12 ročný syn je sluchovo postihnutý a začína to v škole nezvládať
Dobrý deň, veľmi Vás prosím o radu mám 12 ročného syna, milý, šikovný, slušný, nikdy nemal problémy v škole, až tento rok alebo respektíve teraz, on je totižto sluchovo postihnutý, má stredne ťažkú poruchu sluchu, počuje hovorenú reč, aj bez načúvacích aparátov, ale akonáhle sa začne rozprávať viac ľudí, už sa stráca a nerozumie, vždy som si myslela, že to zvláda celkom dobre, je integrovaný, ale asi som sa mýlila, včera začal strašne plakať, mal až akoby histerický záchvat, že v škole je to strašne ťažké, že to nezvláda, že sa tam cíti ako cudzí, že má problém sa niekde zaradiť, keď sa ho niekto niečo opýta, nedokáže reagovať, skoro až vracal, máme veľmi pekný vzťah, vždy keď potrebuje, tak sa rozprávame, riešime, je dosť citlivý a dosť ťažko prežíva stresové situácie, vždy som sa mu snažila pomôcť, ale toto ma dostalo a neviem, ako to riešiť a som zúfalá, do školy chodiť musí, má tam aj dvoch dobrých kamarátov a šikanu vylučuje, tak netuším prečo zrazu je mu tak v škole zle. Neviem, či to už mám riešiť odbornou pomocou, alebo ho nútiť chodiť do školy 😟. Ďakujem za každú radu a prajem pekný deň. Martina
Stručné zhrnutie
- Deti so stredne ťažkým až ťažkým sluchovým postihnutím môžu v kolektíve strácať porozumenie najmä pri viacnásobnej komunikácii alebo keď sú nosené rúška; odporúčanými riešeniami sú audiologické vyšetrenie, prenastavenie načúvacích prístrojov a školská podpora.
- Školská podpora zahŕňa koordinované kroky triedneho učiteľa, školského psychológa, špeciálneho pedagóga a vedenia školy na individuálne úpravy výučby a prestávok.
- Ak načúvacie prístroje nepomáhajú (v diskusii spomínali prípady s „jedny z najkvalitnejších“ prístrojmi), alternatívy zahŕňajú prehodnotenie zaradenia do špecializovanej školy pre nepočujúcich, psychologickú terapiu a doplnkové terapie (v diskusii spomenutá kraniosakrálná terapia).
Najčastejšie otázky
Q: Ako pomôžu načúvacie prístroje pri stredne ťažkom sluchovom postihnutí?
A: Načúvacie prístroje môžu zlepšiť porozumenie v tichom prostredí; v diskusii rodičia odporúčali odborné prenastavenie aparátov audiológom, lebo pri skupinovej komunikácii alebo pri rúškach mnohým deťom nestačia.
Q: Kedy vyhľadať psychologickú alebo špeciálno-pedagogickú pomoc?
A: Pri úzkostných záchvatoch, odmietaní chodiť do školy alebo výrazných ťažkostiach reagovať školské odporúčania sú stretnutie s triednym učiteľom, školským psychológom a špeciálnym pedagógom.
Q: Ako rúška ovplyvňujú komunikáciu u sluchovo postihnutých žiakov a čo robiť?
A: Rúška zhoršujú porozumenie reči a bránia čítaniu z pier; rodičia v diskusii odporúčali gumičky zaháknuté za hlavu namiesto za uši, aby lepšie sedeli načúvacie prístroje.
Q: Kedy zvážiť presun do špecializovanej školy pre nepočujúcich?
A: Presun zvážte pri ťažkej alebo úplnej strate sluchu a keď bežné načúvacie prístroje a školské úpravy neprinášajú zlepšenie; v diskusii boli spomenuté školy „hrdlickova na kramaroch“ a stredná „kvacalova“.
Q: Môže sa sluch zhoršiť v priebehu času alebo v puberte?
A: Rodičia v diskusii uvádzali, že sluch sa môže s vekom zhoršovať a že puberta zvyšuje citlivosť a emočnú reaktivitu, čo môže zhoršiť školské fungovanie.
Q: Aké nefarmakologické postupy rodičia v diskusii odporúčali na zmiernenie stresu?
A: Spomínali psychologickú podporu, kraniosakrálna terapia, zapojenie do hobby aktivít vonku (napr. skauting) a posilnenie priateľských väzieb doma.
Závery z diskusie
Zhoda
- Riešenie musí byť koordinované medzi rodinou a školou (triedny učiteľ, psychológ, špeciálny pedagóg, riaditeľ).
- Audiologické vyšetrenie a prenastavenie načúvacích prístrojov odborníkom sú považované za nevyhnutné kroky.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že kvalitné načúvacie prístroje výrazne pomáhajú; iní uvádzajú, že aj „jedny z najkvalitnejších“ prístrojov nepomáhajú pri špecifickej poruche sluchu.
- Niektorí odporúčajú zostať integrovaný v bežnej škole s úpravami; iní odporúčajú prestup do špecializovanej školy pre nepočujúcich.
Otvorené otázky
- Aké konkrétne technické nastavenie načúvacích prístrojov najlepšie pomôže pri špecifických poruchách sluchu, keď štandardné nastavenia zlyhávajú?
- Aký má klinický a praktický prínos kraniosakrálnej terapie pri znižovaní stresu u detí so sluchovým postihnutím?
- Kedy je indikovaný presun žiaka do špecializovanej školy oproti úpravám v bežnej škole?
Spomenuté značky a firmy
hrdlickova na kramaroch, kvacalova, iprba.sk
Spomenuté produkty a metódy
načúvací prístroj, načúvacie aparáty, prenastavenie načúvacích prístrojov odborníkom, kraniosakrálna terapia, psychologická pomoc, špeciálnopedagogická intervencia, rúška (masky), online vyučovanie
Miesta a osoby
Prešov, MT, Ba, kramaroch
@martinastaj ten načúvací aparat možno treba prenastaviť odborníkom. Neskusali ste? Ja som mala problém, že v miestnosti som viac vnimala rádio ako ludsku reč. Ale stratu sluchu mam iba cca 45 %.
@nikak23
@martinastaj
Ahojte našla som Vašu komunikáciu o sluchovom postihnutí.
Ja mám tiež syna 😔
Vedeli by sme spolu prehodiť zopár slov?
Otázok ktoré vieme zodpovedať iba my matky ?
Ďakujem