? nebol problém?
píšeš že opakujú z druhého ročníka. V druhom to vedel? nebol problém?
@deti95060810 mal jendotku na konci roka , ale viem ze vela odpisoval co sa neskor priznal a zrejme nebola na nixh prisna. Musim ho sledovat a zrejme aj p.ucitelku informovat ze sa mi to s nim nepaxi, vidim ze sa snazi, ma podmienky vytvorene doma, cas nanho a trapi sa ze kolko je 4+6 a pat minut rozmysla, tipuje a overi na prstoch. Xitala.som si dyskalkuliu a sedelo by.to,.nevie si to vobec v hlave predstavit ....
Inak v druhom rocniku uz isli +- do 100. Vacsie cisla zratava ako? Ked ma napr 29+19 to vypocita bez problemu?
Inak v druhom rocniku uz isli +- do 100. Vacsie cisla zratava ako? Ked ma napr 29+19 to vypocita bez problemu?
@gypsomilka vyrata si 20+10 = 30 a potom 9+9 a dokopy , toto by zvladol asi ale trvalo by mu to.na minus naspet nieco vie a nieco tipuje. Napr 87-5=82 by dal ale 87-9 uz by bol problem.aj ked mozno by to vypocital nakoniec. Cele.desiatky super, mozno to chce ozaj len trening, my sme s nim neratali doteraz akosi sme to brali automaticky a uz teraz vidim ze sa jeduje ked nechapeme ze lahke priklady nevie.z.hlavy,.uplne zly pristup od nas.
Starsia sa ucili priklady tak, ze mali podklad s 10/20 gulickami (slabsi prechod po 5, 10 guliciek v jednom riadku) a davali modre a cervene kruzky. V prvaku mali do 20, v druhaku prechadzali do 100 - oni mali nejaku hundertetafel (obrazok tabulky 10x10) a ucili sa v nej orientovat. Ako sa ucili nasobilku netusim, lebo zrazu dcera dosla domov a vedela to. Ale zase nase museli cez prazdniny a aj cez vikendy pocitat... teraz ma to caka ma to s mladsou a to som zvedava, ze ako bude - ina ucitelka, iny system. Mladsia pri pocitani robili rozklady pizza kusky. 6+7= a 7 rozlozili na 4 (kolko chyba do 10) a zvysok, tu 3. Pri minuse sli tiez takto, ale tam najskor zistovali, ci sa neda spravit maly priklad - 15-3 rozkladat nepotrebujes, lebo to nie je prechod a maly priklad je 5-3. Ale obe baby mali vela rozkladov - domceky - rozklad akehokolvek cisla na vsetky priklady (tu to mladsia pochopila rychlo, ze staci napisat cisla zhora nadol a zdola nahor a nemusi nic pocitat).
Starsia je v matike lepsia, v nemcine horsia, mladsia skor naopak. Kamoskin syn, bol so starsou v triede, skoncil 4.rocnik s tym, ze pocital len do 100. Individualny studijny plan pre osobitne skoly. Integrovany z matiky aj teraz na druhom stupni. Proste tiez vela veciam nechape... cim skor to ries s ucitelkou a odbornikmi.
@deti95060810 mal jendotku na konci roka , ale viem ze vela odpisoval co sa neskor priznal a zrejme nebola na nixh prisna. Musim ho sledovat a zrejme aj p.ucitelku informovat ze sa mi to s nim nepaxi, vidim ze sa snazi, ma podmienky vytvorene doma, cas nanho a trapi sa ze kolko je 4+6 a pat minut rozmysla, tipuje a overi na prstoch. Xitala.som si dyskalkuliu a sedelo by.to,.nevie si to vobec v hlave predstavit ....
@livkaslivka V treťom ročníku sa začína prejavovať niekoľko problémov s učením. Ale základ sa vytvára ešte v MŠ, kde dieťa má získať základ z predmatematických predstáv. Dieťa môže v prvom napredovať, príde druhý tam sa začne objavovať problém pomaly a v treťom ročníku vypukne.
Je veľmi dobré, že ste si to všimli. Práve preto nie som za to, že dieťa nemá mať úlohy. Často je rodič ten, ktorý si hneď všimne problém.
Dôležité je, aby sa dieťa naučilo na jeden systém počítania. Ak má s tým stále problém, neustále zmeny v počítaní mu môžu robiť problém.
Ak sa v učení nezlepší, dajte ho vyšetriť, bude mať úľavy a bude mať menej stresu a lepšie známky 🙂
Asi by som vo vasom pripade riesila hned s ucitelkou. Zato nic nedas. Ja som napr uz v prvom rocniku vedela ,ze nieco nebude ok. A hned som aj ucitelke hovorila. Jej sa najskor nezdal ,ze by mal problem. Prisiel do druheho rocnika a uz to aj ona hovorila ,ze ano zacina mat problem. A tak aj bolo. Ma rozne dys poruchy.
@gypsomilka vyrata si 20+10 = 30 a potom 9+9 a dokopy , toto by zvladol asi ale trvalo by mu to.na minus naspet nieco vie a nieco tipuje. Napr 87-5=82 by dal ale 87-9 uz by bol problem.aj ked mozno by to vypocital nakoniec. Cele.desiatky super, mozno to chce ozaj len trening, my sme s nim neratali doteraz akosi sme to brali automaticky a uz teraz vidim ze sa jeduje ked nechapeme ze lahke priklady nevie.z.hlavy,.uplne zly pristup od nas.
@livkaslivka z toho, co pises, mi pride, ze zabudol. Uplne normalne asi po prazdninach. Obrn sa trpezlivostou, popocitaj s nim priklady. Ono ked bol z matike vpohode, tak asi to v nom je, len si to potrebuje zopakovat. Tiez sme mali obdobia, ze nevedel, co uz vedel, ale potom si to precvicil a nabehol na spravny postup.
Tieto prechody cez 10-tke, neskor 100-ky a 1000-ky je vyborna Stamp game. To vzdy vytiahnem, ked vidim, ze treba.
@livkaslivka z toho, co pises, mi pride, ze zabudol. Uplne normalne asi po prazdninach. Obrn sa trpezlivostou, popocitaj s nim priklady. Ono ked bol z matike vpohode, tak asi to v nom je, len si to potrebuje zopakovat. Tiez sme mali obdobia, ze nevedel, co uz vedel, ale potom si to precvicil a nabehol na spravny postup.
Tieto prechody cez 10-tke, neskor 100-ky a 1000-ky je vyborna Stamp game. To vzdy vytiahnem, ked vidim, ze treba.
@eli3k vies co fakt netusim lebo sedel s jednym dievcatkom v poslednej lavici a vela poodpisoval. Neska mi praskli nervy doma,uz som sa mu aj ospravedlnila ale proste zakladne veci tipoval,hadal.v piatok priniesol 3 z mat scitaanie a odcitavanoe pod.seba, uz som spozornela.nakolko.je to prva 3 vobec.( A to im dala sancu si opravit a zasa mal.3), zajtra ho caka vstupna z mat tak sme dneska opakovali a zostala som.v soku az som hystericky vybuchla😥
mozno to potrebuje len vidiet naozaj, ako pisali dievcata na ciselnej osi, na pocitadle gulickovom...
uvidi realne co to je, ohmata si to, spolu spocitate. bude fixovat.
na bazosi je take zaujimave montesori pocitadlo, hned aj s prikladmi 🙂 mhttps://deti.bazos.sk/inzerat/183530881/montess...
ale urcite ries situaciu s p. ucitelkou, mozno je naozaj hlbsi problem. odbornici cppap daju navod ako na to.
To si zistila az teraz? Ratat do 20 sa ucia v 1. rocniku. A v druhom do 100. V prvom rade vysetrenie u psychologa a v druhom rade doucovanie, ked ho to nevedia naucit skola a rodicia. Cez letne prazdniny ste asi tiez nic neopakovali, co? Moj tretiak uz zacina ratat do 1000. Skoda, keby si to zistila skor, usetrila by si kopec stresu dietatu aj sebe.
@andulka220989 mňa zaujalo - prečo nie prechodom cez 10-ku?
To si zistila az teraz? Ratat do 20 sa ucia v 1. rocniku. A v druhom do 100. V prvom rade vysetrenie u psychologa a v druhom rade doucovanie, ked ho to nevedia naucit skola a rodicia. Cez letne prazdniny ste asi tiez nic neopakovali, co? Moj tretiak uz zacina ratat do 1000. Skoda, keby si to zistila skor, usetrila by si kopec stresu dietatu aj sebe.
@ada12345 no tak ty si jej ale teda velmi pomohla. Si so sebou spokojna? To je uzasne, ze tvoje dieta vie uz pocitat do 1000. Avsak ak zdedi empatiu po tebe, tak to v zivote velmi nevyhra.
Dcera mala tiež problém, ale prechod cez 10. Doma sme kazdy den počítali. Uz to vie pekne ,chce to veľa trénovania. Teraz si dopomaha na prstoch. Akurát včera počítala a z 35prikladov mala len 3 chyby, ale mala tam aj počítanie pod seba +-cez 10 aj do 10. Vacsi problém jej robi čítanie, lebo nedáva bodky ani čiarky.tiez kazdy den číta.
@andulka220989 mňa zaujalo - prečo nie prechodom cez 10-ku?
@biba_18 jasné, že musí vedieť cez desiatku, inak sa nepohne. Je to učivo prvej triedy, koniec prvej a začiatok druhej. Ak dieťa nezvládne počítanie do 20, tak ako bude počítať do 1000 v treťom ročníku?
Sla by som za učiteľkou a spýtala sa.Skuste ešte viac trénovať,sčasti aj mimo domu.Synovi ide matematika super,dcére slabšie.Bezne dostala zopár príkladov na prechádzke,v obchode,v aute,keď sme sa viezli.Ale tak,aby ju to bavilo.Toto musí vedieť,začne násobilka a bez toho sa nepohne.Alebo skuste počítať aj online,veľa príkladov je na smartbooks,ale aj na nesplatených stránkach.Nam to vždy v škole odporúčali ako doplnok.
Nemusí vedieť z hlavy vôbec. A určite nie prechod cez 10. Nech si to normálne rozkladá alebo na počítadle.
@andulka220989 v druhom rocniku ratali do 20 z hlavy. Ved v 3 uz beru do 100.
@eli3k vies co fakt netusim lebo sedel s jednym dievcatkom v poslednej lavici a vela poodpisoval. Neska mi praskli nervy doma,uz som sa mu aj ospravedlnila ale proste zakladne veci tipoval,hadal.v piatok priniesol 3 z mat scitaanie a odcitavanoe pod.seba, uz som spozornela.nakolko.je to prva 3 vobec.( A to im dala sancu si opravit a zasa mal.3), zajtra ho caka vstupna z mat tak sme dneska opakovali a zostala som.v soku az som hystericky vybuchla😥
@livkaslivka mojich bavilo ratat priklady na pc ked sa ucili nasobilku
@andulka220989 v druhom rocniku ratali do 20 z hlavy. Ved v 3 uz beru do 100.
@natalka13 V 2.rocniku rátali do 100 ;)
@eli3k vies co fakt netusim lebo sedel s jednym dievcatkom v poslednej lavici a vela poodpisoval. Neska mi praskli nervy doma,uz som sa mu aj ospravedlnila ale proste zakladne veci tipoval,hadal.v piatok priniesol 3 z mat scitaanie a odcitavanoe pod.seba, uz som spozornela.nakolko.je to prva 3 vobec.( A to im dala sancu si opravit a zasa mal.3), zajtra ho caka vstupna z mat tak sme dneska opakovali a zostala som.v soku az som hystericky vybuchla😥
@livkaslivka Pod seba je to aj pre môjho ťažšie, hlavne potom ako sa učili stále vedľa seba. Môj zabúda pripočítať 1 ak mu zostane, že jednotky dokopy sú napríklad 15. 5 napíše a tá 1 proste odletí do tramtarie. Tak mu stále hovorím ukáž si prst. Keď sčíta desiatky tak mu poviem nezabudni na ten jeden prst. Mínus cez 10 nechápe vôbec. Hlavne také, že dole je väčšie číslo na mieste jednotiek:
43
-29
Takéto nevie odvodiť že 9 a koľko treba do 13. Nonstop mi to doma vypočíta ako 26. On jednotky počíta ako 9-3.
@andulka220989 mňa zaujalo - prečo nie prechodom cez 10-ku?
@biba_18 Ja som napísala že to nemusí vedieť naspamäť.
@natalka13 V 2.rocniku rátali do 100 ;)
@andulka220989 ja viem co deti brali v 2.rocniku aj nadobilku zacinali.
a aj do tych 100 vedeli vsetci bez papiera a ceruzky.
Ked nevie z hlavy 9+7 a podobne bude nat treti rocnik sakra tazky.
Áno bude ťažký. A nielen kvôli matematike. 9+7 nevedia ani niektorí dospelí z hlavy. Tam treba len nabrať tú predstavivosť. Sama to počítam v hlave, že 1 do 10. A 7-1 je koľko. Akurát, že toto nevedia určite všetci tretiaci. To sú také reči, že do 100 + - vedeli všetci. Sama som mala spolužiakov slabších aj silnejších v matematike.
@andulka220989 ja viem co deti brali v 2.rocniku aj nadobilku zacinali.
a aj do tych 100 vedeli vsetci bez papiera a ceruzky.
Ked nevie z hlavy 9+7 a podobne bude nat treti rocnik sakra tazky.
@andulka220989 asi si nepochopila, co pise
@natalka13 . Vramci triedy ratali uz v 2. rocniku do 100. (Myslim, ze aj nasi.) Vsetci, co su v triede. Samozrejme vramci skupiny to ide kazdemu odlisne 😉
@andulka220989 asi si nepochopila, co pise
@natalka13 . Vramci triedy ratali uz v 2. rocniku do 100. (Myslim, ze aj nasi.) Vsetci, co su v triede. Samozrejme vramci skupiny to ide kazdemu odlisne 😉
@eli3k "v druhom rocniku ratali do 20 z hlavy. Ved v 3 uz beru do 100." Nepochopila veru. Naši v 2.triede rátali už do 100. A viem, že ani do 20 nerátali všetci z hlavy. Ale to autorke nijako nepomôže 🙂
@eli3k "v druhom rocniku ratali do 20 z hlavy. Ved v 3 uz beru do 100." Nepochopila veru. Naši v 2.triede rátali už do 100. A viem, že ani do 20 nerátali všetci z hlavy. Ale to autorke nijako nepomôže 🙂
@andulka220989 veru nepomoze 😉
Ahoj, moji su teraz tiez tretiaci - jeden rata super, aj s prehodom cez 10 dava do 100 z hlavy, ide mu uz aj nasobilka 3mi a druhy je pomalsi. Ale velmi mu na prechod cez 10tku pomaha ciselna os, znacime, kam vevericka doskakala, alebo potom rata s peniazmi, kolko ma platit, kolko ma, ci mu vydaju alebo mu chyba. U neho pomaha vyslovene vizualizacia, aby si to vedel predstavit. Syn ma dysky, takze u neho je problem aj porozumiet zadaniu, takze, aj ked nedostanu ulohy, musime doma precvicovat.
Áno bude ťažký. A nielen kvôli matematike. 9+7 nevedia ani niektorí dospelí z hlavy. Tam treba len nabrať tú predstavivosť. Sama to počítam v hlave, že 1 do 10. A 7-1 je koľko. Akurát, že toto nevedia určite všetci tretiaci. To sú také reči, že do 100 + - vedeli všetci. Sama som mala spolužiakov slabších aj silnejších v matematike.
@andulka220989 . 9+7 nevedia ani niektorí dospelí z hlavy.
toto je dufam vtip, aj ked ked clovek cita kona je nachylny tomu uverit.
@andulka220989 . 9+7 nevedia ani niektorí dospelí z hlavy.
toto je dufam vtip, aj ked ked clovek cita kona je nachylny tomu uverit.
@natalka13 Ale prosím ťa. Dnes na kalkulačke niekto počíta aj 1+3. Akože a čo? Ak to nie je matematický inžinier 😂 Aj tak sa zbytočne dosahujeme. Matematiku treba chápať a inak chápe zdravé dieťa, dieťa s dyskou či dieťa s mentálnym postihnutím. Proste každé ide svojím tempom.
@natalka13 prečo by to mal byť vtip. ja len tak medzi nami viac oceňujem keď to človek “nevie z hlavy”…
@biba_18 inak toto ma udivuje na SK, pojem naucit sa pocitat z hlavy 😂 akoze naspamat?? Ked ano, tak to je uplne odveci, lebo prave matematika je pekna v tom, ze casto roznymu postupmi dojdes k spravnemu vysledku. A ocakavat od deti akademicke vykony abstraktnej predstavivosti, to vedie jedine k nechutu sa ju ucit. Ale tak zasa az tak mi to nevadi. Len skoda, ze na skolach je velmi malo alternativnych pristupov k uceniu - hoci aj celym telom, krokovanim, stavanim kockovych vezi a pod. Myslim, ze vela deti by si od ulavy vydychlo a nebol by to taky stres.
Matematika je na prvom stupni hlavne o tom, aby si ju dieťa zažilo. Malo by sa a podotýkam MALO, ale sa to na školách veľmi nerobí, že dieťa by sa ju malo učiť hravou formou, pracovať veľmi veľa s názornými pomôckami. Ak je nejaká oblasť oslabená - napríklad zrakové vnímanie, sluchové vnímanie atď dieťa ma neskôr aj problém v škole. Preto sa kladie veľký dôraz na predprimárne vzdelávanie, všetko so všetkým súvisí.
Mam doma tretiacku. Sice do 20 uz zvlada. Ale teraz co maju do 100 tak veru sa sekne casto ☹ alebo ked maju pisomku sa splasi a nepozera ci plus alebo minus.