Prváčka v škole neposlúcha
Dúfam, že mi niekto poradí. Dcérka je prváčka a asi od januára robí v škole , akoby do nej vošli všetci čerti. Vysvetlím podrobnejšie. Na hodinách je OK, i keď ju niekedy napadne vyrušovať, jej triedna pani učiteľka je prísnejšia a nejako si vie poradiť. Problémom je družina. Tam vôbec neakceptuje autority, neposlúchne, upútava na seba pozornosť nevhodným spôsobom, t.z. lieta po triede, otvára a zatvára skrinky, odmietne ísť na obed, prípadne sa zatne a nekomunikuje/do družiny ale chodiť chce/. Kvôli tomu, že zo začiatku škol. roka málo komunikovala / pritom doma je ukecaná, nemá žiadne rečové vady/ som z vlastnej iniciatívy navštívila psychol.-pedagogicke centrum, kde zhodnotili, že je inteligentá , v niektorých oblastiach napriemer, tam zázračne spolupracovala, takže nezistili nič. Problém je, minimálne 2x do týždňa si vypočujem na ňu sťažnosti. Vždy to riešim aj s pani vychovávateľkami , aj s ňou doma. Doma mi sľúbi, že už bude dobrá, o pár dní zase niečo vyvedie a povie, že zabudla na ten sľub. Doma s ňou nemám žiaden problém, ak neposlúcha, tak zvýšim hlas, , prípadne začnem, počítať do 5, zatiaľ to vždy zaberie. Keď mi opisovala dnes pani učiteľka situáciu, ktorá bola včera v škole - odmietla pracovať na hodine, odmietla dať žiacku knižku, neakceptovala nič, čo sa po nej chcelo, vravím, že ja na ich mieste by som aspoň zvýšila hlas. Keby to nebola moja dcéra, poviem, že je to vymaznaný spratek, ale mám staršieho syna, vychovávame ich rovnako, a ten je iný. Je možné, že robím vo výchove niekde chybu, len neviem kde a akú. Tiež sme zhodnotili s pani učieteľkou, že asi nebola sociálne dozretá na školu, žiaľ, keď boli v školke testy, prešla nimi bez ťažkostí, tak nebol podnet na to, aby jej odložili školu. Už som zúfala, neviem, ako na to, aby v škole poslúchala. Včera sme zhodnotili s mužom, že napriek tomu, že je šikovná, a v hlavičke jej nič nechýba, škola ju nebaví, jej je úplne jedno, keď dostane poznámku, otrasie sa akoby nič, čo sa deje ale v jej hlavičke neviem. Ak Vás napadne nejaké riešenie, budem vďačná za názory.
Stručné zhrnutie
- Problém neposlušnosti u prváčok sa v diskusii najčastejšie objavuje v školskom klube (družine) a menej v triede alebo doma, pričom riešenia zahŕňajú intervenciu školského personálu, konzultáciu s psychologicko‑pedagogickým centrom alebo zmeny v organizácii družiny.
- Rodičia v diskusii popisovali domáce sankcie ako zákaz televízie, zákaz tabletu, zákaz zmrzky, počítanie do 5 a písanie trestov ako bežne používané metódy disciplíny.
- Návrhy odborníkov a skúsených rodičov zahŕňali vyšetrenie v psychologicko‑pedagogickom centre, konzultáciu so školskou výchovnou poradkyňou, poverenie dieťaťa konkrétnymi úlohami v družine alebo zváženie zmeny pedagóga či prestupu do inej školy.
Najčastejšie otázky
Q: Ako zistiť, či je problém s neposlušnosťou v dieťati alebo v pedagógovi?
A: V diskusii sa odporúčalo najprv konzultovať školskú výchovnú poradkyňu a spraviť vyšetrenie v psychologicko‑pedagogickom centre; v jednom prípade toto vyšetrenie ukázalo inteligenciu nad priemerom a žiadnu psychiatrickú poruchu, čo nasmerovalo pozornosť na školské prostredie a prístup pedagóga.
Q: Aké konkrétne domáce sankcie rodičia používajú pri neposlušnosti prváčok?
A: Rodičia v diskusii uviedli praktiky ako zákaz televízie, zákaz tabletu, zákaz zmrzky, počítanie do 5 pri porušení pravidiel a zadávanie písomných trestov alebo zákazov ako bežné domáce sankcie.
Q: Kde hľadať odbornú pomoc, ak školské vyšetrenie nič nezistí?
A: Diskutujúci odporúčali opätovnú konzultáciu so školskou psychologičkou alebo výchovnou poradkyňou a prípadne externú psychologičku; v diskusii sa spomínalo aj psychologicko‑pedagogické centrum ako prvotné vyšetrovacie miesto.
Q: Môže zmena družinárky alebo prestup do inej školy pomôcť?
A: Viacerí diskutujúci uviedli praktické prípady, kde zmena pedagóga alebo presun na inú školu viedol k zásadnému zlepšeniu správania dieťaťa, a preto je to v diskusii prezentované ako možné riešenie.
Q: Sú vhodné metódy, aby družinárka zapojila neposlušné dieťa konštruktívne?
A: Návrhy zahŕňali poverenie dieťaťa konkrétnymi úlohami v družine (organizovanie aktivít, malé zodpovednosti) a viac aktívnej práce s dieťaťom namiesto iba verbálnych upozornení.
Q: Je odklad školského nástupu (návrat do škôlky) realistická možnosť?
A: V diskusii sa uviedlo, že návrat dieťaťa do škôlky po nástupe do školy býva časovo obmedzený („vrátiť dieťa do škôlky sa dá len do pol roka“), takže odklad či návrat nie je vždy reálne uskutočniteľný a treba overiť konkrétne pravidlá v miestnej školskej správe.
Závery z diskusie
Zhoda
- Problém často vzniká alebo sa výraznejšie prejavuje v družine, pričom doma a na vyučovaní môže byť dieťa pokojné a šikovné.
- Psychologicko‑pedagogické vyšetrenie môže neraz nepreukázať poruchu učenia či správania, čo nasmeruje riešenie skôr na školské prostredie a prístup pedagógov.
- Rodičia bežne používajú domáce sankcie (zákazy TV/tablet/zmrzky, počítanie do 5, písomné tresty) pri snahe o nápravu správania.
Sporné názory
- Niektorí považujú problém za výchovnú chybu v dieťati a požadujú dôslednejšie tresty; iní pripisujú príčinu práci pedagóga/družinárky a odporúčajú zmenu pedagóga alebo školy ako riešenie.
- Jedna línia názorov hovorí, že prísnosť a dôslednosť (zvýšený hlas, tresty) pomôžu; protinázor navrhuje viac porozumenia, zodpovedností pre dieťa a prácu pedagóga s motiváciou dieťaťa.
Otvorené otázky
- Ako systematicky posúdiť, či problém spôsobuje zloženie družiny, vychovávateľka alebo individuálne charakterové vlastnosti dieťaťa?
- Kedy má rodič žiadať o zmenu družinárky alebo prestup dieťaťa do inej triedy či školy?
- Aké konkrétne aktivity v družine najlepšie znižujú potrebu dieťaťa hľadať pozornosť nevhodným správaním?
- Ako efektívne koordinovať zásahy medzi rodičom, triednou učiteľkou, družinárkou a školskou psycholožkou?
Spomenuté značky a firmy
psychologicko‑pedagogické centrum, školská výchovná poradkyňa, školský psychológ, YouTube, knihy Gabriely Futovej
Spomenuté produkty a metódy
zákaz televízie, zákaz tabletu, zákaz zmrzky, počítanie do 5, písomné tresty, poverovanie úloh v družine, psychologické vyšetrenie v psychologicko‑pedagogickom centre, odklad návratu do škôlky, kniha "Nejdem a basta" (Gabriela Futová), diazepan (spomenuté v diskusii ako kontroverzný návrh; tvrdenie neoverené a potenciálne nebezpečné)
Miesta a osoby
Gabriela Futová, Martina Klesniaková, Jakub
skus si pozriet nejake videa na youtube napr>
u nas to zacalo krasne zaberat
Ahojte chcem sa opýtať prešlo toto správanie u našich detí nakoniec? Lebo bohužiaľ presne toto isté riešim teraz ja . Dcéra je prváčka a od začiatku školského roku sú s ňou len problémy triedna sa na ňu stále sťažuje že vyrušuje a nepočúva a zle sa chová. Doma je úplne i
ná ale stále živá a plná energie. V škole sa učí výborne je šikovná a s ničím nemá problém. Len to správanie je v škole hrozné. A pre mňa ako pre mamu je to strašné ťažké počúvať na ňu sťažnosti. Skúšali sme aj tresty ale nepomohlo .
Ahojte chcem sa opýtať prešlo toto správanie u našich detí nakoniec? Lebo bohužiaľ presne toto isté riešim teraz ja . Dcéra je prváčka a od začiatku školského roku sú s ňou len problémy triedna sa na ňu stále sťažuje že vyrušuje a nepočúva a zle sa chová. Doma je úplne i
ná ale stále živá a plná energie. V škole sa učí výborne je šikovná a s ničím nemá problém. Len to správanie je v škole hrozné. A pre mňa ako pre mamu je to strašné ťažké počúvať na ňu sťažnosti. Skúšali sme aj tresty ale nepomohlo .
@hanacko043 ahoj. Ako ste nakoniec vyriesili tuto situáciu?
@zltyslonik ja chapem, co pises, nevravim, ze chcem, aby mi malú fackovali, ale uz som im navrhovala viacero riešení - zvýšiť hlas, dať napísať trest / to jej skutočne neublíži/, prípadne rázne ,,zaveliť" a nie sa drobcovi strkat do z..., oni sa snažia milo, vysvetľujú, ale práve tým, že jej v tej chvíli venujú pozornosť, čo sa jej samozrejme páči, podporia u nej tvrdohlavosť, dieťa ťaží zo situácie, ako vie, ja ju strašne ľúbim, ale vie, kde sú hranice, oni jej ich netvoria, tak ona ich nebude rešpektovať. Pravidlá v družine sú, ale na prváčikov sú viac benevolentné, viac krát mi vravel syn štvrták, že prvák ho kopol do nohy, podstrčil mu nohu, ...keď to vravel družinárke, tak si zastane prváka, lebo je mladší, atd., Ja len dúfam, že čím bude dcérka staršia, viac pochopí isté veci a bude reagovať inak.