Ako zvládať učenie detí s ADHD na druhom stupni?

Ja sama mám adhd a učila som sa dobre na ZŠ. Na SŠ ešte lepšie, lebo ma to začalo baviť, keď som si našla spôsob učenia. Syn ADHD sa učí tiež dobre, ale našli sme si tiež spôsob - jemu učivo čítam ja, on sa ho tak veľmi rýchlo zapamätá (často sa pri tom s niečím hrá napr s autíčkom/mini skateboardom jazdí po stole). Je fajn nechať to trošku na dieťa, aby si robilo potrebné prestávky pomedzi učenie - častejšie, než potrebuje bežný človek.

@anonym_autor My sme sa zmierili s tým, že vďaka diagnóze nebude študovať jadrovú fyziku. Ubrali sme z domáceho učenia, dieťa je šťastnejšie. Radšej na vysvedčení 4ka ako nešťastné a unavené dieťa a aj rodič. A ak je to možné, vybavila by som nejaké úľavy cez CPP.

Ucit sa po skole denne 3 hodiny s piatackou - niekde sa deje chyba, bez ohladu na to, ci dieta ma alebo nema ADHD. Nemyslim si, ze je to udrzatelny sposob a uz vobec nie v pripade, ak dieta napriek tomu, ze sa s mamou doma po skole uci 3 hodiny, ma 3ky a 4ky.
(To neber ako utok, ale konstatovanie faktu.)

Asi by som to riesila s odbornikom, aby som nasla nejaky efektivnejsi sposob, toto mi tak nepride.

@anonym_405bc6 toto ma zaujalo. Naš syn je tiež piatak, je dosť živý, ale na diagnostike sme neboli. Zatiaľ školu zvláda, i keď pozornosť mu ubieha kade tade. Co ma ale fascinuje, je ze hoci na človeka pôsobí ze vôbec nepočúva (hra sa s niecim, vrti sa), napokon zistím, že popritom všetko vníma a počuje a aj si to zapamätá. Vďaka tomu sa nemusí doma hodiny učiť, lebo veľa si zapamätá v skole, alebo aj ja keď mu niečo čítam. Až ma to prekvapuje. Lebo ako vravím, pritom pôsobí, že nepočúva.

@anonym_552445 Nesuhlasim. To, ze ma ADHD neznamena, ze je dieta blbe. A kludne tu jadrovu fyziku (viem, nadnesene) studovat moze. Treba si len najst system, ako s dietatom pracovat. Ked to nezvladas ty, tak su aj ine moznosti.

@zdenkatv3 moje dieťa s add a poruchami učenia bolo prijaté na VŠ bez prijímačiek - kde sa robili prijímačky a záujem bol asi 10:1... takže presne ako píšeš - aj s diagnózami sa dá študovať ...

@biba_18 Preto mi to nedalo, lebo teraz ked ma dieta takuto diagnozu, tak je podla niekoho hned automaticky nepouzitelne a odpisane. A to je teda pekna hlupost. Moja dcera tiez chodi do triedy pre nadane deti a ma diagnostivane ADHD.

@biba_18
Ahoj, zaujala ma tvoja odpoveď.
Ja by som chcela aby sa moje dieťa efektívnejšie učilo. Je vo 8 ročníku, neučí sa z hodiny na hodinu, učí sa len v bode zajtra je písomka a to teda v strese sa učí do noci a potom skoro ráno. Následne, čo sa nadrvil v strese, už za dva dni nevie nič. Síce z písomky dostane v horšom prípade 2, ale je celý deň unavený. No motiváciu učiť sa nemá a ja nemám kapacitu motivovať ho učiť včas, keďže mám tiež problém s motiváciou.
Je to začarovaný kruh.
Učí sa zásadne tak, že mu to čítam ja, lebo ideme cestou menšieho odporu.
Zaujímalo by ma, aké podporné činnosti ste skúšali, čo robil na špeciálnej pedagogike, čo na psychologii, na neurofeedback sa tiež chystám, ako často ste chodili?
Ďakujem pekne.

@skumavka áno, toto môjho muža privádza do vývrtky, že syn je schopný robiť kotrmelce a presne vie, čo čítam 😂. Vôbec nedokáže pochopiť, že syn sa učí aj napriek tomu, že vyzerá, že je duchom inde. Je to veľmi fascinujúce.

@anonym_a1d356 on mal v prvom rade doučko - resp. som platila ľudí ktorí sa učili s ním na pravidelnej týždennej báze - a áno, aj v deviatom ročníku - teda neexistovalo že by nevedel na písomku ... ak by som si to nemohla dovoliť, samozrejme by som sa s ním musela učiť ja, hoc aj tak že by som mu to čítala ako to spomenuli už baby hore ...
čo sa týka špeciálnej pedagogiky - to chodil sám, ja som nebola keď s ním špec. pedagogička pracovala, ale čo sa týka tej ďalšej podpory, chodil na psychologiu kde sa učil zvládať návaly, kde pracovali so spracovaním šikany (tieto deti sú často šikanované v školách), chodil na ten neurofeedback ako som spomínala, to sa mu vtedy naozaj zlepšila koncentrácia, celkovo sme mali nastavený režim resp. nejaký modus operandi podľa rád psychologičky (ale to od malička, ja som jeho add riešila naozaj od malého veku...)...

@anonym_a1d356 a na neurofeedback chodil 2x - prvú sadu mal asi 10 sedení a potom asi o 1/2 roka už bol 20x - frekvenciu si už nepamatám, ale to povedala psychologička ako často, tak som to nerozporovala ...

@anonym_autor úplný základ je nájsť si v učení systém a musí byť pravidelný. bez toho to nejde, každé dieťa s rôznymi potrebami sa učí inak, potrebuje iný systém a aj čas.
Môj si počas základnej školy robil "bubliny", kde to nešlo si prečítal učivo nahlas a nahrával na mobil. Prečítal 5 x a napísal si, čo si zapamätal, potom zas čítanie. Ráno si po ceste vypočul cez slúchadlá.
Ak prebrali nové učivo si ho 3 krát prečítal a potom každý deň. Ak bolo učivo, čo mu robilo problém mal pani, ktorá mu to vysvetlila inak, ako pani učiteľka v škole.

@kalifka ucime sa kazdy den na kazdy predmet okrem vychov. Ale je to kvantum informacii. Vcera machy-milion info ako na VS..

@kalifka ako inak mu to vysvetlila. A kto bola ta pani? Tiez ucitelka? Mojmu nic nevysvetluju. Opisuju poznamky cele hodiny. Bio, geo, dej. Prepisane ucebnice v zositoch...

@anonym_autor učila ho pani učiteľka, ktorá učí domškolakov a naozaj inak mu vedela vysvetliť napríklad takú fyziku, ktorú neznáša doteraz 😁 môj tiež prepisoval a niektoré mu dávali prefotené papiere. Na strednej škole už nebol problém tam všetko stíhal.

@anonym_autor možno nie je problém iba ADHD. Kedy ste mali posledné vyšetrenie? čo zraková/ sluchová pamäť? v čom vidíš problém? moja dcéra mala diagnostikované 3 dys.poruchy učenia. Jednou z nich bola dyslexia, čiže ťažkosti v čítaní, v neporozumení prečítaného textu (keďže sa sústredila na techniku čítania), tým pádom si to nevedela ani zapamätať. Všetko som jej čítala, vyberala podstatu a učila sa tak, že po mne opakovala. ZŠ dokončila s odretými ušami. Nakopla sa na strednej, začala veľa čítať, zmaturovala na jednotky a dnes je na VŠ. Nehádž flintu do žita, skús prezvoniť poradňu a požiadať ich o konzultáciu. Poradia ti ako postupovať pri učení. Má dcéra nejaké podporné opatrenia?

@anonym_autor podobne ako biba18, syn porucha pozornosti bez hyperaktivity, poruchy ucenia - dyslexia, dysgrafia, dysortografia, maval doucovania z dolezitych predmetov na tyzdennej baze (on aj kvoli tomu, ze casto chybal v skole), okrem doucovani sa neucil nikdy nic, taku ANJ sa neucil asi v zivote, mozno v prvom rocniku slovicka, inak sa to na neho lepilo, tam maval hodiny s native speakrom, aby sa zdokonaloval - chodil na olympiady, ucil sa na 1 a 2 na ZS, v 9 rocniku som mu navysila hodiny z matiky a SJL kvoli testovaniu - urobil nad 90 percent, takze prijaty bez prijimaciek na gympel. Co odporucam ja, su asi doucovania s cudzim clovekom, jednak ho dieta viac respektuje a viac sa snazi. A ak ste nemali davnejsie diagnostiku, tak by som isla, ako je na tom momentalne, neurofeedback moj sice nemal, ale viem, ze pomaha tiez.

ahojko, často nie je dovodom neprospievania v škole priamo ADHD ale moze to byt aj nizsi intelekt + adhd (nemyslím mentálne postihnutie). preto sa moze dlllho a tazko ucit a vynalozene usilie sa neodzrkali na hodnoteni. odporucam navstivit centrum poradenstva a prevencie, kde spravia intelektove este + testy na ciastkove funkcie ktore suvisia s ucenim sa a podla toho budete vediet ako s dietatom pracovat

@anonym_2d61e5 ideme v decembri..

@anonym_cc03b5 k spec.pg ideme v decembri.zatial sme boli len u psych.

@anonym_autor syn mal dve dvojky ide mu to samo. Nemam na neho naroky ohladom znamok a nie je studijny typ. Zato zurenie a dotrhanych zositov ci zachvatov pozehnane.

@biba_18
Veľmi pekne ďakujem za správu. Úžasné ako ste si to dokázali všetko zladiť a nastaviť!
Čiže mal doučovanie na koľko predmetov? Či chodil na doučovanie len keď nerozumel?
Matematika je viac ako v pohode - má logiku, má ju rád.
No slovenčina je na zaplakanie. Tam sú samé pravidlá a potom sú na tie pravidlá výnimky a ešte cudzie slová, na ktoré pravidlá neplatia a zdá sa to všetko nelogické a zmätočné. Tam sme boli nútení využiť doučovanie - zatiaľ je to krátko a neprejavilo sa to.
Problém je aj pomalšie a ľahko nečitateľné písanie - poznámky z väčšiny predmetov sú na učenie takmer nepoužiteľné, učíme sa z knihy.
Predmety, kde je veľa cudzích - odborných slov, si pletie, zvyčajne si zapamätá prvé písmeno - a zvyšok si domyslí podľa podobnosti.
Viac doučovaní by bolo asi komplikovaných, pretože má aj problém so sociálnym kontaktom. Po sociálnom kontakte potrebuje mať len čas pre seba, na spracovanie.

Som si vedomá, že nám chýba systém a pravidelnosť. Stále neviem na koho sa obrátiť, aby sme zistili čo najefektívnejší spôsob učenia, pretože učenie na jednu písomku priemerne zaberie aj 3-5 hodín. Nie v kuse, ale s menšími prestávkami. Proste učiť sa z hodiny na hodinu je nereálne. Už tá predstava, koľko času nad tým človek strávi je vyčerpávajúca a odrádza to od učenia.

U špeciálnej pedagogičky sme boli zo začiatku, pretože čítanie bolo pomalšie a nechuť čítať pretrváva doteraz.

Nútiť do čítania, do písania, čo učenia je proste vyčerpávajúce. Motiváciou nie sú známky, nie je prospech, nie je budúcnosť, proste žiadna motivácia, len časový stres z písomky je motivujúci.

Neurofeetback si myslím by mu pomohol na koncentráciu, ale neviem či by sa to nejako prejavilo na celkových školských výsledkoch.
Ešte raz ďakujem za odpoveď. ❤
Ospravedlňujem autorke, že som sa jej sem votrela ❤

@anonym_a1d356 každé dieťa je iné, ja som ako tak “vedela” ako na toho môjho, lebo čo sa týka intelektu a pamate (tú ma brutálnu), tam nebol problém, u neho to bolo len o tej pravidelnosti. “doučko” mal zo sloviny, matiky a nemčiny. do toho hodiny angličtiny a ruštiny lebo tie ho neskutočne bavili… matika bolo o precvičovaní, lebo sám by nikdy necvičil (nevidel v tom zmysel keďže jej rozumel), slovenčina detto, nemčina gramatika a skúšanie, ale to bola 2x 1/2 hodina týždenne, dievčina v podstate mala na starosti že bude naučený a bude mať urobené úlohy…
ako som písala, tým že to bolo pravidelné, bez odvrávania, nemal medzery v učive, monitor skončil nad 90% a zobrali ho aj na oba výberové gymple kam robil talentovky…

čo sa týka čítania - ja som stále ľutovala že nečíta (ja som knihomoľ) - až mi raz pani psychologička povedala že to nie je pravda že nečíta - že naopak číta veľa - len iné veci ako bola moja predstava. čítal články (odoberal ABC), encyklopédie, noviny… 🤷‍♀️ takže - on si našiel ten svoj spôsob ako čítať… čo ten chlapec vie o lietadlách, tankoch a zbraniach z 2. svetovej vojny čo asi nikto z nášho okolia…