Mám podporiť, alebo nechať nadané dieťa byť dieťaťom čo najdlhšie?

Vsetky deti v nadanych triedach by som rada dala pretestovat nestrannymi psychologmi. Velmi by ma zaujimal vysledok... moja dcera odmieta chodit do skoly, je tam snad 50 %. Je v triede pre nadane deti, nie je ziaden genius, a to ze nechodi do skoly jej v podstate vobec nechyba... pre mna je to dost podozrive 😒

@moni73 súhlasím, ja mám práve malkáčov 😎 , niektorí majú len dva roky, ale okrem toho, že ich uspávam hladkaním, kolíšem ich na rukách ak treba, kreslím im do nemoty maminku, ak im je smutno, tak som si všimla, že sú nesmierne vnímavé a nasávajú info ako špongie. Bolo by luxusom túto ich túžbu po poznaní nevyužiť a práve tento rok mám v triede deti veľmi šikovné, zvedavé, ktorým sa rodičia venujú a je to na nich vidieť. Naučiť sa nové veci dá aj tak, že sedíme na koberci a hráme sa a oni ani netušia, že sa učia niečo nové, hocikedy si môže hociktoré sadnúť mne na kolená a pomojkať sa.

@moni73 Zacal chodit do skolky len cca 2 mesiace pred tretimi narodeninami a az po narodeninach chodi full-time. V podstate islo o to, ze tu su skolky velmi drahe a skor som si to nemohla dovolit. Ale teraz spatne viem, ze bol mentalne ucite pripraveny uz aspon od 2.5 roka.

@alaguema zažila som to ako dieťa, samé jednotky, olympiády - baby zbierali servítky a céčka a ja som čítala abc a elektrón, robila doma pokusy a ležala s otcom pod autom...myslíš, že to bolo v pohode byť v bežnej triede? tie deti mi to jednak dali pocítiť a jednak mali trochu odstup, lebo sa ma báli, vraj keď všetko viem...a keď sa už v triede učiteľ pýtal na odpoveď a nikto nevedel, dívala som sa von z okna a kašlala na všetko, pokým ma nevyvolal a nepovedala som správnu odpoveď...preto som bola v škole úplne uzavreté introvertné dieťa a doma som vyvádzala...v škôlke som sa sama prihlásila na gymnastiku, lebo ma fascinovalo, čo dokáže ľudské telo a nemusela som popoludní spávať, pretože vtedy sme trénovali...prvý krát som si vydýchla na strednej škole, až tam som zapadla, pretože vtedy niečo také ako iný prístup vo vyučovaní nebol....na VŠ som išla hneď do mensy...vysoké IQ nemusí znamenať, že človek má väčšiu hodnotu ako priemerný, iba že má nadanie, talent, v živote je dôležité aj EQ a iné....aj geniálni ľudia, nemusia byť hneď nositelia nobelovej ceny, či milionári, vo vzťahoch, v živote môžu mať také isté problémy, len je škoda premrhať ich potenciálom.....preto je dobré dať dieťa do lepšej škôlky - nech má dostatok podnetov, nech rastie....každá sekunda, hodina v živote je dôležitá

@babatkoling ak sa nemylim si v uk ..Osobne my mame tiez 3 rocnu doma a dobra skolka na nazaplatenie - u nas je polostatna (avsak zatvaraju nam ju takze mam trosku obavy co dalej) A vzdy sa vzdy sa jej venovali individualne ..
takze v uk to vedia a nemaju s tym problem rozvijat deti ktore su 'popredu' Boli sme sa pozriet v 'pre-school' kam pojde od septembra - a ucitelka mi hrdo vravi ze sa budu ucit pisemnka a pocitat ...My obaja na nu kukame ze teda fajn ale presne to ju ucia uz v tejto skolke kde je teraz. Co som si nasledne zistovala tak prave v tejto skole /skolke vedia sa individualne venovat detom co su na inej urovni nez stred...

Ale fakt ako viacere pisu ze to co zvlada tvoje dieta je podla mna taky priemer - moja to vie a nemyslim si zatial ze je maly genius alebo nieco podobne ...
A radsej nejake aktivitove kruzky mimo skolky ked je problem z full time (ja osobne by som tiez full time zatial nedavala)

@malabiba budem sa opakovať, ale nemyslím si, že by škôlka bola taká dôležitá, pokiaľ sa rodičia doma dieťaťu venujú a rozvíjajú jeho schopnosti. Pokiaľ sa dieťaťu nevenujú, tak je rozhodne tá lepšia škôlka dobrá voľba. Ako som písala, moja staršia dcéra chodila do MŠ len rok a teraz je premiantka triedy, slovná zásoba, vedomosti a záujmy ďaleko pred svojimi rovesníkmi. A škôlku takmer nepoznala, evidentne jej stačilo, čo sme jej dali doma.
IQ, EQ a dôležitosť, alebo nedôležitosť, alebo nedajbože vyššiu či nižšiu hodnotu takého alebo onakého človeka nikde nijak neposudzujem, nehodnotím, neriešim, ani nemám v úmysle začať 🙂 Vyjadrila som sa zakladateľke k škôlke, k veku okolo 3 rokov, kedy je pre dieťa oveľa dôležitejšie to, či je spokojné, ako to, či má dostatok podnetov v škôlke. Tie podnety totiž môže plnohodnotne poskytnúť mama a otec. Mne osobne príde uletené meniť škôlku len kvôli tomu, že tam deti nedosahujú dostatočne vysoké IQ, alebo sa mamičke nezdajú dostatočný stimul pre jej dieťa. U tak malého dieťaťa sa totiž môže stať, že zmenu neprijme, bude tam plakať, už si na niečo zvyklo a teraz zas zmena. Citové väzby sú z pohľadu dieťaťa v tomto veku oveľa dôležitejšie, než čokoľvek iné. Ale každý nech robí ako sám uváži, nejak sa mi už nechce to ďalej rozvíjať...ok? Vďaka 🙂

@alaguema Aj ja sa plne stotožňujem s vaším názorom.

@alaguema nesuhlasim. Moje dieťa nastúpilo do MS čerstvo 3rocne. Chodila do triedy s rovesnikmi. A predstav si, že sa tam nudila! Prvý tyzden-dva to bolo v pohode. Učiteľky nadšene z dcéry, že im ostatné deti učí básničky a pesničky. Lenže malú to prestalo po case baviť. Nechcela sa učiť farby, ked to už dva roky vedela, ani ju nebavilo baviť sa s deťmi, ktoré ledva vysukali vetu zo seba a oni jej nerozumeli slová ako automaticky a systematicky, atď. Bavila sa tak akurát s ucitelkami, ale tie predsa pri toľkých deťoch nemajú čas sa venovať len mojej dcére.
Nedá sa take dieťa donútiť, aby bolo rado v škôlke, ked sa tam nudí. že veď večer ju budeme (rodičia) zásobovať podnetmi, tak nech dovtedy vydrží či čo?
To čo pises mozno platí pre šikovne deti, ale nie pre deti s vysoko nadpriemernym iq. Pretože tam už je medzi tými deťmi priveľký rozdiel. Mozno je riešením dať take dieťa do vekovo zmiešanej triedy, alebo do triedy so staršími deťmi. Je to výhodné nielen kvôli podnetom, ale aj po sociálnej stránke.

ako mne povedala jedna pani ucitelka zo skolky, ze podla zakona aspon v rakusku, by mali rodicia vychovavat deti a ulohou uciteliek je , tie deti uz iba usmernit. skoro som omdlela. ale asi to tak je. pretoze podla mojich skusenosti , takto niektori ucitelia aj ucili a robili si pracu s kludnym svedomim.

@paris3 Mali sme vo vzdialenejsej rodine takehoto chlapca, tiez aby sa s nim na ZS neraz uz aj dospely bavil so slovnikom. Nadupany, ked prisiel na navstevu ku nam (moj rovesnik cca) bavil sa vzdy radsej s mojim otcom nez so mnou, som mu nebola dost dobra partia...Vtedy boli este jeho rodicia nanho len hrdi. Neskor sa mi matka vyznavala ze by radsej uplne priemerne dieta, nakolko ako rastol, ta inakost co v detstve bola len na obdiv zacala prejavovat aj tienistejsie stranky, v puberte to zacalo.... Taketo deti totiz temer vzdy ked panboh niekde pridal, niekde aj zakoniete ubral. Uz to ze sa nevie bavit s beznymi rovesnikmi, to sa casom nezmenilo len prehlbilo. Ale v zivote bude musiet, inak nezapadne. Tak dopadol aj tento chlapec, teraz na pokraji spolocnosti, nezniesol tie vnutorne tlaky ze mu malokto rozumie a zaroven nedostatok socialnej prisposobivosti, ktoru matka este podporovala, co sa tyka vzhladom na "obycajne" deti, neskor ludi..V profesnom zivote totiz na presadenie treba uplne ine atributy...

@horana ale u toho chlapca to vyzeralo skor na aspergera ako na normalne decko s vyssim IQ. A to je sakra rozdiel.

@cecil36 Myslis toho z nasej rodiny? Nie, ziadny asperger, ciste len vysoke IQ, ono ja to poznam, rodicia takych deti su casto pod tlakom, na jednej strane velka hrdost a potom sa im to vo vacsine pripadov zial zacne rucat, casom, to co v detstve vyzera ako ciste pozitivum...zial ani statistiky uplatnenia takychto deti v zivote nepustia, niketori ano, pre vacsinu je to skor na tarchu...je to problematicke...ako nechcem strasit, tazko sa o tom hovori...

@paris3 nechcem byt zla, ale ked rodic automaticky pouziva slovo systematicky, dieta sa automaticky nauci slovo systematicky 😉

@paris3 nesúhlasiť kľudne môžeš, ale zakladateľka nepíše o tvojej dcére, ale napísala, že má doma normálne, šikovnejšie dieťa. Nie vysoko nadpriemerné dieťa.

@moni73 presne tak 🙂 Moje deti používajú slová, ktoré im rovesníci tiež niekedy nerozumejú. Je to preto, že sme sa s nimi bavili vždy normálne, ako dospelí medzi sebou, oni význam slova chápu väčšinou z kontextu a preberú ho úplne prirodzene ako všetky ostatné slová.

@paris3 a este raz... nerada o tom hovorim, pisem... iq mojej dcery sa pohybovalo v o dost vyssich cislach ako su tu uvadzane... hovorievam, ze prva cudzia rec, ktoru sa naucila bola normalna detska rec jej kamarata, kde sa korytnacke hovorilo semsa, lietadlu ku a pod... v skolke bolo ok, chodila tam rada. K inteligencii patri aj to, ze dieta vidi, ze v triede je okrem neho este 20 inych deti, tzn ucitelka tam nie je len prenho. To, ze je dieta zvedave, neznamena, ze je inteligentne. Niekoho viac zaujimaju rozdiely v tvari barbie, niekoho rozdiely medzi planetami. Ktore je viac inteligentne?

@babatkoling aj my sme premýšľali ako ďalej s našou dcérou, v škôlke pri psychologických testoch dosiahla veľmi dobré výsledky a odporučili nám, aby sme ju dali do školy pre nadané deti...absolvovali sme ďalšie testy, kde dcére hodnotili výšku IQ a EQ, priemer týchto testov vyšiel, že má na svoj vek vyššie IQ ako detičky v jej veku... nakoniec po zvážení všetkých pre a proti, sme ju dali do "normálnej" školy...pani učiteľka zo škôlky nám naše rozhodnutie vyčítala...ale ja neľutujem...dcéra školu zvláda s prehľadom...dnes je už tretiačka a inú známku ako jednotku nepozná emoticon...snáď si to nikdy nebudem vyčítať, nie som žiadny odborník, pozerala som sa na to skôr ako "mama" a ďalšia vec, ktorá ma odradila bola tá, že dcéra je dosť sebavedomá a bála som sa, že ten individuálny prístup jej viac ublíži ako pomôže...lebo v škôlke aj na základnej škole pre nadané deti, majú iné učebné metódy, ale čo neskôr?...ak sa dieťa nedostane na bilingválne gymnázium, tak nemá asi veľa iných možností (možno tak niekde v bratislavskom okrese)...bála som sa skrátka toho, že si dcéra zvykne na iný prístup, a zrazu bum stredná škola a realita...ty máš synčeka ešte v škôlke, tak je to určite iné, ale pokiaľ má škôlku rád, má rád pani učiteľky, nechaj ho tam...pokiaľ však sama vidíš, že by potreboval zmenu, tak urob to, čo si myslíš, ako jeho mama, že bude pre neho najlepšie 😉

Ahoj, moj starsi syn je tiez taky, uz ma sice 13 ale mentalne je o 2,5 roka vyspelejsi.Vzdy bol velmi popredu, krasne rozpraval ked mal 1,5 roka , suvisle vety otazky odpovede ako plnohodnotny clovek. Strasne rad cital knihy, vsetky encyklopedie ma v malicku , vysoky inteligencny priemer, ale nakolko je dost silny introveet a kruzky a cudzia spolocnost mu nerobi dobre, neriesila som ho. V skole ma same jednotky a pritom sa vobec doma neuci.Jeuz osmak. V skole ho davaju na sutaze ale on to neznasa. Ked som mu povedala ze to bude pre neho len dobre ze bude mat take dobre referencie o sebe povedal mi, ze on sa nepotrebuje pred nikym ukazovat, ze jemu staci pre neho sameho ze vie to co vie.Takze vzhlafom k tomu ha neriesim ziadne kruzky, ziadne 8 rocne gymnazium.Nechavam to na neho, kolko sam bude chciet. Tiez si myslum ze mu nic neujde a ked ako starsi bude chciet v niecom este viac vynikat tak sa bude dam realizovat.

@babatkoling ja sama neviem, mam syna, ktory je intelektualne nadpriemerne nadany, robil 4 hodinove IQ testy a chodi nakoniec do klasickej ZS, je prvak. aj ked ma "papier", stale sa nudi, ale ked som sa ho pytala, ci chce ist do inej triedy, kde sa ide rychlejsie, ale tam by zas musel robit IQ testy, kedze maju svoju psychologicku, tak odmietol ☹ ze ziadne testy a psychologicku uz nechce...
ucitelka je pritom fajn, ale na osobitny individualny pristup tam nie je priestor, kedze sa venuje hlavne slabsim ziakom.
takze doma s nim robim ine ulohy, aby sa vobec naucil nejak pripravovat, kedze zo skoly fakt nerobi nic.

tak neviem, co mam robit, a ze je dopredu, je viac ako iste, s inymi detmi si velmi nerozumie.
na druhej strane, u nas v triede s nadanymi detmi je vela deti hyperaktivnych zaroven a take deti jemu lezu na nervy. 😝

a idem vas docitat od zaciatku.
a este dodam, ze syn je AS. ale ucka je fakt vyborna, nebaziruje na kravinach, obcas mu da nieco naviac, mi vravela, ze bude toho viac, ale syn je hudnros a furt - nudaaaa.
nechcem super duper namotviovane dieta, chcem, aby bol vramci moznosti spokojny, stastny..

@horana ako vies, ze nie je asperger? robili mu testy? Poznam velmi vela ludi s vysokym IQ vratane mojho dietata a ziadny nemal problem v socialnej oblasti. Moja dcera je extrvert, stale obklopena ludmi, zapadne do kazdeho kolektivu (skolka, 3 zakladky, gympel, praca...). Takze netvrdim, ze neexistuje clovek s vyssim IQ a s tazkostami zaradenia sa do kolektivu ci problemami s vrstovnikmi, ale urcite by som to nepripisovala vyske IQ, ale skor povahovym crtam.

@cecil36 Samozrejme ze to nesuvisi so samotnym IQ, to za to nemoze, len s jednoduchym faktom, ze vacsina tychto deti ma zaroven niekde ubrate, a to casto hlavne v tej socialnej zrelosti (aj ta ma vela odnozi a foriem, aj ten chalan o ktorom hovorim jeh tiez mmch extrovert). A vie sa ze to nie je asperger ani nic do tohto smeru, on sam si nechal mmch v dopelosti robit profil...ja to davam len ako priklad, aj jeho mama, ked sa zacala tomu venovat do hlbky zistila ze to takto byva, ze zdaleka nie su osamoteni, skor naopak...Ono je tam celkovo viac typov inteligencii, najznamejsie su tie IQ a EQ ale nie jedine a samotne IQ este je najspornesjie co sa tyka uspechu a stastia v zivote, napriek tomu ze bolo objavene a vysuflickovane ako prve... Ked je tvoja dcera uz dospela a nema problemy v praci, moze si gratulovat, a samozrejme je to super, len zial nie kazde dieta takto dopadne.

je to tazke riesit nieco taketo.. pretoze nech sa rozhodnete akokolvek tak neskor vam dieta moze vycitat, ze ste ho nepodporili, ze mohol byt niekde inde a zas opacne moze povedat, ze ste mu vzali detstvo.. takze je to asi jedno.

@horana moja dcera nie je dospela, od 14 brigaduje 😉 Opakujem sa, vyska IQ nic nehovori o tom, aku ma dieta ci dospely schopnost uplatnit sa v zivote (rodina, praca, kamarati). Je to vyska toho kde sa moze hybat v intelektovych veciach. Ak mas nejaku statistiku o tychto ludoch, ze maju kdesi ubrate hod to sem,inak je to jedna babka povedala. Moja osobna statistika, kazdy clovek ma niekde pridane a niekde ubrate, bez ohladu na vysku IQ a EQ.

@cecil36 Mozem len zopakovat ze neprotirecim s tym ze za to nemoze samotne IQ. Statistiky nicmenej isto su, pre mna tato tema nie je nosna (mam deti skor umelecky a tvorivo smerovane), a tak sa mi rypanie v statistikach je nanic (kusok clanku citujem nizsie) nicmenej to je zname snad kadzemu kto takych ludi ma okolo seba, ze sa s tym stretol, ja to mam ozaj z blizkeho pozorovania takehoto mladeho muza, rozhovorov s jeho matkou... Zivotopisy geniov hovoria za vsetko. Cize ziadna jedna pani povedala. Mozno ze je to pre teba citlive a snazis sa tento fakt zhodit, ale vas sa to predsa vobec nemusi tykat, preto vsak este nemusime sa hrat na to ze to neexistuje. Pre uplatnenie v praci a spokojnost v zivote, dusevne zdravie je kazdopadne klucovejsie skor to EQ, lebo ono urcuje schopnost efektivne vyjst s inymi ludmi a hlavne sam so sebou. Spolocnost potrebuje aj geniov ale casto koncia ozaj roznorodo,popri tych co su na vyslni osud nezriedka a velmi rychlo (zlomovo) zvedie na pokraj spolocnosti (mnoho nadpriemerne IQ ludi najdeme medzi vrahmi, zlodejmi, pseudopodnikatelmi..) tak aj koncia nepochopeni a osamoteni. Je to skratka rizikovy dar sam o sebe a zalezi na celom dalsom usposobeni osobnosti, trvam na tom ze jeden vytrhnuty fakt vysoke IQ nehovori temer o nicom. A to nehovorim ze by som chcela takych ludi zhadzovat, alebo im zavidiet,kazdopadne osobne som za rozvoj takychto ludi (deti), pomoc a podporu im ako je to len mozne.

"V 20. storočí sme sa dostali do „pasce IQ“. To znamená, že po popularizácii inteligenčného kvocientu (IQ), si ľudia automaticky začali spájať jeho vysokú hodnotu s predpokladom, že „čohokoľvek sa ten človek chytí, bude robiť dobre.“ A napriek tomu – deti, ktoré majú nadpriemernú inteligenciu, sa mnohokrát len ťažko včleňujú do kolektívu, prípadne nosia zo školy zlé známky. Aj keď ako žiaci urobili test hoci najlepšie z celej republiky, po dvadsiatich rokoch robia ako taxikári alebo poštári. A prekvapivo – naopak tí, ktorých IQ často nepresahuje priemernú úroveň, dosiahnu v napríklad v podnikaní, biznise a živote celkovo veľmi veľa. Rozmýšľali ste niekedy nad tým, prečo je tomu tak?
Odpoveď je jednoduchá. Inteligenčný kvocient je len jedným z mnohých faktorov, ktoré ovplyvňujú úspech osobnosti a jeho celkovú inteligenciu. Psychológovia zistili, že v skutočnosti IQ prispieva k úspešnosti v živote iba dvadsiatimi percentami, a v 80% tu hrajú rolu iné vplyvy (spoločenský pôvod, kontakty, šťastie, schopnosť sa rýchlo adaptovať, schopnosť ísť do rizika a riskovať, nadanie, talent, a i.). Najnovšie výskumy však hovoria o tom, že rozhodujúcou je emocionálna inteligencia – EQ. Ak sa na to pozrieme z manažérskeho a vedúceho hľadiska, niektorí odborníci tvrdia, že EQ tvorí až 90% toho, čo odlišuje úspešných lídrov od tých neúspešných. "

baby je to dieťa od dieťaťa a človek od človeka iné, niektoré dieťa jednoducho vyniká v každej oblasti, mala som takého spolužiaka, krásne spieval, vyhrával súťaže, bol dobrý v športe, reprezentoval školu, krásne recitoval, krásne maľoval, tiež sa zúčastňoval súťaží, vyhrával matematické a iné olympiády. Je inžinierom, myslím, že sa uplatnil v živote výborne a je to aj fajn človek. On vynikal od prvej triedy, sedela som s ním v lavici, býval neďaleko, poznám ho veľmi dobre, aj celú rodinu. Ale poznám aj človeka, ktorý má dve vysoké školy, aj doktorát, ovláda štyri svetové jazyky, pracoval v zahraničí roky, ale v bežnom živote je totálne nemožný a v spoločnosti stratený, s ním ťažko nájsť tému na rozhovor. Sú aj výnimočné deti, ktoré nezvládnu svoju výnimočnosť a postupne upadnú do priemeru, alebo aj nižšie. Mám brata, ktorý ako dieťa vynikal jedine tým, že bol nesmierne živý, uštval aj štyroch dospelých, nejako zvlášť nevynikal v ničom, aj keď sa učil dobre, nemá ani VŠ a dotiahol to veľmi vysoko. Nikdy by som to nebola predpovedala., keď bol dieťaťom. Je zbytočné sa tu dohadovať, nemusí to byť vždy tak, že na jednej strane príroda pridá a na druhej uberie. Je to veľmi individuálne.

@timea7 tiez si myslim. a nazor - niekde je pridane, inde ubrate je klise.
inak ale mam v rodine cloveka, ktory ma na tuti ovela nizsie IQ ako ja, ale zatial co ja sedim a "zakladam papiere do sanonov" /ironia/ 😀, tak on chodi do JAR na levy na polovacky, je totalne v plnke 😀
uplatnil sa tak, ako ja a moj muz, obaja s doktoratom Vs, ziadna socialna praca, mozme len snivat 😀

Ja to vnímam tak , že hrdosť na dieťa u mnohých rodičov stúpa s výškou IQ. Priemerné dieťa akokeby sa stávalo pomaly hanbou . Z mnohých matiek u nás v škôlke je mi až smiešno ..vláčia tie deti po krúžkoch ako mačence, chcú po učiteľke aby naučilo dieťa kresliť ruku aby sa dostalo na výtvarku , jeden deň má angličtinu , druhý deň nemčinu , plávanie... pre mňa úplný des. Snažia sa z toho dieťaťa vytĺcť maximum.. . K čomu to akože je ?
Ja som za exota , moje deti majú po škôlke jednoducho kľud, robia to čo chcú ..bicyklujú , kreslia, hrajú sa vonku , modelujú , pozerajú knihy ... , učia sa praktickým veciam .. napríklad neskákať druhým ľudom do reči , nepredbiehať v rade , správať sa v kolektíve vonku, na ihrisku , čo je hlavne pre tú 6 ročnú dcéru obtiažne, keďže svoju inteligenciu používa aj nesprávnym smerom.
IQ dcéra nestratí , jeho výška jej nezanikne a to čo ju bude baviť k tomu si ona priestor nájde.

Ja si zase myslim (intuitivne) ze nazor niekde ubrate a niekde pridane je realny. Mame len jeden celkok, 100perc. do toho sa zmesti urcita skladba. Ono my nie sme absolutne nielenze na konci vyvoja, ale ani v polke, ba naopak podla mna sme na zaciatku popisu ludskej osobnosti, faktorov ktore ju formuju. Este pred par desiatkami rokov bola skratka jedna skatula mentalna retardacia kam patrili vtedy este nezname auti crty, adhd a pod., sup s nimi do pomocnych skol a dalej neskumat. A aj to co rozoznavame dnes je len slaby odvar skutocnosti. Ako v dobrom, tak v tom problematickejsom. Mame urcite skatulky, sufliky, ktore ako velmi velmi silno vycitujem zdaleka nepokryvaju to co naozaj je a o co naozaj ide. Preto ani nevieme vyuzit ludsky potencial, nevieme pomoct tym co sa tazsie zaclenuju, nevieme obrazne aj doslovne urobit zo zeme lepsie miesto na zivot, nez sucasne polopeklo s ostrovom docasneho zavetria prosperity tzv. zapadnej civilizacie, kde technicky pokrok predbehol moralny, az vznikla silna nerovnovaha ktora sa zakonite zacina rucat. Inteligencia a rozum tak jednostranne ponimany ako dnes nas priviedol prinajmensom na scestie, ak pojde takto vyvoj dalej, znici nas to ako civilizaciu (ako mnohokrat predtym a zas ako ten potkan to za par tis. rokov zopakujeme). Nieco podstatne nam stale unika a ani najvacsie "mozgy" (z hladiska toho co momentlane ocenujeme) to nevidia.
A este dolezity aspekt, napriek tomu ze nie som ziadna nabozenska osoba, bez falsonej moralizacie, len na zaklade prosteho faktu priciny a nasledku vidim, ze akesi sudenie ludi/dusi existuje. Bolo by to na dlho, ale som presvedcena ze ten co viac dostal, to dostal ako skusku. Ci uz materialne alebo (momentalne ocenovanymi druhmi) schopnosti. Od toho sa aj viac caka. Ked to pouzije iba na sebecky vlastny prospech seba a svojej najblizsej rodiny (resp. tu spominane polovacky v JAR)...z mojho pohladu preukazal velmi malo tej skutocnej inteligencie a je to skor na sucit a smutok...