Ako písať diktáty pri dysortografii?
Ahojte, chcem sa opytat, ako je to s písaním diktatov ak má žiak dysortografiu? Má teraz písať diktát na čiarky. Má takýto žiak písať takýto diktát?
Poprosím o vyjadrenie len rodičov a učiteľky.
Ďakujem
Stručné zhrnutie
- Žiak s dysortografiou môže písať diktáty formou doplňovačiek namiesto klasického písania celého textu, pričom do doplňovačiek je možné zahrnúť aj čiarky.
- Správa z centra (odporúčania) má obsahovať konkrétne odporúčania, ako s žiakom pracovať a ako hodnotiť diktáty, ale tieto dokumenty sú v praxi iba odporúčaniami, ktoré učitelia nemusia dôsledne dodržiavať.
- Hodnotenie diktátov sa medzi školami veľmi líši: v praxi sa používa počítanie počtu chýb bez známky, upravená stupnica známkovania (napr. „známku dostáva po 3ku“), alebo hodnotenie len toho, na čo je diktát zameraný (napr. čiarky).
Q: Môže žiak s dysortografiou písať diktát formou doplňovačiek?
A: Áno; viaceré prípady v diskusii uvádzali, že žiak dostane text a doplní ho ako doplňovačku, pričom táto forma sa bežne používa ako kompenzácia pri dysortografii.
Q: Môže sa žiakovi s dysortografiou hodnotiť len správne použitie čiarky v diktáte?
A: Áno aj nie; niektorí učitelia hodnotia len to, na čo je diktát zameraný (vrátane čiarky), zatiaľ čo iní počítajú čiarky a dĺžne medzi chyby, takže výsledok závisí od konkrétneho učiteľa a odporúčaní v správe.
Q: Kde nájdem konkrétne odporúčania, ako hodnotiť žiaka s dysortografiou?
A: Odporúčania sa nachádzajú v správe z centra (uvedené v diskusii ako „správa z centra“ alebo otázka o „správe cpppap“), pričom niektoré správy majú aj niekoľko strán s predpísanými diktátmi.
Q: Sú odporúčania z centra pre školu záväzné?
A: Nie; diskusia uvádza, že ide o odporúčania a „nie je to zákon“, takže učitelia a školy ich môžu v rôznej miere implementovať alebo prispôsobiť.
Q: Ako sa môže výsledok diktátu zapísať žiakovi s dysortografiou?
A: Možnosti sú: zápis počtu chýb bez známky (napr. počet chýb zapísaný zeleným perom), známka podľa upravenej stupnice (uvádzané „po 3ku“) alebo kompenzácie ako doplňovačky, ústne odpovede či iné nečíselné formy hodnotenia.
Q: Čo robiť, ak správa z centra neobsahuje konkrétne pokyny ku čiarkam v diktáte?
A: Odporúčané kroky v diskusii sú kontaktovať centrum, ktoré vydalo správu, alebo dohodnúť konkrétne postupy s učiteľkou SJ v triede.
Závery z diskusie
Zhoda
- Úpravy pri písaní diktátov sú vysoko individuálne a zahŕňajú riešenia ako doplňovačky, počítanie počtu chýb alebo upravené stupnice.
- Správa z centra obsahuje odporúčania, ktoré by mali popisovať spôsob práce a hodnotenia žiaka s poruchou.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že čiarky sa majú hodnotiť („ano mozu“), zatiaľ čo iní uvádzajú, že čiarky a dĺžne im nerátali alebo že sa hodnotil len počet chýb.
Otvorené otázky
- Obsahuje konkrétne odporúčanie v správe vždy explicitne, či sa majú čiarky hodnotiť?
- Do akej miery je škola povinná postupovať podľa odporúčaní z „správy z centra“?
Spomenuté značky a firmy
cpppap,NKS,Hviezdoslavov Kubín
Spomenuté produkty a metódy
doplňovačky,doplňovačky na čiarky,diktát na čiarky,počítanie počtu chýb,hodnotenie bez známky,iná stupnica známkovania,odporúčania v správe z centra,dysortografia,dyskalkulia,porucha pozornosti,ústne odpovede,kompenzácie
Miesta a osoby
žiadne
@alandra ďakujem. Mame trosku problém so spec. pedagogickou tak sa nemám s kým veľmi poradiť
Môj ma dysortografiu, diktaty písal doplňovačky, čiarky sa mu nerátali, na prvom stupni mal len počet chýb, bez známok. Na druhom stupni mal známky ale inú stupnicu. Úprimne neviem presne, ale asi 3 chyby ešte 1ka atď.
je to vysoko individualne kludne moze pisat diktat hodnotit sa mozu len ciarky a nie pravopis ako taky. moze pisat doplnovacky na ciarky ci pisat kazdu druhu vetu a hodnoti sa cely diktat... je vela moznosti ako sa to da poriesit
Náš píše vždy diktát spolu s ostatnými, ale hodnotí sa mu len to na čo je diktát zameraný. Známku dostáva po 3ku a ak má viac chýb napíše učiteľka len počet.
Syn je piatak, zatiaľ písal len jeden diktát.znamku nedostal,zarátali mu chyby. Prvý stupeň mal najprv dopĺňanie, potom písanie. Keď boli viac chýb tak len počet.
@kacena4 vieš prosím tá na 100 percent, že dysortografik môže mat hodnotené čiarky?
Ale malo by tam byt pre školu odporúčanie, ako s ním pracovať, ako hodnotiť...Mali sme tam aj tie diktaty predpísané, správa na 4 strany.
Ale v správe je stanovený stupeň poruchy, aj s presnými odporúčaniami, tam nie je, že "Dysortografia."
Take všeobecne odporúčania mame aj my, ale nie je tam uvedené nič konkrétne. Že či sa hodnotia čiarky alebo nie
Ja som bola diagnostikovana na strednej. Mala som upravene tak , zr mi prsvopis nehodnotili
@luxus10 tiex mam poruchu a pri dyskalkulii ma to dost omedzuje. Neviem si vela veci vyratat. Nasobilku uz si nepamatam. Nrviem vyratat priklady vzdy to zacnem ratat tym najkomplikovanrjsim sposobom aj ked je to uplne jednoduche
@modrykolibrik pravopis ok, ale majú písať diktát s ciarkami, toto je to čo sa potrebujem poradiť
@modrykolibrik a principialne vies napr. slovnu ulohu vyriesit-teoreticky? postup?
Uf neviem ako je to s diktátom na čiarky ale dcera má aj dysortografiu diktaty píse iba ako doplňovačky.Vôbec si nespomínam že by mali diktát na čiarky.