3,5 ročná dcéra mi nerozumie. Je to normálne?
Bežné veci rozumie, ako - ideme von, čo chceš papať. Ale keď jej ukážem lyžičku a vidličku, nevie mi ukázať, čo je čo. Keď jej poviem " podaj mi to, s čím papáš puding", dá mi lyžičku, "podaj mi to, s čím papáš párky" , podá mi vidličku. Tiež si nevie zapamätať, koľko má prstov na rukách. Je to normálne? Do škôlky nechodí. Mala by som zájsť na neurológiu alebo za psychologičkou? Má panický strach z doktorov, tak neviem či na neurológiu.. Psychologičku by hádam zvládla keď sa s ňou bude len rozprávať, čo myslíte?
Stručné zhrnutie
- Ak 3,5‑ročné dieťa nerozpoznáva bežné predmety podľa názvu, odporúča sa najprv konzultácia s detskou lekárkou na trojročnej poradni, ktorá môže odporučiť ďalšie vyšetrenia u neurológie, psychologičky, logopéda alebo oddelenia špeciálnej pedagogiky a psychológie.
- Systematické pomenúvanie predmetov, čítanie kníh od približne 1,5 roka a nástup do škôlky sú v diskusii uvádzané ako bežné metódy na podporu slovnej zásoby a porozumenia reči.
- Porucha porozumenia reči, porucha pozornosti, nedoslýchavosť a bilingvizmus sú v diskusii uvádzané ako možné príčiny oneskoreného porozumenia reči, ktoré majú objasniť špecialisti.
Najčastejšie otázky
Q: Ktorého odborníka mám navštíviť ako prvého, ak dieťa nerozumie pomenovaniu bežných predmetov?
A: Najprv navštívte detskú lekárku alebo trojročnú poradňu, pediatrička posúdi vývoj a môže odporučiť neurológiu, psychologičku, logopéda alebo odbor špeciálnej pedagogiky a psychológie.
Q: Ako si doma overiť porozumenie reči u 3‑ročného dieťaťa?
A: Položte pred dieťa niekoľko bežných predmetov a pýtajte sa konkrétne otázky, napr. dajte pred ňu kľúče, pohár, varechu, lyžicu, autíčko a pýtajte sa "S čím sa odomyka?", "Čím sa pije?", "Čím sa varí?"; skúste aj otázky typu "Čo svieti v noci na oblohe?" alebo "V čom perieme prádlo?".
Q: Čo znamená porucha porozumenia reči a aké sú jej príznaky?
A: Porucha porozumenia reči znamená, že dieťa nerozumie hovorenému jazyku napriek normálnemu neverbálnemu prejavu; prejavuje sa neschopnosťou zachytiť zložitejšiu vetu alebo abstraktné pojmy pri zachovanom intelekte a primeraných neverbálnych zručnostiach.
Q: Môže pomôcť nástup do škôlky pri oneskorenom porozumení reči?
A: Áno, viaceré príspevky odporúčajú škôlku a kolektív detí ako prospešné pre rozvoj reči a sociálneho učenia.
Q: Kedy vyhľadať logopéda alebo neurológa?
A: Logopéd sa odporúča pri perzistentných rečových ťažkostiach okolo 3. roku života; neurológie sa odporúča, ak pediatrička diagnostikuje podozrenie na neurologický problém alebo ak vyšetrenie indikuje potrebu neurologického posúdenia.
Q: Môže viacjazyčné domáce prostredie spôsobiť oneskorenie porozumenia reči?
A: Viaceré skúsenosti poukazujú, že domáce rozprávanie viacerými jazykmi môže spôsobiť dočasné usporiadavanie slovníka a následné zdanie oneskorenia, preto je potrebné posúdenie špecialistom.
Závery z diskusie
Zhoda
- Navštíviť detskú lekárku (trojročná poradňa) ako prvý krok.
- Pomenúvať predmety pri každodenných činnostiach a viac čítať knihy deťom.
- Škôlka môže prospieť rozvoju reči a porozumenia.
Sporné názory
- Dieťa v 3,5 rokoch by malo už jednoznačne rozlišovať príbor (lyžička vs vidlička) alebo to môže byť normálna variabilita vývoja.
- Najprv vyhľadať psychologičku/logopéda alebo okamžite ísť na neurológiu.
Otvorené otázky
- Ide o poruchu porozumenia reči, poruchu pozornosti, nedoslýchavosť, alebo len dočasné oneskorenie?
- Do akej miery môže viacjazyčné prostredie ovplyvniť rýchlosť osvojovania pomenovaní predmetov?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
porucha porozumenia reči, logopédia, špeciálna pedagogika a psychológia, trojročná poradňa, pomenúvanie predmetov, domáce čítanie kníh od 1,5 roka, test s predmetmi (kľúče, pohár, varecha, lyžica, autíčko), škôlka, porucha pozornosti, nedoslýchavosť, bilingvizmus, DVD-čka
Miesta a osoby
žiadne
ahoj ako pedagog odporucam spolupracu s pediatrickou dalej je tu odbor specialnej pedagogiky a psychologie ktora zistuju vsetky odchylky,,moze ist o kadeco..ako pisali mamicky..moze to byt..porucha pozornosti..alebo mozno slabsie pocuje..ze reaguje na to co lepsie pocuje..alebo sa jej pletu pojmy..na to su specialisti ktori mozno povedia ze je uplne v poriadku,, 🙂 takze nevahaj ved lekari su na to aby pomohli,,na fore ti tu na dialku taketo specialne veci nevyriesi nikto,,,,a este..lahke formypozornosti alebo nedoslychavosti alebo inych veci neznamenaju ze je to porucha intelektu,,teda zeby musela byt hlupsia,,,neboj sa..chod a pomoz svojmu dietatku.prijemny den
henky12345 ...tvoja dcera moze mat aj poruchu porozumenia reci... samozrejme to tazko dedukovat z tych par riadkov co si napisala... Pri tejto poruche nejde o znizeny intelekt, ale dieta nerozumie reci, nie je schopne zachytt zlozitejsiu otazku alebo vetu...napr. moja dcera este 4,5 rocna nechapala otazky typu Ako sa volas? Kolko mas rokov? prip. sa jej plietlo Ako sa mas a ako sa volas? Deti s poruchou porozumenia maju tiez problem s osvojenim si abstraktnych pojmov. Ine zlozky vyvoja maju v poriadku, neverbalne veci zvladaju k veku, napr. skladaju puzzle, kreslia, primerana hra ... atd...
skus ju otestovat...daj pred nu zopar beznych predmetov...kluce, pohar, varechu, lyzicu, auticko... a pytaj sa jej. S cim sa odomyka, na com sa jazdi, cim sa pije, s cim sa vari ...atd.
Takisto sa jej spytaj trebars Co svieti v noci na oblohe? V com perieme pradlo?..proste otazky kde sa nemoze zachytit len o jedno slovo ale musi pochopit celu vetu aby spravne odpovedala. Okolo 3 rokov ak nema narusene porozumenie, by to mala vediet.