Učiteľka nemá rada moje dvojičky a má rada len svojich obľúbených žiakov
Milé maminy. Chcela by som Vás poprosiť o radu, prípadne o osobnú skúsenosť. Mám dvojičky, chalanov, chodia do tretej triedy. V prvej vlne Corony sa neučili online, lebo sme mali problémy s internetom, tak im učivo zasielala učiteľka a ja som vyplnené práce odosielala naspäť. Učili sme sa doma a všetko bolo v poriadku. Asi zhruba pred rokom, keď sa ešte normálne chodilo do školy, možno to bolo aj dávnejšie, mi moji chalani hovorili, že ich učiteľka nemá rada a že má len svojich obľúbených. Hovorili to aj mojej mame s ktorou sú pomerne často. Dajako vážne som to nebrala, vždy som im povedala, že to tak možno nie je. Moje deti nie sú hlúpe, sú bystrí, nemajú problémy ani s čítaním ani s matematikou. Sú komunikatívni a slušní. Každý deň sa s nimi učím. Problém nastal, keď mi ich učiteľka poslala mail. Zarazilo ma to, lebo sa sťažovala na oboch, že na hodine nedávajú pozor, že sa pozerajú do okna ako keby boli duchom neprítomní, a že sú v zlej psychickej nepohode. Že keď ich vyvolá, nevedia kde sú a tak nemôžu pokračovať. Snažila som sa im dohovoriť a dennodenne, keď som ich vykladala pred školou, som prizvukovala, aby dávali pozor.
Začala sa druhá vlna Corony a my sme už nabehli na online vyučovanie. Hneď v prvý deň som si všimla, že učiteľka vyvoláva často len tých istých dokola, napriek tomu, že aj moji sa hlásili. Nevadí, myslela som si, veď aj zajtra je deň a možno bude vyvolávať a zapájať do učenia aj iné deti. No bohužiaľ sa tak nestalo. Potom, keď to už jeden z mojich synov nevydržal a vykríkol, dala aj jemu slovo, len nezabudla dodať, že vykrikuje. Ďalšie čo ma zarazilo bolo, že deti volá ako Nelka, Miško, Lukáško a mojich vždy Adam a Daniel. Za takmer mesiac, čo je online vyučovanie im inak ani nepovedala. Najskôr som si myslela, že je to len môj pocit a tak som zavolala susedu, nech počúva a povie mi jej názor. Všimla si to isté, čo ja. Ja mi z toho nanič. Neviem ako to riešiť, alebo to neriešiť. Deťom som už povedala, nech sa nehlásia, veď ich aj tak nevyvolá. Zaráža ma hlavne aj to, že jej nevadí, že ak to sleduje dáky rodič. Ak sú v triede, tak si môže robiť čo chce, ale takto okato. Sú aj iné deti, ktoré nemá v láske. Z tohto takmer mesačného online vyučovania viem presne, koho má rada a koho nie. Smutné je, že sú tam aj žiaci, ktorí žalujú a pchajú sa jej do zadku, prepáčte mi ten výraz, a to jej veľmi imponuje. Spomenula som si na film "Učiteľka", ktorý som kedysi videla a je mi z toho do plaču. Neverila som, že je dačo také možné. A vidím, že je. Chlapci majú ešte jednu učiteľku, a tú majú veľmi radi. Učí ich angličtinu a má rovnaký meter na všetkých. Vďaka za ňu.
Neviem či to nechať tak, lebo mám obavy, že ak by som jej povedala ako sa cítia moje deti, aby sa to neotočilo proti nim. Ak začne znova škola, aby sa na nich nevybúrila. Školu meniť nechcem, lebo je pre nás najbližšia a súkromnú by som asi finančne nezvládla. Poraďte. Povzniesť sa nad toto všetko alebo ako?
Stručné zhrnutie
- V online vyučovaní sa môže prejaviť učiteľská preferencia opakovaným vyvolávaním tých istých žiakov a ignorovaním iných, čo rodičia vedia priamo sledovať počas hodín.
- Rodičovské riešenia uvedené v diskusii zahŕňajú systematické sledovanie hodín a zapisovanie vyvolávaní (čiarkami), zaslanie zdvorilého e‑mailu učiteľke s konkrétnymi údajmi, kolektívny e‑mail viacerých rodičov a podanie podnetu vedeniu školy.
- Alternatívy sú neriesiť to a stavať na odolnosti dieťaťa, alebo eskalovať k preradeniu do inej triedy či sťažnosti riaditeľovi, pričom každá možnosť nesie riziko odvetných reakcií učiteľky.
Najčastejšie otázky
Q: Ako mám zdokumentovať, že učiteľka vyvoláva systematicky len vybraných žiakov?
A: Sledovať online hodiny, viesť presný záznam kedy koho vyvolala (napr. zapisovaním čiarkami pri každom vyvolaní) a archivovať záznamy hodín alebo screenshoty/poznámky z Edupage, ak sa tam objavia relevantné správy.
Q: Ako pristúpiť k učiteľke, keď mám podozrenie na preferovanie niektorých žiakov?
A: Poslať zdvorilý e‑mail s opisom pozorovaní ("všimla som si, že..."), s konkrétnymi dátami a žiadosťou o väčšie zapájanie vašich detí; viacero rodičov môže poslať spoločný mail pre väčší dôraz.
Q: Môžem podať oficiálny podnet na vedenie školy, ak učiteľka nereaguje?
A: Áno, riešenia v diskusii zahŕňajú podanie podnetu vedeniu školy a žiadosť o preradenie do inej triedy alebo inú školu; v malých školách môže byť však preradenie obtiažnejšie.
Q: Bojím sa, že ozvanie sa učiteľke sa obráti proti môjmu dieťaťu. Ako minimalizovať riziko odplaty?
A: Diskutujúci odporúčajú najskôr pokojný, opisný kontakt bez obviňovania, prípadne anonymný mail alebo kolektívny mail viacerých rodičov, a archivovanie všetkých komunikácií pre prípad ďalšieho riešenia s vedením.
Q: Čo robiť, ak sa favoritizmus prejaví v nespravodlivom hodnotení známkami?
A: Skontrolovať portál školy (napr. Edupage), požiadať učiteľa o vysvetlenie písomne, zvážiť komisionálne preskúšanie pre konkrétny predmet alebo podať podnet vedeniu školy.
Q: Je anonymný e‑mail alebo kolektívny e‑mail rodičov odporúčaný?
A: V diskusii sa uvádza, že anonymný mail môže zabrániť priamej represii voči konkrétnemu dieťaťu, zatiaľ čo kolektívny e‑mail viacerých rodičov môže byť účinnejší pri získaní pozornosti vedenia školy.
Závery z diskusie
Zhoda
- Favoritizmus učiteľa sa v praxi skutočne prejavuje opakovaným vyvolávaním rovnakých žiakov a ignorovaním iných, a rodičia to v online režime vedia ľahšie odsledovať.
- Praktické kroky odporučené viacerými účastníkmi sú: sledovanie online hodín, evidovanie vyvolávaní (čiarkami), písomný (zdvorilý) kontakt s učiteľkou a kontaktovanie vedenia školy v prípade nezmeny.
- Existuje dohoda, že ak sa situácia neodráža do významného šikanovania alebo krádeže práv dieťaťa, treba najprv skúsiť pokojnú komunikáciu skôr než radikálne kroky.
Sporné názory
- Niektorí rodičia odporúčajú neriesiť a považovať to za prípravu na život (budovanie odolnosti), zatiaľ čo iní trvajú na aktívnom zásahu vrátane ostrejšej konfrontácie a eskalácie k riaditeľovi alebo žiadosti o preradenie.
Otvorené otázky
- Zareaguje vedenie školy konštruktívne na písomné podnety rodičov týkajúce sa favoritizmu?
- Do akej miery môže ozvanie sa rodičov viesť k odvetným krokom učiteľky voči dieťaťu v nasledujúcom hodnotení?
- Je preradenie do inej triedy reálne v malých školách, kde je málo žiakov?
- Ako efektívne sú anonymné či kolektívne e‑maily voči individuálnym subjektívnym postojom učiteľa?
Spomenuté značky a firmy
Edupage, ŠKD
Spomenuté produkty a metódy
e‑mail, anonymný e‑mail, sledovanie online hodín, zapisovanie vyvolávaní čiarkami, kolektívny e‑mail rodičov, podnet vedeniu školy, žiadosť o preradenie do inej triedy, komisionálne preskúšanie
Miesta a osoby
Adam, Daniel, Nelka, Miško, Lukáško, Gabriel, Miro, Eva
Naša učiteľka je taká istá. Môj syn ani zďaleka nie je nejaký besnos nevychovany... Od začiatku septembra mi vyvolávala, aký je hlučný, že nahlas rozpráva cez prestávku, smeje sa, nech mu do hovorím! Tak som do hovorila... Veď učiteľka má vždy pravdu predsa... Potom stále neopodstatnené poznámky - utekal po chodbe, cestou na obed sa nevhodne správal... Vždy keď som to s nim riešila, chlapec už plakal, že také neurobil 🙁. Ráno chodil vystresovany do školy... Odhalenie prišlo presne počas online učenia. 2 dni som mala dovolenku, tak som počúvala... 5x ju môj syn ohlásil, vôbec nereagovala. Akonáhle ju ohlásilo iné dieťa, hneď počula.... Ale keď náhodou vykríkol, už ho zahriakla!! On to asi ešte tak nevníma, ale ja áno a tiež vidím, ako odporne učiteľka komunikuje so mnou!! Už to nechávam tak, je štvrtak (vlani mali inú učiteľku), snáď vydržíme už.... 😕
@evkamotka tiez si myslim, lebo teraz im mama povie no nemozete si rozumiet so vsetkymi, tak sklonte hlavku a zivot ide dalej, takych este bude, nema to vyznam...a potom deti budu sklanat hlavku a tolerovat vsetko ci v robote, ci raz partnerovi....tie deti sa nicim neprevinili je mi jasne, ze kazda ucitelka ma svoje vyvolene deti nie som naivna, ale nie je to spravne.a, ked uz davnejsie to hovorili mame a babke, ze maju taky pocit l bude to nieco viac ako nevyvolanie deti nie su hlupe