Skúsenosti s klesajúcim intelektom u dieťaťa: Čo robiť?
Ahojte, mam take 2 otazky,, syn (9r.) bol v hranicnom pasme intelektu ale pred mesiacom sme boli na rediagnostike a hodnoty mu klesli do pasma lahkeho mentalneho postihnutia😩
Nemate niekto s tymto skusenost? Ze by mohol aj test pochybit? (Dovody preco bol v hranicnom pasme boli tazky porod a viacero okolnosti s tym spojenych), cize pocitali sme s tym, ze “nieco” tam bude ale syn sa nam nejavi ako mentalne postihnuty.
Pschologicka co mu test robila hned odporucala umiestnenie do specialnej skoly (navstevuje klasicku skolu, ma sice poruchy ucenia ale to zvlada v ramci integracie velmi dobre).
Druha otazka: mali ste niekto podobnu skusenost? Bolo dietatu lepsie v specialnej skole? Pripadne mi napiste prosim skusenosti.
Dakujem
Stručné zhrnutie
- Rediagnostika môže zachytiť pokles z hranice IQ do pásma ľahkého mentálneho postihnutia a výsledok môžu ovplyvniť zlý deň alebo menej kvalitný spánok, preto odborníci v diskusii odporúčali druhý názor alebo odložiť opakované testovanie o rok až dva.
- Ak dieťa zvláda bežnú základnú školu, diskusia odporúča ponechať ho v integrovanom vzdelávaní a nastaviť podporné opatrenia ako asistenta, kompenzačné pomôcky a úpravu obsahu vzdelávania podľa odporučení CPP.
- Presunutie do špeciálnej školy mení vzdelávací program a môže obmedziť možnosti ďalšieho vzdelávania, ale v diskusii boli spomenuté legislatívne zmeny a možnosť po skončení špeciálnej školy vykonať skúšky na získanie úplného základného vzdelania.
Q: Môže sa IQ dieťaťa medzi testami zmeniť?
A: Áno; v diskusii uviedli, že IQ môže mierne kolísať a zlý deň alebo menej kvalitný spánok môže znížiť výsledok, a že testy sa spravidla robia minimálne s ročným, ideálne dvojročným odstupom.
Q: Kedy zvážiť presun do špeciálnej školy?
A: Presun sa zváži ak dieťa výrazne nezvláda učivo aj po nastavení podporných opatrení a ak nároky II. stupňa budú príliš vysoké; niektorí odporúčali počkať rok a urobiť kontrolný test pred definitívnym rozhodnutím.
Q: Ako získať druhý názor na diagnostiku?
A: Odporúčané kroky sú objednať rediagnostiku u iného psychológa, konzultovať výsledky v CPP alebo s regionálnym úradom školskej správy a preveriť postupy podľa školského zákona.
Q: Aké podporné opatrenia môže dieťa dostať v bežnej škole?
A: V praxi to znamená asistenta, kompenzačné pomôcky, miernu úpravu obsahu vzdelávania podľa odporúčaní CPP a individuálne nastavenie podpory cez odbor inkluzívneho vzdelávania na MŠ.
Q: Obmedzí špeciálna škola ďalšie vzdelávanie?
A: Diskusia uviedla, že preradenie zo špeciálnej školy späť do bežnej je často takmer nemožné a špeciálne školy vedú prevažne na pomocné učňovské odbory; zároveň bola spomenutá možnosť vykonania skúšok po špeciálnej škole na získanie úplného základného vzdelania (uvedené riešenia podľa regionálnych úradov).
Q: Kde hľadať informácie o právnych možnostiach a skúškach po špeciálnej škole?
A: Odporúčali sa informovať na odbore inkluzívneho vzdelávania MŠ a na regionálnom úrade školskej správy; v diskusii bol tiež spomenutý konkrétny príklad informácií na stránke RUSS BA týkajúci sa získania nižšieho/stredného vzdelania.
Závery z diskusie
Zhoda
- Ak dieťa bežnú základnú školu zvláda, väčšina radí nemeňat školu okamžite a riešiť podporu v rámci integrácie.
- Odporúča sa získať druhý názor alebo opakovať diagnostiku (najčastejšie o rok až dva).
- V bežnej škole sa má využiť asistent, kompenzačné pomôcky a úprava obsahu vzdelávania podľa odporučení CPP.
- Presunutie do špeciálnej školy zásadne mení vzdelávací program a má dlhodobé dôsledky na možnosti ďalšieho vzdelávania.
Sporné názory
- Niektorí argumentujú, že špeciálna škola je lepšia na rozvoj manuálnych zručností a prípravu na praktické povolania; iní tvrdia, že špeciálna škola obmedzí budúce možnosti a treba zostať v ZŠ čo najdlhšie.
- Niektorí dôverujú výsledkom IQ testov a ich postupom (vrátane zohľadnenia odchýlok), zatiaľ čo iní testom neveria a uprednostňujú dlhodobé pozorovanie školských výkonov.
Otvorené otázky
- Do akej miery aktuálny pokles IQ odráža dlhodobé schopnosti dieťaťa a nie iba dočasné faktory?
- Ako konkrétne fungujú právne postupy a vykonávanie skúšok po špeciálnej škole v jednotlivých regiónoch cez regionálny úrad školskej správy?
- Ktoré konkrétne úpravy učebných osnov a podpory budú k dispozícii na II. stupni pre dieťa s ľahkým mentálnym postihnutím?
Spomenuté značky a firmy
Odbor inkluzívneho vzdelávania na MŠ, Regionálny úrad školskej správy, RUSS BA, CPP, špeciálna škola v Trenčíne, Ladce
Spomenuté produkty a metódy
IQ testy, rediagnostika, kompenzačné pomôcky, asistent, podporné opatrenia, úprava obsahu vzdelávania podľa odporučení CPP, vykonanie skúšok po špeciálnej škole na získanie úplného základného vzdelania, učňovky v Ladcoch, variant A
Miesta a osoby
Trenčín, Ladce, Bratislava
No ved ale určite nemá ísť čo do specky, odtiaľ sa nedostane na žiadnu ďalšiu školu, len pomocné. Nie, nechaj ho, kde je, kontaktuj odbor inkluzivneho vzdelávania na MŠ, hocico.
to co je za sprostost, ze ked ma zn. 1,2, ze ma ment. retardaciu..a ma ist do speci skoly?


@elenajezova to sa tak dobre cita☺️