Ako riešiť nepekné správanie a zlepšiť výsledky prváčky?
Baby potrebujem radu , moja dcéra je prváčka, neskutočne začala byť nechcem povedať zlá, ale iné slovo..doma sa ocapuje na nás, je drzá, odvrava..teraz mala 7rokov ..ona bola neskutočne vypiplane dieta, vždy sa vedela pekne spravat, hockde sme boli , ale teraz je to katastrofa..len prekruca očami ..už ma to s ňou nebaví , viem že príde puberta atď ale má len 7 ,teraz mala..
Navyše nejde jej matematika, nechce sa jej učiť, už prvý pol rok boli v škole a ona nevie koľko je 2+2..učíme sa s ňou aj s mužom..od triednej len počúvam aká je slaba, nechcem aby mala jednotky ale musí predsa vedieť aspoň rátať ..naozaj sa cítim akoby sme sa jej ani nevenovali , aj mi to je tak opatrne podávané, že by potrebovala viac , hlavne od triednej ..smutná som z toho
Stručné zhrnutie
- Detaily ako nepochopenie základného sčítania u sedemročného dieťaťa vedú k odporúčaniam na diagnostiku u špeciálneho pedagóga a psychológa v škole alebo v CPP/Centrum včasnej intervencie.
- Škola môže nastaviť podporu formou úľav, povolenia pomôcok, podporných opatrení, asistenta a vypracovania IP; ak školské opatrenia zlyhajú, následne zasahuje CPP.
- Metódy založené na názorných pomôckach a hrách (Montessori matematika, Lego, drevené kocky, človeče, počítanie s cukríkmi) a online nástroje (IXL, Wordwall, uciteliaucitelom.sk) sú v diskusii odporúčané ako alternatíva k ďalším pracovným zošitom.
Najčastejšie otázky
Q: Ako zistím, či dieťa potrebuje diagnostiku porúch učenia, napr. dyskalkuliu?
A: Diagnostiku robí špeciálny pedagóg a psychológ; odporúča sa najskôr kontaktovať školu (školského špec. pedagóga alebo psychológa) alebo priamo Centrum včasnej intervencie či CPP na vyšetrenie, ktoré zahŕňa psychologické testovanie.
Q: Ako sa mám objednať na diagnostiku a kde to prebieha?
A: Zavolajte alebo kontaktujte lokálne Centrum včasnej intervencie alebo CPP; v diskusii sa uvádza, že sa dohodnete telefonicky a že čakacie doby môžu byť aj približne 2 mesiace.
Q: Kto má iniciovať zaslanie dieťaťa do CPP — rodič alebo škola?
A: Väčšina príspevkov odporúča riešiť problém najprv so školou, pretože podľa praxe školy riešia 1. a 2. stupeň podpory; ak školské opatrenia nepostačujú, škola môže dieťa poslať na diagnostiku do CPP.
Q: Aké konkrétne školské opatrenia môžu dieťaťu pomôcť?
A: Škola môže poskytnúť úľavy pri hodnotení, povoliť špeciálne pomôcky, zaviesť podporné opatrenia, prideliť asistenta a vypracovať individuálny program (IP).
Q: Ako trénovať počítanie doma hravou formou, ktoré v diskusii fungovalo?
A: Odporúčané metódy sú montessori matematika, počítanie pomocou Lego kociek, kinder panáčikov alebo drevených kociek, hra „človeče“, počítanie predmetov pri prechádzke alebo pri varení a používanie číselnej osi.
Q: Aké online nástroje a zdroje sa konkrétne spomínali pre precvičovanie matematiky?
A: V diskusii sa spomínali IXL (matematická aplikácia, anglické prostredie), Wordwall (tvorba cvičení) a portál uciteliaucitelom.sk.
Závery z diskusie
Zhoda
- Dieťa s opakovanými ťažkosťami v základnom sčítaní by malo prejsť diagnostikou u špeciálneho pedagóga a psychológa v škole alebo v CPP/Centre včasnej intervencie.
- Škola môže a má ponúknuť úľavy, pomôcky a podporné opatrenia, a ak to nestačí, nasleduje odborné vyšetrenie v CPP.
- Názorné pomôcky a hry (Montessori, Lego, drevené kocky, človeče) a interaktívne online nástroje (IXL, Wordwall) sú preferované pred ďalšími tradičnými pracovnými zošitmi.
Sporné názory
- Niektorí odporúčajú počkať na prirodzenú zrelosť dieťaťa a nevytvárať tlak; iní trvajú na skorom diagnostickom vyšetrení a včasnej intervencii (dyskalkulia vs. nezrelosť).
- V diskusii sa rozchádzali pohľady na iniciovanie CPP — niektorí tvrdia, že školské postupy musia predchádzať CPP, iní hovoria, že rodič môže priamo kontaktovať CPP.
- Niektorí navrhujú zvýšiť precvičovanie doma (družina alebo viac cvikov), zatiaľ čo iní varujú, že ďalšie pracovné zošity nepomôžu a lepšie sú názorné pomôcky a hry.
Otvorené otázky
- Je konkrétny problém u dieťaťa dyskalkulia, ADD/ADHD alebo len dočasný nedostatok zrelosti?
- Ako presne postupovať pri dlhých čakacích dobách na diagnostiku a aké sú lokálne čakacie lehoty?
- Do akej miery prispieva správanie učiteľky alebo školné prostredie k frustrácii a zmenám správania dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
CPP, CPPAP, Centrum včasnej intervencie, IXL, Wordwall, uciteliaucitelom.sk, IKEA, Eduworld, Babu
Spomenuté produkty a metódy
Montessori matematika, IXL, Wordwall, pracovné zošity, číselná os, Lego, kinder panáčiky, drevené kocky, hra Človeče, počítanie s cukríkmi, IP, úľavy, podporné opatrenia, asistent, psychologické vyšetrenie, diagnostika dyskalkulie, ADD/ADHD, dyslexia
Miesta a osoby
Centrum včasnej intervencie, Babu
@simca06022011 Vypustenie pary je na margo toho ze je dieta zle. Podla mna nie je zle, ale pretazene. Aj ja si myslim ze tu matiku by mali riesit s odbornikom. To sa asi nevyriesi tym ze vypusti paru, ale urcite to pomoze vybudovat lepsi vztah k matike ked na to prestanu tlacit zo vsetkych stran.
Mam doma prváčku a to správanie ma uplne rovnake. Ja som si myslela ze to proste obkukala od starsieho brata.
On bol ok. Kym neprisiel do skoly a tam to zacalo. Druzina a starsi ziaci uz ani nehovorim. Deti sa rychlo ucia aj taketo veci.
Neviem, podla toho ako opisujes to pocitanie, podla mna tam bude nejaky problem. Ale ak urobila testy zrelosti (aj tam skusaju pocitanie) tak neviem, preco by to mala zabudnut.
Tiez mame prvaka, zatial mu to ide, jedine to spravanie okolo ako obliekanie sa von ked idu, aby nezabudal na nohavice na von a nezabudal aj ine veci... tam je to horsie.
Lebo zas jednoduche priklady 2+2 to neverim, ze by nevedela len tak zrazu vypocitat.
Ak vela place, moze tam byt nejaky blok, alebo neviem, nevysmievaju sa jej, ze nevie? A ako je to s citanim, vie pismenka?
Myslím si, že keď jej to nejde ani pri človeče a bežnom živote má dyskalkuliu. Treba na to testy so psychologickou. Určite ísť na testy.
Vie vobec povedat cisla do 10 (1,2…) a naopak (10,9..) pozna hodnotu cisel, povies cislo 2, da ti dva kocky? Skuste ist na to uplne odzaciatku, najprv +1, 2+1, 3-1, len do 5 ked to pochopi do 10, potom +2, my sme pouzivali ciselnu os, napisat si cisla a znacis si kolko cisel preskocis.