Dedinská škola verzus škola v meste
maminy poprosim o Vas nazor....syn ide na druhy stupen bola som rozhodnuta pre nasu dedinsku skolu, kde ma spoluziakov poznaju sa, ziadne cestovanie v kolone do Ba.Vela ludi z okolia kruti hlavou nad mojim rozhodnutim vraj by nenechalo dieta "zakrniet" na ded.skole a lepsie by mu bolo v meste pripadne nechat ho este rok na dedine a potom gymnazium v Ba.Zostala som na pochybach ci robim dobre.Pre mna je stale viac plusov za skolu na dedine ma tu ludi, ktorych pozna, po skole sa obcas stretavaju so spoluziakmi, odpadne zdlhave cestovanie autobusmi, s vyucbou ucitelov som spokojna.Syn je jednotkar, na vysvedceni mal 1 dvojku, ale sama vidim, ze ide do veku, kedy mu je vsetko prednejsie ako ucenie.Je bystry, pali mu to, ma prehlad rad cita knihy .poviem uprimne chcem, aby mal aj iny zivot ako cele poobedenie sediet nad ucenim co by gymnazium asi obnasalo.Neviem k comu inklinuje zarazila ma veta riaditelky na rodicovskom, ze deti su 4 taci a uz musime vidiet ci su studijne typy a ci maju na gymnazium.Moj pohlad je nech zostane na dedine vekom sa snad vyprofiluje a potom nejaka stredna skola.....uprimne aj mam strach, ze prechodom do mesta zdivocie🙂)povahu ma skor miernu nie je vodca triedy, nema rad zmeny.Nemam hladiet na povahu a dat ho do mesta nech sa "otrepe" on chce zostat, tam kde ma spoluziakov kamosov kde pozna ludi.Co myslite ma taku vahu v zovotopise kto ake gymn.navstevoval?ja si myslim, ked je niekto sikovny je jedno kde chodi do skoly a nestrati sa.Vas nazor?pripadne maminy chalanov kde ste dali deti na stredne skoly?
Stručné zhrnutie
- Rozhodnutie medzi ponechaním dieťaťa na dedinskej ZŠ a presunom na mestské gymnázium závisí od spokojnosti dieťaťa, logistickej záťaže dochádzania a typu dieťaťa (študijný vs. praktický).
- Dochádzanie do mesta môže znamenať cca 25 minút cesty jedným smerom alebo až dve hodiny denne podľa vzdialenosti, čo skracuje voľný čas a komplikuje rodinnú logistiku.
- Výsledky MONITOR a prieskumy často ukazujú, že malé školy z menších miest sa môžu umiestňovať vysoko, teda kvalita školy závisí skôr od učiteľov než od adresy školy.
Q: Ako zistím, či je moje dieťa „študijný typ“ vhodný na 8‑ročné gymnázium?
A: Posúdia to triedni učitelia a riaditeľ; v diskusii riaditeľka uviedla, že treba rozlišovať typy žiakov, a skúška studijného profilu môže zahŕňať výsledky MONITOR testov.
Q: Ako veľmi ovplyvní presun do mesta denný režim a voľný čas dieťaťa?
A: Dochádzanie do mesta často pridá 25 minút jedným smerom alebo až dve hodiny denne celkovo; druhostupniar môže byť doma už o 13:00, ale pri dochádzaní a krúžkoch sa domov vracia neskôr, niekedy okolo 17:30.
Q: Kedy má zmysel nechať dieťa na dedinskej ZŠ namiesto posielať na gymnázium?
A: Ak je dieťa spokojné, dobre sa učí, má kamarátov a škola má dobrých učiteľov, odporúča sa zostať; 8‑ročné gymnázium je podľa diskutujúcich vhodné predovšetkým pre vyslovene „študijné“ deti.
Q: Aké riziká a výhody majú malotriedky?
A: Malotriedky môžu viesť k dobrým výsledkom a úspešným absolventom, no v diskusii sa uviedlo, že v jednej hodine sa často ťažia vedomosti z viacerých ročníkov („neexistuje, aby za jednu hodinu dostali plnohodnotné vedomosti 4 ročníky“).
Q: Ako funguje prijatie na elektrotechnickú priemyslovku podľa skúseností z diskusie?
A: V jednej skúsenosti brali bez prijímačiek žiakov so samými jednotkami na vysvedčení a s MONITOR skóre 98–100 %; priemyslovky majú viac odborov, prax a niektorí žiaci dostali pracovné ponuky hneď po škole.
Q: Odbúra gymnázium „detstvo“ dieťaťa a stavia vyššiu latku?
A: Niekoľko diskutujúcich uviedlo, že 8‑ročné gymnázium má vyššiu náročnosť a môže vyžadovať pravidelné učenie (napr. jedna mama napísala, že dcéra musí venovať učeniu hodinu denne), iní tvrdia, že gymnázium nemusí zmeniť detstvo, ak dieťa zodpovedá študijnému typu.
Závery z diskusie
Zhoda
- Ak je dieťa spokojné, dobre sa mu darí a má kamarátov, väčšina odporúča nechať ho na miestnej ZŠ.
- Kvalita školy závisí predovšetkým od učiteľov, nie od toho, či je škola „mestská“ alebo „dedinská“.
- Dochádzanie do mesta výrazne zaťažuje rodinu a skracuje voľný čas dieťaťa.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že 8‑ročné gymnázium je jasná voľba pre študijné typy, zatiaľ čo iní tvrdia, že gymnázium nemusí priniesť lepší životný či profesijný výsledok.
- Malotriedky sú podľa niektorých výhodné a produkujú úspešných absolventov, podľa iných sú nevhodné, lebo v nich stíhajú viac ročníkov v jednej hodine.
Otvorené otázky
- Do akej miery zlepší prestup na gymnázium dlhodobé šance na VŠ v porovnaní so zostaním na dobrej ZŠ?
- Kedy je optimálny čas na rozhodnutie o prechode z dedinskej ZŠ na mestskú školu alebo gymnázium?
Spomenuté značky a firmy
elektrotechnická priemyslovka, 8‑ročné gymnázium, súkromné gymnázium, ZŠ, VŠ, MONITOR
Spomenuté produkty a metódy
MONITOR, prijímačky, doučovanie, krúžky, malotriedky, prax (odborné školy)
Miesta a osoby
Ba, Bratislava, Michalovce, Medzilaborce, Trstenej pri Orave
dala by som ho tam, kam chce ísť on- celkom určite a uplne bez pochybností
.
mame viac detí- niektoré chceli isť na 8.ročny gympel, tak tam šli- určite nemam pocit, že by im to zobralo detstvo ale nejako extra sa nesnažili- zmaturovali a momentalne nešli na vyšku, ale vychadza im to a veľmi dobre sa obracajú, myslím že sa naučili viac ako keby šli na vyšku
.
ina dcera, vyslovene študijny typ, chcela ostať na obyčajnej zakladnej škole- ostala - na strednu ju vzali na vychyteny bilingvalny gympel, o ktory bola velka bitka
.
šikovne dieťa sa nestratí ani na obyčajnej zakladke a lenochovi ani ten 8- ročny gympel nepomôže 😀 - urob to, čo chce on, nech sa necíti do niečoho tlačený ... na malomeštiacke nazory okolia sa môžeš zvysoka....
@eliska13 Jasné, ale v názve témy nie je gymnázium a aj v príspevku píšeš, že "PRÍPADNE gymnázium", nie je tam, že vyslovene porovnávaš druhý stupeň ZŠ s gymnáziom. Tak preto som písala všeobecne o ZŠ. A, bohužiaľ mnohí rodičia naozaj robia rozdiely, ak ide o mestskú školu a dedinskú, myslím tým naozaj ZŠ, nie 8-ročné gymnázium. S 8-ročným gymnáziom skúsenosti nemám, ale ja tam syna nedám, bez ohľadu na jeho študijné výsledky. Bude chodiť do školy u nás, máme ju cca 30 m od domu, tak aj preto (o tom, že tu má kamošov a všetko, ani nehovoriac).
@eliska13 Ahoj, nehnevaj sa, ale nad týmto ja len krútim hlavou. "Dedinská" škola, to je nejaký odborný názov na zlú, nekompetentnú školu? Na "dedinskej" neučia vyštudovaní učitelia? V čom má byť akože "mestská" (a ešte dokonca "Bratislavská!!!") škola lepšia? Škola je vždy taká dobrá, akí dobrí sú učitelia, ktorí na nej učia. Neviem nič o tom, že by do zamestnania prijímali učiteľov podľa toho, že kto je dobrý učiteľ, pôjde učiť do mesta a zlý pôjde na dedinu. Ja napríklad žijem na dedine a môj syn bude chodiť na našu, "dedinskú" školu. Som rodená Bratislavčanka, žila som tu do svojich 34 rokov a až potom, ako som sa odsťahovala, sa divím, ako som to v tom meste mohla vydržať tak dlho. 🙂 Pritom moje kamošky Bratislavčanky sa veľmi čudovali, keď som im oznámila, že sa sťahujem z "Hlavného Mesta", oni by vraj odtiaľ nikdy neodišli kamsi na dedinu! Ach jáj, len sa smejem, nikdy mi nebolo lepšie, ako na dedine, v rodinnom dome so záhradou. Môj syn tu má neporovnateľne lepšie detstvo, než som mala ja na sídlisku. Ani vo sne by ma nenapadlo voziť ho do mesta a kvôli čomu vlastne? Všetky školy (hovorím teraz o štátnych školách) majú jednotné osnovy, tie isté učebnice, učia to isté. Všetko je len o tom, aký je učiteľ. A ten (alebo skôr tá) môže byť na dedine rovnako dobrá, ako v meste.