Čím sú (povolanie) vaše dospelé deti? Aké vzdelanie majú za sebou?
Ahojte,
zaujimalo by ma, akymi skolami ci kruzkami od ZS az po pripadne VS si presli vase deti az do dospelosti a kde zakotvili. Ake maju povolanie, comu sa venuju. Ci by urobili nieco inak ak by mohli vratit cas (napriklad by sa viac venovali jazykom, ci nejakemu sportu, hudbe atd).
Dakujem.
Stručné zhrnutie
- Angličtina je v diskusii označená za základné a nevyhnutné cudzí jazyk pre budúcu pracovnú uplatniteľnosť a mnohé rodičky odporúčajú jazykové pobyty v zahraničí na zlepšenie úrovne.
- Krúžky a záujmové aktivity by mali nasledovať záujem dieťaťa; odporúča sa jeden až niekoľko kvalitných krúžkov pre radosť a rozvoj (šport, hudba, výtvarné), nie pretláčať množstvo aktivít v predškolskom veku.
- Odborné školy a remeslá sú v diskusii prezentované ako reálna alternatíva k gymnáziu/VŠ, pretože poskytujú praktické zručnosti a uplatnenie na trhu práce.
Najčastejšie otázky
Q: Kedy začať učiť dieťa cudzí jazyk?
A: Angličtina sa v diskusii považuje za základ a mnohé rodiny ju zavádzajú už v škôlke; druhý cudzí jazyk odborníčky odporúčajú začať učiť “seriózne” približne vo veku 12–13 rokov.
Q: Ako vyberať krúžky pre predškolské a mladšie školské deti?
A: Odborné príspevky odporúčajú nechávať dieťa vybrať si krúžky podľa záujmu, v predškolskom veku nerobiť veľa platených jazykových či umeleckých aktivít a maximalne zabezpečiť jeden pravidelný pohybový krúžok týždenne.
Q: Má zmysel tlačiť dieťa do vrcholového športu?
A: Väčšina diskutujúcich tvrdí, že profesionálny šport úspeje len u malého percenta detí; šport má však hodnotu pre disciplínu a tímovosť, pričom profesionálna kariéra často končí okolo 30 rokov a treba plánovať alternatívy alebo vzdelanie.
Q: Je gymnázium vždy lepšou voľbou než odborná alebo remeselná škola?
A: Diskusia uvádza, že gymnázium otvára viac dverí, ale nie je vhodné pre každého; odborné školy a remeslá dávajú praktické zručnosti a zabezpečujú uplatnenie, ak následné VŠ nepríde.
Q: Čo môžu deťom dať ZUŠ a umelecké krúžky?
A: ZUŠ, hudobné a výtvarné krúžky rozvíjajú tvorivosť, vytrvalosť a estetickú kultúru; pre niektorých sa stali celoživotným koníčkom alebo základom profesionálneho uplatnenia.
Q: Ako pripraviť dieťa na zahraničné študijné alebo jazykové pobyty?
A: V diskusii sa odporúča postupné zlepšovanie jazykov cez bilingvalné školy, jazykové školy a následne jazykové pobyty v zahraničí, pričom mnohí užívatelia uvádzajú zahraničné skúsenosti ako rozhodujúci benefit pre jazykovú prax.
Závery z diskusie
Zhoda
- Angličtina je považovaná za základný cudzí jazyk.
- Krúžky majú nasledovať záujem dieťaťa a v predškolskom veku sa neodporúča preťažovanie.
- Remeselné a odborné školy sú reálna a hodnotná alternatíva k gymnáziu/VŠ.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že rodičia by mali deti aktívne viesť k jazykovému vzdelaniu a krúžkom už od skorého veku, zatiaľ čo iní odporúčajú počkať a neplatiť jazykové kurzy v predškolskom veku.
- Niektorí považujú šport za dôležitý pre formovanie charakteru, zatiaľ čo iní varujú, že vrcholový šport je riziková cesta s nízkou pravdepodobnosťou doživotného zárobku.
- Gymnázium sa vníma buď ako univerzálne otvárajúca voľba, alebo ako prehnane presadzovaná možnosť, ktorá nemusí sedieť každému dieťaťu.
Otvorené otázky
- Ako objektívne zistiť, či má dieťa potenciál pre vrcholový šport alebo či má zostať pri rekreačnom športe?
- Kedy a akým spôsobom investovať do jazykových pobytov v zahraničí, aby to reálne zlepšilo uplatniteľnosť dieťaťa?
- Kedy je optimálne rozhodnúť o smerovaní na gymnázium vs. odbornú školu vzhľadom na dlhodobú perspektívu dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
ZUŠ, ĽŠU, VŠMU, Obchodná akadémia, gymnázium, bilingválne gymnázium, Subway, jazyková škola, konzervatórium
Spomenuté produkty a metódy
angličtina, nemčina, francúzština, bilingválne vzdelávanie, jazykové pobyty v zahraničí, ZUŠ, husle, lukostreľba, taekwondo, hokej, korčuľovanie, lyžovanie, tanečné krúžky, výtvarná výchova, štátna skúška, rigorózne štúdium, PhD
Miesta a osoby
Kysuce, Nemecko, Olivier Latry, Metallica
@eliska13 "ak by sa tvoje dieťa dobre učili dáš ho za murara, maliara?" v pripade, ze bude chciet, ano.
Inak, pre mna je gymnazium skola, ktora nezatvara ziadne dvere. Dceru 8macku, totalne nestudijny typ, ale inteligentna baba s rozhladom a talentom na jazyky smerujem na bilingvalny gympel (iny ako anglicky-ta je uz ok). Po maturite nech robi co chce, ide pracovat, ide na vysku, spravi si nejaky kurz (kludne kadernik, cukrar,...). Z tohto jedineho dovodu by som nerozhodnute dieta "tlacila" na gympel - a hlavne babu.
@luxus10 Mercedes nie 😆 nie je to moja obľúbená značka. Mám iného Nemca...od konkurencie 😂 nie z druhej ruky a bez leasingu. Poznám ak kopu takých, čo majú aj ten Mercedes a každý mesiac zháňajú bubáky na splátky. Podnikanie tiež...to či úspešne, záleží na tom čo kto považuje za úspech...mne postačuje 😉
Mne sa 2 cudzie jazyky pre moju 4 ročnú zdajú ok. Normalne ich používa, rozhodne nie je nejako preťažená, nejaký tlak alebo čo. Jazyky beriem ako samozrejmosť k niečomu inému. To celkom otvára obzory, keď sa človek aj dieťa môže porozprávať aj s neslovakmi.
Za seba ...
od 5 r gymnastika závodné do 15 r - koniec klasika puberta , štúdiom učňovka s Maturitou po štúdiu zamestnanie úplne iný odbor . Po 10 r štúdium OA , diaľkovo , počas tehotenstva otvorenie firmy okolnosti má donútili 😉 . Tak že prácu mám diametrálne odlišnú od 1,2 štúdia .
Otvorila som si firmu s upratovacími prácami pre ženy ktoré potrebuju zarobiť a nikto im nepríde v ústrety koly deťom . ....
Spokojná som .
Mám syna momentálne 7 r , prváčik ....
venuje sa športom od 3 r , Ponúkam - skúša - on si vyberá zatiaľ takto ...
Ja som chcela byť krajčírka a naši má donútili na ekonomickú strednú a z nej som šla na výšku, sociológiu psychológiu , čo má bavilo a nakoniec robím úplne niečo iné a je mi to fuk 😆🙏
Ja mam síce malé deti ale ako bolo so mnou-už v škôlke že chcem byť pani učiteľka, na ZŠ som chodila do zusky výtvarná, po 7 rokoch. Sa mi kreslenie z nechutilo a sekla som s nim, mama chcela aby som šla na strednú umeleckú no mňa už nebavilo kreslenie, šla som na gymnázium a tam ma veľmi zaujala geografia a od zs som milovala biologiu, rozhodla som sa ze si podám prihlášku na dentalnu hygienu a učiteľku bio--geo, nakoniec som vyštudovala učiteľstvo a aj som učiteľka bio geo. Asi by som nemenila.
A ja som študovala za kaderníčku, od 17 rokov to robim a nic ine by som ani nechcela
@strelicia dieťa treba podľa môjho názoru podporiť v tom, čo ho baví a na čo má predpoklady. Pretože len tak môže byť skutočne v danej oblasti dobrý. Mňa bohužiaľ nemal kto podporiť. Rodičia sa domnievali, že môj koníček - letectvo, ktorému som sa od 16 r. aj aktívne venovala, je pre chlapcov. Mysleli si, že v aeroklube obháňam chalanov, a že sa tam len chľastať a nadávať naučím. 😂 Neverili, že raz budú mať doma z dcéry dopravnú pilotku. A nebyť mojej tvrdohlavej a priebojnej povahy, veru by ju ani nemali. Zrejme by som skončila niekde v kancli ako frustrovaná vystresovaná právnička alebo ekonómka. Rozhodla som sa však sama, a aj po 14 rokoch strávených v kokpite dopravného lietadla môžem povedať, že to bolo jedno z mojich najlepších životných rozhodnutí. A hoci to nie je vždy med lízať a ani pracovné podmienky nie sú vždy ideálne, neviem si predstaviť robiť niečo iné.😀 Zato moja 13-ročná dcéra je úplný opak - typické dievča, so zmyslom pre krásu, umenie a s láskou k zvieratám. 😄 Od malinka krásne kreslí, chodí na výtvarnú, vyhráva súťaže a učiteľka zo ZUŠ-ky ju v tom veľmi podporuje, individuálne sa jej venuje nad rozsah hodín aj na úkor vlastného času (za čo jej mimochodom patrí môj obrovský obdiv a veľká vďaka 🌹) a vidí v nej veľký potenciál. Dcéra zvažuje, či zvoliť štúdium umeleckým smerom, alebo sa vybrať cestou k veterine. A ja ako matka nechám rozhodnutie určite na ňu. Už teraz mi je však nad slnko jasnejšie, že kolegyňu z nej mať veru určite nebudem. 😂
Síce staršia téma, ale môžem sa vyjadriť presne k otázke, keďže deti mám už dávno dospelé. V čase, keď chodili do predškolských zariadení, veľmi neboli možnosti krúžkov. Takže sme začali až v školskom veku. Staršia začala v 3. ročníku navštevovať jazykovú školu a učiť sa Aj. V 5 ročníku Nj. Z Aj má štátnu skúšku, ovšem vo svojej profesií jazyky nepoužíva. SŠ má odbornú, vedomosti z nej zúročila vo VŠ štúdiu. Má vyštudovaný vychytený odbor, na ktorý v tých časoch prijímali 15 uchádzačov. Na prvýkrát bola prijatá. Má rogoróznu skúšku a z nej vyplývajúci titul. Okrem toho ma vo svojom odbore ďalšie 4 ročné štúdium a nejaké kurzy + je súdnym znalcom . Po ukončení štúdia sa začala venovať tancu, ktorému sa s malými prestávkami starostlivosti o rodinu venuje stále.
Mladšia dcéra sa od 1, ročníka ZŠ učila Nj. Istý čas navštevovala výtvarnú na ĽŠU, ale nezotrvala tam. SŠ má odbornú, VŠ a rigorózne štúdium vo svojom odbore. Angličtinu študovala súkromne v priebehu štúdia. Je zamestnaná v nadnárodnej americkej firme a s manželom úspešne podnikajú. Napriek tomu, že v detstve sa žiadnemu športu nevenovala, má k nemu vzťah v rámci fitness. Dokonca bola účastníčkou súťaže Fitness bikiny.
Čo sa týka výberu SŠ, boli to spoločné rozhodnutia. Aj keď by mali na gymnázium, báli sme sa neprijatia na VŠ, pretože v tom čase boli na VŠ obtiažne prijimačky. Neexistovali súkromné VŠ a na štátne boli limity . Ak by sa neboli dostali, mali by vyštudovaný odbor, v ktorom by sa uplatnili lepšie, než z gymnázia.
Som pyšná na svoje dcéry. Aj na seba s mm, že sme im do života to hlavné, dobrú výchovu a vzdelanie 🙂
@eliska13 známky sú len známky život neodzrkadla asi tolko...a radšej dam na remeslo než aby kyslo na gymnaziu a nevedelo nič prospešného do budúcna