Hodnotenie žiakov

Stručné zhrnutie

• V slovenských základných školách sa bežne uplatňuje nerovnaké váženie známok; napríklad písomka môže mať väčšiu váhu než odpoveď alebo projekt (príklad v diskusii: projekt váha 1, odpoveď váha 2, písomka váha 3).
• V diskusii sa uvádza, že podľa zákonníka známky z rozličných foriem hodnotenia (písomka, projekt, domáca úloha) nesmú byť hodnotené iba aritmetickým priemerom.
• Riešenia zahŕňajú komunikáciu s učiteľom alebo riaditeľstvom, zasielanie informácií o percentuálnych váhach hodnotenia na začiatku roka a v praxi viaceré rodiny dosiahli zmenu známky po osobnom rokovaní s učiteľom.

Najčastejšie otázky

Q: Ako školy určujú váhu jednotlivých foriem hodnotenia (písomka, odpoveď, projekt)?
A: Váhu určuje učiteľ alebo školský poriadok; v diskusii viaceré príspevky popisujú, že triedy dostávajú percentuálne rozdelenie na začiatku roka a niektoré školy používajú konkrétny kľúč (napr. projekt 1, odpoveď 2, písomka 3).

Q: Je povolené priemerovať známky aritmetickým priemerom?
A: V diskusii sa uvádza tvrdenie, že podľa zákonníka známky z rôznych foriem hodnotenia nesmú byť hodnotené aritmetickým priemerom; odporúčané je overiť si presné znenie legislatívy v školskom poriadku alebo u riaditeľstva.

Q: Čo môže rodič urobiť, ak nesúhlasí s polročnou známkou dieťaťa?
A: Rodič môže kontaktovať vyučujúceho alebo riaditeľstvo školy; v diskusii sú príklady, kde rodičia po osobnom rozhovore s učiteľkou dosiahli zmenu známky (príklad: deviatak, ktorému z pôvodnej 4 dali 3).

Q: Má väčšiu váhu výstupný/test alebo priebežné známky?
A: Názory sa líšia; niektorí učitelia považujú za rozhodujúci výstupný test alebo písomku, zatiaľ čo iní hodnotia celý polrok a berú do úvahy aktivity, projekty a snahu počas roka.

Q: Ako školy informujú rodičov o kritériách hodnotenia?
A: Niektoré učiteľky na začiatku roka rozposielajú rodičom informácie o percentuálnom zastúpení písomiek, projektov a domácich úloh v hodnotení.

Q: Aké formy hodnotenia sa bežne používajú na ZŠ?
A: V diskusii sa spomínajú písomky, výstupné testy, odpovede, 5‑minútovky, projekty, domáce úlohy, aktivita na hodine, opis a diktát.

Závery z diskusie

Zhoda

• Známky v škole nemajú vždy rovnakú hodnotu.
• Hodnotenie často závisí od učiteľa a jeho/jej kritérií.

Sporné názory

• Niektorí tvrdia, že výstupný test alebo písomka by mal byť rozhodujúci; iní tvrdia, že hodnotenie by malo vychádzať z priebežných známok, projektov a aktivity počas celého polroka.

Otvorené otázky

• Ako presne školský poriadok alebo legislatíva upravuje možnosť váženia známok a zákaz aritmetického priemerovania?
• Ktoré konkrétne pravidlá a percentuálne váhy by mali školy zverejňovať rodičom na začiatku roka?

Spomenuté značky a firmy

pedagogická škola, ministerstvo, ZŠ, základná škola

Spomenuté produkty a metódy

písomka, výstupný test, odpoveď, projekt, 5‑minútovky, domáca úloha, aktivita na hodine, opis, diktát, aritmetický priemer, klasifikačný záznam

Miesta a osoby

Partizánske