Spolupráca s deťmi, ktoré nie sú celkom "štandardne" vychované
Deti su rozne, niektore su vychovane, ine menej. Najdu sa aj drze deti alebo letargicke deti. Viete si predstavit spolupracu s detmi ktore nie su celkom "štandardne" vychované a dobré? Som ucitelka, preto sa pytam.
Stručné zhrnutie
- Problém s „neštandardne“ vychovanými deťmi sa často pripisuje v diskusii rodine; škola má podľa účastníkov poskytovať pedagogické usmernenie rodičom a usilovať sa o spoluprácu.
- Učiteľ by mal byť školený na prácu s deťmi s rôznymi výchovnými potrebami a trpezlivosťou; niektorí diskutéri odporúčali, že kto to nezvláda, má zvážiť inú profesiu.
- V diskusii boli spomenuté konkrétne postupy a nástroje: diagnostika (napr. dyslexia), nahrávanie učiva na magneťak, školenia lektorov a podanie písomnej sťažnosti na vedenie školy pri problémoch s učiteľom.
Najčastejšie otázky
Q: Ako by mal učiteľ postupovať pri žiakovi s problémovým správaním?
A: Diskusia odporúča profesionálny, individuálny prístup podložený pedagogickým vzdelaním, dôraz na trpezlivosť a komunikáciu s rodičmi, a v prípade potreby zapojenie vedenia školy alebo školených špecialistov.
Q: Kedy a ako podať písomnú sťažnosť na učiteľa?
A: V diskusii sa uviedlo, že písomná sťažnosť na vedenie školy je odporúčaný krok pri podozrení na fyzické trestanie, systematické zneužívanie alebo ignorovanie závažných problémov; vedenie školy má vec preveriť.
Q: Ako riešiť podozrenie na dyslexiu u žiaka podľa diskutujúcich?
A: V diskusii bolo uvedené, že pri diagnostikovanom podozrení (príklad: diagnostikovaná dyslexia) je potrebné mať odborné potvrdenie a dôsledne ho predložiť škole, pričom niekedy triedna učiteľka najprv problém spochybní, preto sa odporúča dôsledné riešenie.
Q: Ako pripraviť výučbu pohybu u detí s rôznymi výchovnými štýlmi?
A: Diskusia spomenula prípad „Mesiac s Petrom Modrovským“ a názory, že inštruktori ako Peter Modrovský majú alebo by mali mať školených lektorov na prácu s deťmi a že je potrebné adaptovať prístup podľa individuálnych potrieb.
Q: Ako reagovať, keď rodičia vždy bránia vlastné nevhodné správanie dieťaťa?
A: Účastníci odporúčali aktívnu komunikáciu a odborné poradenstvo zo strany školy; diskusia tiež poznamenala, že rodičia často deti zastávajú, čo sťažuje riešenie problémov v triede.
Q: Musí učiteľ mať rád každé dieťa, aby ho vedel učiť?
A: Diskusia bola rozdelená: niektorí diskutéri tvrdili, že učiteľ nemusí mať rád každé dieťa, ale musí byť profesionálny a trpezlivý; iní tvrdili, že aspoň istá náklonnosť pomáha učiť efektívne.
Závery z diskusie
Zhoda
- Výchova začína v rodine a škola má byť nápomocná a usmerňovať rodičov pri výchovných problémoch.
- Učiteľ by mal byť školený a pripravený pracovať s deťmi rôznych potrieb a správania.
- Rodičia často obhajujú problémové správanie svojich detí, čo zhoršuje možnosť nápravy v školskom prostredí.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že učiteľ musí mať aspoň nejakú náklonnosť k deťom, aby ich vedel naučiť, vs. iní tvrdia, že stačí profesionálny prístup bez osobnej náklonnosti.
- Niektorí obviňujú hlavne rodičov za problémy detí, vs. iní upozorňujú aj na zlé správanie niektorých učiteľov (vrátane útokov na žiakov alebo vybíjania komplexov).
- Niektorí považujú verejné označovanie žiaka za „nevychovaného spratka“ za opodstatnené pomenovanie správania, vs. iní to považujú za urážlivé a neprofesionálne.
Otvorené otázky
- Ako efektívne zapojiť rodičov, ktorí odmietajú spolupracovať, do nápravných opatrení?
- Aké konkrétne školenia a podporné štruktúry (školské tímy, špecialisti) sú najefektívnejšie pre prácu s deťmi s rôznymi výchovnými potrebami?
- Ako zabezpečiť spravodlivé preverenie obvinení z nevhodného správania učiteľa bez predčasného zovšeobecňovania?
Spomenuté značky a firmy
Peter Modrovský, Mesiac s Petrom Modrovským, Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra, slovnik.dovrecka.sk, milujemeslovencinu.sk, pikosky.sk, slovniky.korpus.sk
Spomenuté produkty a metódy
diagnostika dyslexie, písomná sťažnosť na vedenie školy, nahrávanie učiva na magneťak, výuka pohybu, školenia lektorov, individuálny pedagogický prístup
Miesta a osoby
Peter Modrovský, Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra
@helencek Vieš, naša spoločnosť sa prevalila do druhého extrému, ktorý je možno ešte škodlivejší. V súčasnej dobe si zaslepení rodičia chodia chladiť žáhu na učiteľoch len taký fukot. Riaditeli ich sfúknu a deti sa škeria už aj rovno do ksichtu. Častokrát sa neriešia výchovno vzdelávacie problémy dieťaťa, ale to, že učiteľka sa nevhodne vyjadrila. Tak o čom to potom je? Aká bude vzdelanostná úroveň Slovákov?
Učiteľ by mal zvládnuť výuku všetkých detí, aj tých neštandardných. Na to je učiteľom. Samozrejme, že výuka neštandardných detí je zložitejšia.
Pokiaľ sa učiteľom toto nepozdáva a podľa nich by neštandardné deti existovať ani nemali, tak im radím, nech si vyskúšajú inú profesiu. V mnohých profesiách sa musia robiť aj veci neštandardné a k tomu ešte za neštandardných pracovných podmienok a musia sa vydávať nadštandardné pracovné výkony - tak nech si to páni učitelia vyskúšajú.
@vejula taketo veci by som okamzite riesila pisomnou staznostou na vedeni skoly, nech sa preveri ako to v skutocnosti bolo, velmi casto si deti vymýslaju, hlavne ked vedia, že rodicia im to zožeru a nebudu to nijako riesit.