Skúsenosti s osemročným gymnáziom L. Sáru

@anonym_617e93 dakujem pekne za info. Zaujima ma este napriklad ci tam vyslovene tlacia deti k vykonom, rozvijaju kriticke myslenie a ci su vramci skoly moznosti kruzkov. Ak by si mala chut mi este odpovedat, kludne aj do spravy, budem rada.

Ja som chodila na 4 rocko ale na 8 som mala kamaratky... vyucba mi prisla kvalitna, ucitelia uplne super az na par vynimiek ale tak to byva. Je tam kopec mladych ucitelov s novymi sposobmi ucenia, ked sme maturovali spolocne s 8rocakmi nebol medzi nami vyrazny rozdiel v tom, ake sme dosiahli vysledky, ale urcite mali lepsi druhy jazyk (nemcina, francuzstina) tym ze sa mu venuju hned a po celu dobu. Kruzky tam boli nejake urcite, dost ludi vsak chodilo naproti cez cestu do ZUŠky. Skola sa tiez zapaja do vela projektov mimo skolu, ci uz vymenne pobyty alebo DOFE.
Mne sa na skole pacilo mnozstvo dobrych ucitelov, ktori nas v zavere vyborne pripravili na maturitu, prijmacky na VS, pacilo sa mi ze je to mensia skola...

@luna11 krúžkov tam majú viac, celkom dobrá ponuka, moja chodila na čitateľský, inak ma aktivity mimo školy, takže neviem viac k tomuto. Vyslovene na výkon tam netlačia, ale tym, že deti sú tam všetky šikovne, a deti sú súťaživé, toto ich dosť motivuje k výkonu. Aspoň moja dcéra chce byt stále lepšia ako ostatní, a tu sú všetky deti šikovne, takže musí makať. Ale zas nie každé dieta ma takúto vlastnosť, našťastie, lebo ona sa často zbytočne sama zaťažuje. To kritické myslenie závisí od predmetu a od učiteľa, ako asi všade. Mne sa páči, že tu veci nie sú dane a nemenne. Deti sa môžu pričiniť o to, aby nastala zmena. Napríklad výmena učiteľa od nového školského roka. Alebo v prípade písomky majú možnosť vyargumentovať si niektoré veci. Ak došlo k nedorozumeniu. Učitelia sú ochotní komunikovať.

@anonym_28d4f4
@anonym_617e93 dakujem vam velmi pekne🙂

@anonym_617e93 prosím neviete mi poradiť, na stránke Sáru uvádzajú, že prvý jazyk si môže zvoliť iba prvá polovica úspešne prijatých žiakov, ostatní sú priradení na jazyk nemčina alebo francúžština už potom automaticky školou. Zaujímalo by ma ako to naozaj v funguje v praxi. Môže sa stať že dieťa si nebude môcť vybrať prioritný jazyk samo, ak bude v 2. polovici úspešných? Ako to v praxi funguje, viete mi prosím poradiť? Ďakujem krásne. ❤❤❤

@nostress áno, je to tak. Ti, ktorí sa umiestnia vyššie si vyberajú jazyk. Zvyšok sa doplní podľa potreby. Ale znie to horšie, ako to reálne je. Ono ide o to, že otvoria napríklad jednu nemecku a jednu francúzsku triedu. A pravdepodobnosť, že si presne polovica vyberie nemčinu a druha zasa francúzštinu je veľmi mala. Tak to riešia tým, že si môžu všetky deti vybrať jazyk, ale v prípade, že to nebude sedieť, napríkad nemčinu si vyberie len 10 žiakov, tak oni tých 20 proste priradia tam. Najskôr asi napisu aj rodičom, či si to niekto nerozmyslí. Nás prípad to nebol, dcéra síce nebola v top 30, ale vybraný jazyk bol akceptovaný, tak sa zrejme viac deti uchádzalo o ten druhý, pre ňu nezaujímavý.

@anonym_617e93 Moc moc vám ďakujem, ak to nie je tajomstvo, aký jazyk si dcéra vybrala? Moja sa učí nemčinu a zároveň ju má veľmi v obľube, rada by sa v nej posúvala ďalej. Sáru sa nám páči zo škôl asi najviac, ale trošku máme blok aby "netrpela" na francúžštine nasilu. Je to dilema 🙂

@nostress francúzštinu si vybrala, ona mala predtým len angličtinu, a o nemčine nechcela ani počuť.

@anonym_617e93 ďakujem vám ❤

@nostress
@anonym_617e93
nechcem stresovat ale tipujem, ze o francuzstinu je mensi zaujem ako o nemcinu. Rovnaky system je aj na Metodke a tie deti co chceli francuzstinu a skoncili nizsie alebo na odvolanie, francuzstinu dostali.
Vacsi zaujem je o nemcinu. To je aj nas pripad, preto uplne chapem tieto obavy.

Syn tu študuje na 8-ročnom a do školy chodí rád. Nemal rád svoju ZŠ a tak si teraz užíva túto zmenu, veľmi mu to sadlo. Nie je žiaden bifľoš, čítať knihy je preňho trest, ale je prirodzene zvedavý a rád počúva, keď niekto niečo, čo on ešte nevie, vysvetľuje. Sedieť v škole, kde sa celý deň riešili len neprispôsobivé deti ho nebavilo.

Deti sú na gympli brané ako stredoškoláci, dostanú vlastný edupage, ISIC, objednávajú si jedlo, ktoré im chutí, môžu si v jedálni objednať aj desiatu, učitelia sa k nim správajú slušne. Je asi iné odučiť hodinu v triede, kde sú deti snaživejšie, ako keď máte triedu v bežnej ZŠ plnú asociálov, lajdákov...zažili sme...ale...sú to stále deti a tak sa občas i tu stane, že sa tam strhne davový smiech a učiteľ pohrozí 5-minútovkou. A netreba to brať, že teraz sú tieto deti nejaké nadpozemsky geniálne...Chlapci, ktorí skončili na prijímačkách na prvých miestach sú schopní synovi napísať správu - dnes sme sa nic neucily, musis dagde ist - proste píšu, ako počujú...keď im dali skúšobný vstupný test zo SJL a MAT, tak by sa človek čudoval, či sú to tie isté deti, ktoré napísali tak perfektne prijímačky, no v lete im všetko z hlavy vygumovali...
Majú v triede aj šprtov, aj gamblerov, aj športovcov, aj deti s nejakým špeciálnejším prístupom. Taký zdravý mix. 15 chlapcov, 15 dievčat. Počas tých 45 minúť učiteľ odučí, deti sú vnímavé, píšu si, zapájajú sa. Syn si poobede doma už len niečo dokončí a je naučený. Na bývalej ZŠ výučba prebiehala katastrofálne, samé zastupovania...syn prišiel domov a každý predmet sme si museli do noci dobiehať doma, aby to učivo naozaj prebral. Tak za nás je toto obrovská pomoc, že výučba konečne prebieha v škole a doma už len supportujeme zvyšok.

Trošku je na škodu, že títo drobci nemajú svoju triedu, kam by chodili učitelia, ale hneď fungujú ako stredoškoláci, t.j. každá hodina v inej učebni a tak sa tam motajú hore dole s tými taškami...syn začal nosiť hodinky, ktoré mu merajú kroky a veru ich dá aj 5.000 len kvôli tomu chodeniu. Každý deň sa tam niekto z nich potkne na schodoch ako sa im ešte tie malé nohy šmochtajú, na chrbtoch tie ťažké tašky, už sme mali aj narazenú kostrč po jednom páde...no žiaľ sa decká ponáhľajú, chcú stihnúť desiatu + wc i prísť včas do učebne....a čo sa synovi trochu nepáči, že majú také plechové skrinky, no musia si tú skrinku deliť s nejakým kamošom. A tak tam v deň keď prší a majú telesnú majú náhadzané všetko možné jeden cez druhého.
V porovnaní s klasickým 6.ročníkom majú v Prime iné predmety. Ešte napríklad nemajú občiansku a fyziku. Prvý cudzí jazyk majú každý deň, angličtinu 3x, telesnú 3x. A teda tá telesná je ozaj telesná, žiadne že odpadlo, učiteľke sa nechce... ako sme boli zvyknutí na predošlej ZŠ. Syn chodí domov so svalovicou, majú tam aj fitko, konečne sa hýbe 😀.

Naše prijímačky - synovi sme sa doma ozaj veľmi venovali a strávili celý piaty ročník prípravou zo SJ a MAT, čítanie s porozumením, stovky cvičných testov, doučovanie. Nechodil v ten školský rok na žiadne iné krúžky. Proste úplný fokus na prijímačky, lebo chcel ísť zo svojej ZŠ preč a to bola jeho silná motivácia. Bol si vyskúsať aj prijímačky na nečisto, ktoré škola organizuje a neskôr tie ozajstné prijímačky písal v tej istej triede, čo tiež prispelo k tomu, že sa tak nestresoval, ale už prostredie poznal.
Na Vianoce mal vlastne už prebrané takmer všetko piatacke učivo. podarila sa mu aj olympiáda z matematiky. Za tento úspech dostal 5 bodov na prijímačkách. Čisté jednotky na všetkých vysvedčeniach sú u detí na týchto gymploch samozrejmosťou, takže každý bod navyše pomáha.... A práve týchto pár bodov navyše mu bolo neskôr veľmi prospešných.
Syn sa umiestnil vďaka tomu v prvej 30-tke deti a týmpádom dostal na výber, či chce ísť do nemeckej alebo francúzskej triedy. Na Sáru sa hlásia väčšinou deti z blízkeho okolia a tak sa aj stalo, že prijali dve kamošky, no jedna šla do FR a druhá do NJ triedy. Decká sa ale počas dňa majú možnosť stretnúť a práve napríklad na telesnej hrajú občas volejbal, alebo vybíjanú Ačka proti Bčke atď, takže kontakt sa nepreruší. Ale aj u syna v triede je viacero dvojích, že deti sa poznajú už z predošlej ZŠ a tak im adaptácia šla rýchlejšie. Náš nepoznal nikoho.

Odporúčam ísť na deň otvorených dverí, kde učitelia zodpovedajú mnohé otázky. 29 detí z 30 vôbec po francúzsky nevie, keď do školy nastúpia. Začínajú od nuly a učia ich to tak postupne, píšu si slovíčka s výslovnosťou...každý deň, plus 10 minút denne doma a týmpadom len totálne neschopný človek sa to naučiť nevie. Takže jazyka by som sa nebála. Na nemčine podobne. Z 30 detí u syna mali nemčinu na základnej len 4 deti, ostatní ešte na ZŠ ani druhý jazyk nemali a teda začínajú tiež úplne od základov. Všetky deti však mali angličtinu na základnej a tak v Prime nabehli na podla mňa už dosť vysoký level výučby. Učebnica i pracovný zošit sú len v AJ, pani učiteľka na nich rozpráva tiež v AJ a dosť riešia aj gramatiku, takže ak niekto nemal poctivú AJ na základnej, alebo mu dobre nešla, bude musieť trošku pridať a doštudovať si.