Odklad do školy pre dieťa narodené koncom augusta
ako ste sa vy rozhodli? moja mala ma 23 augusta 6 rokov. mam jej dat odklad ci ju dat do skoly? neviem sa rozhodnut co je dobre ?? ako ste to riesili vy?? dakujem
Stručné zhrnutie
- Rozhodovanie o odklade školskej dochádzky pre dieťa narodené koncom augusta sa má opierať o výsledky depistáže (test školskej zrelosti) a o odporúčanie psychologičky alebo učiteliek MŠ.
- Testy školskej zrelosti v diskusii hodnotia pozornosť, spájanie súvislostí a grafomotoriku a testovanie sa často organizuje v apríli alebo máji pred zápisom do školy v máji.
- Riešenia zahŕňajú: nástup do školy bez odkladu, odklad na rok, doplňujúce súkromné testovanie a intervencie na grafomotoriku (pero s gripom, ceruzky s gripom).
Q: Ako prebieha test školskej zrelosti (depistáž) a čo konkrétne skúmajú?
A: Testy sú zamerané na pozornosť, spájanie súvislostí a grafomotoriku; v diskusii sa spomínali úlohy typu rozpoznania odlišne otočených „hrnčekov“, doplnenia chýbajúceho prvku v rade a kreslenie slimáka, pričom psychologička sleduje aj pokles sústredenia v závere testu.
Q: Kedy sa robia testy a do kedy treba rozhodnúť o odklade?
A: V diskusii sa uvádza, že testovanie môže byť presunuté na apríl alebo máj a zápisy do škôl bývajú v máji; rozhodnutie o odklade je možné upraviť až do konca augusta podľa výsledkov a odporúčaní.
Q: Kto dáva odporúčanie o tom, či dieťa nastúpi do školy?
A: Psychologička na základe výsledkov depistáže vydáva odporúčanie, učiteľky MŠ poskytnú svoje pozorovania a konečné rozhodnutie robia rodičia; na zápis do školy treba ísť bezpodmienečne.
Q: Aké sú konkrétne dôvody na odklad a proti odkladu?
A: Odklad sa odporúča pri nedostatočnej vyzretosti, rečových ťažkostiach alebo slabšej grafomotorike; proti odkladu sa uvádza riziko nudy v prvej triede, dlhšie štúdium a možné problémy s motiváciou v ZŠ.
Q: Aké pomôcky alebo intervencie pomáhajú pri problémoch s držaním pera a grafomotorikou?
A: V diskusii rodičia spomínali používanie pera s gripom a ceruziek s gripom a tiež cielenú prácu v MŠ alebo súkromné doplňujúce testovanie a cvičenia grafomotoriky.
Q: Aké výsledky testov školskej zrelosti sa v diskusii uvádzali ako orientačné?
A: Jeden príklad uvádzal skóre okolo 100 bodov, psychologička v diskusii uviedla, že maximálny počet bodov je 130, nad 120 bodov dosahuje málo detí a väčšina detí dosahuje 110–120 bodov.
Závery z diskusie
Zhoda
- Rozhodovanie má vychádzať z výsledku depistáže a odporúčania psychologičky alebo učiteliek MŠ.
- Ak dieťa nemá vývojové alebo pozornosťné ťažkosti, väčšina príspevkov odporúča nenadvádzať odklad.
- Odklad je považovaný za vhodný pri rečových problémoch, nedostatočnej vyzretosti alebo výraznej slabosti grafomotoriky.
Sporné názory
- Niektorí rodičia tvrdia, že odklad dieťaťu pomohol (lepší vývin, menej stresu), zatiaľ čo iní ľutujú odklad kvôli nudiacemu sa dieťaťu a problémom s motiváciou v ZŠ.
Otvorené otázky
- Do akej miery predpovedá výsledok depistáže dlhodobý školský úspech dieťaťa?
- Kedy je oprávnené robiť súkromné doplňujúce testovanie, ak výsledky v MŠ a odporúčanie psychologičky sú rozdielne?
Spomenuté značky a firmy
zsmkdk.sk
Spomenuté produkty a metódy
depistáž, test školskej zrelosti, orientačný test školskej zrelosti (PDF z zsmkdk.sk), testy zamerané na pozornosť, spájanie súvislostí a grafomotoriku, kreslenie slimáka (ako úloha), pero s gripom, ceruzky s gripom, súkromné testovanie, zápis do školy v máji, odklad školskej dochádzky, výsledkové rozpätie v diskusii: 100 bodov, 110–120 bodov, max 130 bodov
Miesta a osoby
žiadne
@lucia1974 existuje na niektorých školách aj ďaľšie testovanie ( pokiaľ bolo v škôlke robené skoro), teda naša škola robila pre letné deti cca. v máji testovanie. Testy su zamerané na pozornosť, spájanie si súvislostí a grafomotoriku, čo si ja pamätám tak napríklad 10 hrnčekov v riadku bolo uškom otočené do prava a 2 do ľava a mali si to všimnúť a zaškrtnúť alebo máš v rade postupnosť kvetinka strom kvetinkla a niekde chýba tak vedieť to doplniť, nakresliť slimáka - na tých čiarach zas sledujú úroveň grafomotoriky dokonca pri druhom sedela psychologička so skipinkou deti a s ňou pracovali, podľa tých testov oni vidia aj to ako sadokážu sústrediťž napríklad prvé úlohy boli tip top a pri tých posledný už psychologička vidí, že boli unavení alebo sa toľko nesústredili a podobne, osobne držanie pera by som vôbec neriešila, všímaj si ako pracuje v škôlke napríklad práce na nástenkách .... a pod.
určite si nechaj poradiť odborníkmi. Moja staršia je augustova a šla normálne v septembri, teraz je v 6. ročníku a nevidíme žiadne výkyvy, ani sme nevideli. Psych.nám odporúčil nastúpiť do školy normálne, mala veľa trpezlivosti, bola spokojná žiačka. A keďže učím, vidím ako sú detí rozdielne. Tera máme v prváku žiačika s odkladom a horšie znáša školu, ako detí, ktoré sú mladšie. Odklad mal presne pre ten vek, bol koniec augusta. Žiadne iné vecí tam neboli. Myslím si, že by bol taký, aj keby nastúpil normálne. Asi to je aj od povahy. A tiež som mala žiačku, ktorá nemala odklad, veľmi sa v pvom ročníku trápila, aj jej rodičia. Bola veľmi hravá,neposedná. Myslím si, že sa treba poradiť a keď odporučia nastúpiť, tak prečo nie.
Pisem moju skusenost so starsou dcerou narodenou v pokke juna. Testy v skolke nam dopadli min. rok v pohode. Psychologicka hovorila, ze trocha sa je problem s pozornostou,ae ze do septembra je este daleko, ze by sa to mohlo upravit, ucitelky hovorili,ze do skoly ma ist urcite, ze ona nato ma. Dnes sme v prvaku, trapime sa den, co den a je to pre nu dost narocne. A riesime s triednou, alo jej to co najviac ulahcit, aby to stihala. Pro mladsej dcere, narodenej koncom jula, budem urcite obozretnejsia a este ju dam sukromne testovat niekde inde.nebudem sa spoliehat iba na testovanie v skolke. Medzi jesennymi a letnymi detmi je rok rozdiel a to je dost.zelam, aby ste sa spravne rozhodli.🙂🙂