Nebaví ma učiť sa s dieťaťom
Nebavi ma ucit sa s dietatom.Pridem z prace z nakupu vlecem to cez pol mesta su 4 h .Nachystat jest popratat a pozriem ucenie.Syn ma 9 cize 4 r.Take veci beru na Prirodovede ,ze sa mi rozum zastavuje.Paka,kladka k comu a preco uz v 4 triede ?!!o 1 a 2 sv.vojne co mi pride ako Dejepis 4 trieda.Su to tazke temy ,cize sa ucime az do vecera.Chcem ,aby to vedel venujem sa tomu ,ale fakt som velmi znechutena ,ked si po praci predstavim co ma caka.Az niekedy nechapem ,naco chodia vobec do skoly ,ked maju tolko toho na doma!
Stručné zhrnutie
- Učivo v 4. ročníku ZŠ často obsahuje témy ako páka, kladka, naklonená rovina a základné údaje o 1. a 2. svetovej vojne, čo vedie niektorých rodičov k večernému domácemu učeniu.
- Rodičia v diskusii uviedli riešenia: doučovanie (príklad: doučovateľka 17‑ročné dievča, 45 minút 1× týždenne), preskúšanie len ťažších tém, presun do súkromnej školy alebo 8‑ročného gymnázia a využitie jazykoviek.
- Pomôcky a zdroje spomenuté v diskusii zahŕňajú učebnicu Prírodoveda pre štvrtákov (Aitec), online vysvetlenia na YouTube, platformu Edu a organizovanie času (napr. max. 20–30 minút denne učenia podľa niektorých rodičov).
Q: Ako naučiť dieťa samostatnosti pri učení?
A: Rodičia odporúčajú, aby štvrtáci robili domáce úlohy sami, rodič ich iba kontroloval a preskúšal pri nejasnostiach; niektorí rodičia uviedli, že s deťmi prestali pravidelne študovať už po 2.–3. mesiacoch v 1. ročníku.
Q: Kde hľadať doučovanie a aké konkrétne formy doučovania rodičia používajú?
A: V diskusii sa uvádza doučovanie doma aj externé; konkrétny príklad: doučovateľka 17‑ročné dievča, 45 minút 1× týždenne, a tiež platené jazykovky a súkromné školy alebo 8‑ročné gymnáziá ako alternatíva.
Q: Kedy sa v osnovách učia jednoduché stroje ako páka a kladka?
A: Rodičia a ukážky učebníc potvrdzujú, že jednoduché stroje (páka, kladka, naklonená rovina) sa v prírodovede objavujú už v 4. ročníku a téma je v učebnici Prírodoveda pre štvrtákov (Aitec).
Q: Prečo majú deti angličtinu od 1. ročníka a kedy príde druhý jazyk?
A: V diskusii viacerí rodičia uviedli, že ich ZŠ učí angličtinu od 1. ročníka a druhý povinný jazyk sa typicky zavádza v 7. ročníku; rodičia tiež spomínali jazykové triedy a jazykovky ako možnosti pre rozšírenie výučby.
Q: Ako riešiť potreby dieťaťa so zdravotným postihnutím v školskom prostredí?
A: V praxi z diskusie rodič uviedol integračné opatrenia: dieťa s DMO má asistenta a sledovanie špeciálnou pedagogičkou, pričom nie vždy sú automatické úľavy v známkovaní.
Q: Čo urobiť, ak rodič nechce tráviť večery učením a chce obmedziť domáce učenie?
A: Rodičia odporúčajú dohodu s triednou učiteľkou, nastavenie limitu času (napr. 20–30 minút denne na opakovanie) a akceptovanie horších známok; niektorí navrhli presun aktív do voľného času namiesto večerného doučovania.
Závery z diskusie
Zhoda
- Učivo a nároky sa v 4. ročníku medzi školami a učiteľmi výrazne líšia, takže množstvo domáceho učenia závisí od konkrétnej školy a učiteľky.
- Rodičia často považujú za dôležité naučiť dieťa samostatnosti pri písaní úloh a opakovaní učiva.
- Doučovanie a jazykovky sú v diskusii uvádzané ako bežné riešenia pre deti, ktoré potrebujú viac pomoci.
Sporné názory
- Niektorí rodičia tvrdia, že učivo v 4. ročníku je náročné a preťažujúce (vrátane pák, kladiek a historických dát), zatiaľ čo iní rodičia a učiteľky tvrdia, že ide o povrchové, okrajové témy, ktoré nie sú hlboké.
- Niektorí obhajujú každodenné učenie s rodičom až do večera, iní trvajú, že rodič by mal len kontrolovať a dieťa učiť samostatnosti.
Otvorené otázky
- Koľko domáceho zadania je primerané pre 4. ročník, aby sa zachovala rovnováha medzi učením a voľným časom?
- Ako efektívne zmeniť obsah osnov alebo prístup učiteľov, ak rodičia považujú učivo za nevhodné?
- Kedy a ako presne by sa malo rozhodnúť o prechode na súkromnú školu alebo 8‑ročné gymnázium z dôvodu rozdielov v nárokoch?
Spomenuté značky a firmy
Aitec, YouTube, Edu, ZUŠ
Spomenuté produkty a metódy
zensen, materská kašička, Prírodoveda pre štvrtákov (Aitec), doučovanie, doučovateľka 45 min 1× týždenne, projektové práce, písomky, páka, kladka, naklonená rovina, memorovanie bez porozumenia, asistentka v škole, integrácia (DMO), 8‑ročné gymnázium, jazykovka
Miesta a osoby
Mária Terézia, Štefánik, Masaryk, Tatry, Dunaj, Košice, Slovensko, SNP
@luxus10 neboli oficiálne také deti v triedach,ale neoficiálne boli,len sa chudáci trápili, neboli tak zdiagnostikovani a zbytočne mali zlé známky.A boli nalepkovane.Co si myslíte, že niekedy boli v celej triede jednotkari? Tiež boli 2-3 a zbytok kadejake známky.A tiež mali ťažkosti aj s čítaním a písaním.Ale chudáci museli mať zlé známky
@kvietocek87 ja hovorim o prelome70-80 tych r. min. stor...asi nemyslime rovnaku dobu...
@luxus10 ale také deti boli furt aj vtedy v školách,len mali nalepku lajdakov a atď.....zase spomienkový optimizmus funguje.Teraz majú deti oveľa ťažšie veci aj čo sa týka splneniu predpokladov na nástup do školy zo škôlky (školskú zrelosť).Dakedy to také nebolo.Cakam kedy už budú musieť vedieť v škôlkach rysovať a dobreze čítať a písať
@kvietocek87 Kedysi boli deti s mentálnou retardaciou a hraničným IQ automaticky v osobitných školách a nie medzi zdravými deťmi v bežnej ZŠ. Rovnako downi, psychicky choré deti a pod. Teraz sa im dá papier z CPaPP a asistentka a sedia v triedach, aj keď sú úplne mimo. A nebolo ani toľko narušených a agresívnych detí - výchova bola oveľa prísnejšia a keď niekto v škole vyskakoval, vyhrážal sa, bil iných - bolo na 3.zo správania, nebralo sa to ako prejav jeho osobnosti. Dnes sa stále apeluje len na voľnosť, žiadne pravidlá, miminum povinností, deti si robia, čo chcú, diktujú rodičom, chcú diktovať učiteľom... Niečo sa im nepáči a hneď útočia. A ak sa im vo všetkom okamžite nevyhovie, je zle. Aj kedysi boli deti, ktorým škola nešla, nebavila ich, boli aj dys-ky, ale určite menej ako dnes. Niektorí sa trápili a nenaučili sa, iní sa trápili a naučili, ale atmosféra v školách bola úplne iná. A rodičia nerobili scény, ak deťom v škole niečo nešlo - dnes deti neurotizujú aj požiadavky rodičov. Ako čítame aj tu - po vyučovaní sa niektoré deti musí učiť ešte 2-3 hodiny denne, lebo majú slabšie výsledky a mamy chcú jednotky. Pričom podľa písomného prejavu pochybujem, že ony v škole kedysi excelovali vo všetkom. Som ročník 1978.
A požiadavky na školskú zrelosť nie sú prehnané. Všade vo svete deti začínajú v škole mladšie a u nás pomaly 7-8 ročné deti nevedia rozprávať, nemajú rozvinutú jemnú motoriku, rodičia sú doma a deťom sa nevenujú možno ani toľko ako kedysi tie zaznavané socialistické matky, ktoré robili od ich útleho detstva.
@heleninamama práveže naopak, deťom sa teraz venuje až až a preto sú teraz také aké sú.Ofukuju sa im rite dobreze ešte v tridsiatke.Kde sa nám rodičia toľko venovali,nikdy.A aj kedy keď sme boli dobreze od rána do večera von a rodičia v práci ...Veď sa dá povedať, že sme sa navzájom vychovávali na ulici, keď sa trávil čas s kamarátmi.Co sa týka vychovno vzdelávacieho procesu vtedy a teraz,no ľutujem terajšie deti,to poviem na rovinu.V triedach boli aj v minulosti slabí žiaci, pomáhali sme im my keď sme trebárs sedeli spolu v lavici tak sa im vysvetľovalo aj cez prestávky.Co sa týka učiteľov , tiež nech sa nikto nehnevá, ale aj tí učitelia stáli za niečo.Teraz??Keď vás nezoberú na školy, kde chcete, tak už automaticky sa dávali žiadosti na pedagogicke.Co je teraz za katedrou je teraz hruza.Sikana nebola tak tolerovaná,ako teraz.A deti boli tiež kadejaké a rodičia tiež aj v vyšších štruktúr a tiež robili coro moro.Ale učiteľ si vedel zastať miesto a bol to výkvet.Teraz?No na plač, len oducit a hlavne, že pípne výplata.Ucebnice,tie terajšie by som spálila rituálne niekde na námestí.Lebo to aj dospelí ľudia majú problém pochopiť zadania.To večne memorovanie,to už bolo predtým katastrofa.Cele zle.A co sa týka správania sa žiakov, veď problémový žiaci boli aj vtedy aj teraz sú.Vsak stoličky lietali po triede hocikedy.A teraz tí ľudia majú aj vysokoškolské vzdelanie a majú rodiny a zamestnania.Boli aj grazli a teraz robia aj policajtov a sú to normálny ľudia a robia pre spoločnosť
@kvietocek87 Ofukovanie nie je venovanie sa deťom. Dnes len deti dostanú všetko, lebo sú plné obchody, rodičia majú peniaze a chcú sa ukázať. A mať kľud. Deti sa trajdajú po výletoch ešte v nosiči a nič z toho, lebo často ide len o primitívny zmyslový zážitok a fotky na sociálnu sieť. Ženy nedokážu vydržať cez víkend doma, tak chodia kade-tade z nudy, ale vo finálne ich deti nepoznajú často ani svoje okolie, hrady, prírodu - lebo o tom nič nevedia ani rodičia a nedokážu im povedať nič zaujímavé z histórie, literatúry, biológie... Potom vyzerá obyčajná štvrtácka prírodoveda ako jadrová fyzika. Deti sa bifľuju veci, ktoré majú vedieť z každodenného života (tu spomenuté sviatky, významné svetové udalosti a pod.) A naopak, dnes je trend, aby sa neučili vôbec naspamäť, čo je úplná kravina, lebo potom rátajú násobilku na prstoch a nepoznajú vybrané slová, chýba im všeobecný rozhľad.
Učitelia sú kadejakí, ale dnešné deti tiež nie sú výhrou. Každé druhé je chorľavé, postihnuté, precitlivené, alebo rozmaznané, arogantné či vyslovene zlé (áno, aj také sú hoci tu je trend vidieť v nich vždy len anjelikov). A rodičia často samy zneuvažujú potrebu vzdelania, degradujú učiteľov a učiteľské povolanie svojimi rečami, napr. aj tu bolo napísané, že matka podá sťažnosť na učiteľku, za to, že dáva domáce úlohy a za nesplnenie dá dieťaťu 5. Veď to nemá oporu v zákone. 😂 To je presne obraz dnešného rodičovského myslenia. Dieťa nemusí rešpektovať nič a nikoho, nemusí mať povinnosti a ešte treba druhého uraziť, zosmiesniť a pod. A deti to potom kopírujú a ako rastú, nikto si s nimi nevie dať rady. Mnohé deti sú rozumovo slabšie, nemajú dobrú pamäť, nevidia v učive súvislosti - ale to nie je chyba učiteľa, ale dôsledok genetickej výbavy zdedenej od rodičov. Ak sa dieťa nedokáže naučiť pár riadkov o histórii za celý večer, nie je to chyba ani tej učebnice. Len ťažko sa priznáva, že na to proste nemá. Že možno aj chce, ale nejde mu to. Každá odchýlka od normálu sa dnes s obľubou prezentuje ako prejav nadpriemerného intelektu, ale kde potom tie mimoriadne inteligentné deti sú? CPaPP vyrábajú tlačivá ako na páse a každý je schopný a mimoriadne inteligentný - na papieri. V triedach pritom bude pomaly viac asistentov, špeciálnych pedagógov a psychológov ako detí. Arogancia sa prezentuje ako sloboda prejavu, drzosť sa nazýva odvahou, každá hlúposť sa toleruje aj keď ide proti zdravému rozumu. Tradičné hodnoty sa relativizujú a ľudia sú takí dopleteni, že radšej idú s davom. A človek si často radšej hryzne do jazyka, aby sa nemusel hádať. A nie je to ani chyba minulého režimu, lebo dnes majú už školopovinné deti ľudia narodení po roku 1989, ktorí vyrastali v tzv. slobode a demokracii. Nikde a nikdy predtým neboli matky s podporou štátu toľko doma s deťmi ako posledné desaťročia u nás a na tej populácii to akosi nevidieť.
@heleninamama a kto tie terajšie deti vychováva, však naša generácia.A vidíme ako sme vychovaní,ako také ovce.Len nevystrcit hlavu hore, lebo ďalšia ovca vám ju hneď ohne dole.Ved vládne len závisť, nenávisť, uniformita a teraz tu vypisujeme o deťoch a na našu generáciu sa nepozrieme.Vsak vidíme čo sme schopní voliť a ako.Nevieme si urobiť poriadky ani vo vlastnej krajine a to sme dospelí ľudia a ideme tu vypisovať na deti aké sú.Ved my sme tiež neboli anjeliky.Skoncili sme aj v riaditeľni.Aj poznámky sme dostali.Aj papulovali sme.Je úpadok celej spoločnosti, ale to nespôsobili tieto deti ale my.Ja mám nato celkovo iný názor.Teraz majú deti asistentov, predtým sme to suplovali mi deti, keď sme pomáhali tym slabším.A kvôli tomu mali byť v osobitnej škole?Ako aj mnohí, čo sú teraz v osobitnej čiže špeciálnej by tam nemuseli byť,keby sa tu zmodernizovalo školstvo.A práveže nič sa neuberá ešte sa aj pridáva do osnov a somariny.Musim si to naštudovať,aby som to vedela synovi vysvetliť, keďže za našej éry sme sa to neučili.
@ejmi25 necitala som všetky komentáre možno to tu už padlo ale u nás sa predmety ako dejepis, zemepis, prírodopis a skratka všetky tie kde sa treba učiť teoriu ucia deti same v izbe. Keď si to nastuduju, my ich vyskusame. Určite by som celé učenie nesedela pri dieťati, súvisí to aj s vývojom jeho zodpovednosti a samostatnosti, takto dávate na javo že vždy všetko spravíte spolu s ním- škola je jeho, nie vaša 🙂


@luxus10 nemyslim si. EU praveze do skolstva nejak extra nekeca. U nas ale nie je politicka vola cokolvek menit, pretoze vychova poslusneho obcana je aj v zaujme nasej vlady. Otupeny zmanipulovany dav je pre politika ideal..