Nebude sa v škole nudiť?
Ahojte, toto si vybral 4 a pol ročný v knižnici.
Bežné takéto ide.
Niekedy mám z toho strach.
Bude v škole vyrušovať a mat problém, keď sa na neho lepí možno 5cke učivo už teraz?
Dik
Stručné zhrnutie
- Mnohé predškolské deti majú encyklopedické znalosti (dinosaury, planéty, sopky, ľudské telo) a 1. ročník sa zameriava predovšetkým na čítanie, písanie a počítanie, takže sa často nenudia zásadne kvôli predbežným faktickým vedomostiam.
- Hlavný faktor, či sa nadané alebo veľmi zvedavé dieťa bude v triede nudiť alebo vyrušovať, je učiteľka a školský prístup; riešenia zahŕňajú individuálny prístup, zadávanie úloh navyše, umožnenie čítania vlastných kníh na vyučovaní alebo iné obohacujúce aktivity.
- Konkrétne kroky pre rodiča sú testovanie v CPPP, dojednanie úloh navyše s učiteľkou, používanie pracovných zošitov a prezentácií ako doplnkovej činnosti, alebo zváženie alternatív ako prestup na 8-ročné gymnázium, alternatívnu školu alebo domáce vzdelávanie.
Najčastejšie otázky
Q: Ako zistím, či moje predškolské dieťa potrebuje testovanie pre nadanie?
A: Objednáte dieťa na testovanie do CPPP; v diskusii odporúčali CPPP ako miesto na diagnostiku a ďalšie odporúčania.
Q: Čo môže učiteľ urobiť, aby sa nadané dieťa v triede nenudilo?
A: Učiteľka môže dieťaťu zadávať úlohy navyše, povoliť čítanie vlastných kníh počas vyučovania, dávať iné diferenciované úlohy alebo umožniť prezentácie podľa témy hodiny.
Q: Pomôže preskočenie ročníka pri veľmi zvedavom dieťati?
A: Psychologička v diskusii uviedla, že preskočenie ročníka nemusí nutne pomôcť každému dieťaťu, pretože problém s motiváciou nemusí vyriešiť zmena ročníka.
Q: Kedy uvažovať o 8-ročnom gymnáziu?
A: Rodičia v diskusii uviedli, že niektoré deti prestúpili na 8-ročné gymnázium po 4. ročníku a že taký prestup môže byť vhodný pre dieťa, ktoré sa v bežnej škole pravidelne nudí.
Q: Čo robiť, ak sa dieťa v triede začne vyrušovať preto, že je popredu?
A: Možnosti sú dojednať individuálny prístup s učiteľkou, zabezpečiť úlohy navyše (kontrolované učiteľkou alebo rodičom), zvážiť alternatívnu školu alebo domácu výučbu, prípadne psychologické poradenstvo.
Q: Aké alternatívy k bežnej ZŠ rodičia spomínali?
A: V diskusii sa spomínali alternatívne školy, domáce vzdelávanie, prestup na 8-ročné gymnázium a presťahovanie do ČR za slobodnou školou ako možné alternatívy.
Závery z diskusie
Zhoda
- Väčšina diskutujúcich uviedla, že predškolské encyklopedické záujmy samé o sebe zvyčajne nespôsobia, že sa dieťa v škole nudiť bude.
- Dohodli sa, že kľúčovú úlohu pri riešení prípadnej nudy hrá učiteľka a individuálny prístup v triede.
Sporné názory
- Niektorí uviedli, že dieťa sa nebude v škole nudiť, pretože vyučovanie prehĺbi a rozšíri jeho vedomosti; iní argumentovali, že bez vhodnej pedagogickej podpory sa dieťa môže po čase prenudiť alebo vyrušovať.
- Riešenie problému bolo v diskusii odlišné: niektorí odporúčali riešiť situáciu v bežnej škole (úlohy navyše, individuálny prístup), iní podporovali presun na alternatívu, domáce vzdelávanie alebo 8-ročné gymnázium.
Otvorené otázky
- Ako zabezpečiť konzistentnú podporu a adekvátne obohatenie pre nadané dieťa v bežnej ZŠ bez preťaženia učiteľky?
- Aké sú dlhodobé dopady presunu na alternatívnu školu alebo na 8-ročné gymnázium pre dieťa, ktoré je v predškolskom veku výrazne popredu?
Spomenuté značky a firmy
CPPP, 8-ročné gymnázium, MŠ, ZŠ
Spomenuté produkty a metódy
testovanie v CPPP, individuálny prístup učiteľa, zadávanie úloh navyše, preskočenie ročníka, prestup na 8-ročné gymnázium, alternatívne školy, domáce vzdelávanie, pracovné zošity, prezentácie na hodine, dvojjazyčné vyučovanie od 1. triedy
Miesta a osoby
Helsinky, Fínsko, ČR, psychologička
@marcellka32 Použila som pojem encyklopedické znalosti a to nemá s hlbším odborným pochopením témy absolútne nič spoločné. Nemá to dokonca nič spoločné ani s inteligenciou. Nie je nezvyčajné, že takéto znalosti má aj autistické dieťa s podpriemerným intelektom. Je to kombinácia prirodzenej detskej zvedavosti a normálnej detskej pamäte a takmer každé dieťa, ktoré má prístup k zdroju znalostí (=rodič sa mu po tejto stránke venuje) má predpoklady takéto vedomosti si osvojiť. Rodič dieťaťa v predškolskom veku má schopnosť tú zvedavosť využiť tak, aby sa v čo najväčšej miere využil potenciál inteligencie, aký dieťa dostalo do vienka - ale to je už úplne iná téma.
ak je nadane dieta v obyc. skole, aj to sa da ... ak je ochotna ucitelka a da mu ulohy naviac - ideal kombinacia, ale nestihaju ucitelky potom, takze dohodnut sa, ci da ulohy naviac a skontroluju rodicia sami a daju naspat k nahliadnutiu ucitelke (alebo bez nahliadnutia), alebo ci moze rodic zakupit nejaky pracovny zosit a dieta bude s nim pracovat (a tak isto ci kontrola rodica, alebo aj ucitela) - zachrana bola kniha, ktoru si mohli citat aj na hodinach matiky, ak mali splnene povinnosti ... nasim bolo malo, ci su nadpriemer alebo normal - nedavali sme testovat - ale maju daleko viac vedomosti ako vrstovnici - ak sa v skole nudili, riesila som to tak, ako som pisala vyssie, a problem nikdy nebol, nastastie maju vnimavych ucitelov, aj ked su na obyc. skole
Pred nástupom do školy sa objednáš do CPPP a dáš ho otestovať. Následne môžeš riešiť školu pre nadané deti.