Učitelia nestíhajú, deti pod tlakom a prenesenie zodpovednosti má rodiča.
Ahojte, chcela by som len požiadať o názor.
Dcéra piatacka. Dostali sme sa do takej situácie.Učitelia nestíhajú, venovať sa učivu, tak podrobnejšie, normálne nestíhajú.
Prejdú z rýchlika nové učivo. A to vyslovene turbo rýchlosť. Učitelia sa zameriavajú dosť na písomky samé , sa čudujem tým učiteľom že kedy vôbec stíhajú tie písomky dávať a opravovať, keď nové učivo preletia takou turbo rýchlostou. Písomky píšu veľa, veľa . Deti z toho nič nemajú. Z takej výučby. Celá trieda sa pohoršila v známkach , rapídne, ako celok , všetci celá trieda.
Viem že nestíhajú žiaci to učivo vstrebať, spracovať, pochopiť, všetky predmety, a hneď na to je písomka.
Škola pridala pre celú školu od 1. po 9. triedu povinný ďalší predmet a to druhý cudzí jazyk.
Učia sa súbežne 2 povinne cudzie jazyky .
Deti nemali právo na výber, že či chce žiak na výber dva cudzie, alebo ostane pri jednom cudzom - angličtina.
Povinne celá škola od 1.po 9. aj na vysvedčenie 2 cudzie .
Deti toto nestíhajú, jednoducho nestíhajú ešte aj pridaný ďalší cudzí jazyk. Je tam trieštenie pozornosti , jeden cudzí jazyk - angličtina, čo do času, pozornosti a energie na úkor toho druhého.
Som názoru že jeden cudzí poriadne, ako dva cudzie a každý na trojky, štvorky , práve z dôvodu trieštenia pozornosti a energie.
Rodičia sme sa zhodli, všetci , deti chodia do školy v strede , pod tlakom z nestihania.
Dokonca z jedného predmetu mávajú len samé neohlásene pisomky , ohlásenu nemali žiadnu z daného predmetu.
Vidím ,že normálne učitelia nestíhajú ísť poriadne do hĺbky, povrchne všetko, kvantita na na úkor kvality.
A najhoršie je všetkú zodpovednosť za toto nestíhanie máme hodenú túto zodpovednosť na pleciach rodičia.
Doma sa decká musia podrobnejšie učiť to čo v škole za 15 minút preleteli , doma sa uč, douč, pochop, doma všetko dolaďujeme .
Decká sú z toho všetkého pod tlakom veľkým, deti 11 ročne toto ten extrémny tlak nevedia ešte takto pomenovať ako ja v tejto správe, prejavuje sa to u nich plačom, slzy, a pocity že zlyhali.
Nevedia to ešte dospelácky povedať , obrániť svoje práva povedať si , chcem mať dopriate dostatok času na stíhanie a podobne.
Všetci rodičia ideme domov z práce zo šichty , domov do ďalšej šichty, do podrobna to čo sa dopodrobna nestihlo z každého predmetu .
Ja si pamätám, že za našich čias učitelia úplne normálne stíhali, išlo sa kľudný tempom, neriešili sme kopec toho navyše, ale Fokus bol na zameraný na podstatu , nie ešte pridávať predmety navyše.
Pritom som názoru, že celá trieda sú to normálne deti, úplne normálna populácia a keď sa im dá úplne možnosť stíhať, iný prístup, menej zhonu, viac dopodrobna , priestor na vstrebanie , bude to normálna super populácia tých detí, len musíme im to zabezpečiť , doručiť.
Máte niekto s týmto skúsenosť?
Čo by pomohlo?
Aké sú legislatívne možnosti riešenia takejto situácie?
Doplním, že ich triedna učiteľka o danej situácii vie. Rodičia vieme, že takáto je situácia, a dokonca o tejto situácii vie aj špeciálna pedagogicka na tak škole. Nič, nikto nerieši, vyučujúci všetci vedia o situácii a neriešia . Nebudú mať ani len vôľu nič riešiť.
anonym d6d951: ty si tu v každej diskusii , komentujes úplne od veci, všade v každej diskusii si tu vtrepana a nikomu si tu nepodarila.
musíš byť poriadne vytočená keď všetko opisuješ najmenej tri krát dookola.
Neviem čo chceš počuť. Myslíš že vaša škola uči nejak inak ako ostatné školy na SK? Alebo že preberajú viac učiva ako na ostatných zš?
Piata tr. je už iná ako prvý st. zš. Viac predmetov, viac učiva.
S deťmi som presedela aj ja, inak sa domov nosili zlé známky.
@mississ tak asi je niekde problem, lebo nasi akosi stihaju..aj idu tu na exkurziu, tam na exkurziu, tu prednaska, tam zase nieco a odpadne den. Je november, este je dost casu. Mam rocniky 5,7,9 a este aj ucitelia stihnu byt chori, telocvikar som sa dozvddela, zs siel na 2t do Brazilie tusim 😮 pisomky tak normalne maju, po tem.celku atd. Jazyk mame od 7.roc druhy. U nas nemam pocit, ze by bol nejaky extra tlak na deti...aspon deti nic nehovoria.
Piatak si musel zvyknut na novy system, ucitelov, ale myslim, ze uz aj toto je ok.
Asi to zavisi od danych ucitelov, ich narokov atd. Na rodicku sa mozes ozvat ked sa to tyka nejakeho ucitela.
Starsi syn dostavali v 5.roc z mat na DU 2 strany z PZ...bolo to vela aj na mojho, co ma matiku v malicku, ved mali aj ine predmety. Rodicia sa stazovali triednej, ona uci SJ, takze kolegyni dohovorila, aby im davala menej.
Mozte sa ako rodicia ozvat...moze sa nieco zmenit ale ani nemusi.
Náš je len tretiak ale tiež majú strašne veľa pisomiek aj keď je pravda že učiteľka ich dáva len keď je presvedčená že všetci učivo pochopili po dlhých rozcvickach a kde akých cvičeniach. Za mojich čias boli častejšie ústne odpovede.
To záleží od toho ako ich na prvom stupni pripravili, moje deti už v štvrtej triede mali toho dosť, tak v piatej nemali taký stres
Niektorí učitelia na prvom stupni nezaťažujú deti úmerne ročníku a v piatom majú potom problém, moje deti sú na osemročnom gymnáziu a tak sa s nimi absolútne nebavia, tam idú úplne rýchlo a majú od šiestej triedy chémiu a druhý jazyk
Niektorí učitelia na prvom stupni nezaťažujú deti úmerne ročníku a v piatom majú potom problém, moje deti sú na osemročnom gymnáziu a tak sa s nimi absolútne nebavia, tam idú úplne rýchlo a majú od šiestej triedy chémiu a druhý jazyk
@anonym_85e70b presne tak. záleží aj od uč. aká je prísna na deti. Moja jedna dcéra mala tak prísnu uč, že sme boli aj nespokojní že veľa vyžaduje. Ale zas potom deti mali tie vedomosti trvalé. V piatom ročníku nebol žiadny problém.
staršia mala až moc dobrú uč. a vedomosti takmer žiadne. Uč. matematiky 5 tr. si išla zúfať že deti nevedia takmer nič.
anonym d6d951: ty si tu v každej diskusii , komentujes úplne od veci, všade v každej diskusii si tu vtrepana a nikomu si tu nepodarila.
@mississ Ty zase nevies ani oznacit niekoho, komu odpisujes. Cely problem je v tom, ze su deti, ktore to zvladaju a problem nemaju a potom su tie druhe. Tam bud ako rodic prijmes to, ze uz dieta nenosi jednicky, alebo sa mu budes venovat, resp. si zaplatis doucko. A dalsia moznost je, ze si budes deti doma ucit sama. Len to asi nie je v tomto pripade dobry napad.
Ja by som nevidela problém v druhom jazyku. My sme tiež v piatej triede začali s druhým jazykom a nie zrovna ľahkým. A to už je 30 rokov dozadu. Prvý rok bol ten jazyk o základných frázach, pár slovíčkach atď ... A máš pocit, že sa nestíha vo všetkých predmetoch? Majú tam nejaké deti, ktorým sa treba špeciálne venovať, nie sú tam nejaké problémy v oblasti správania , je tam asistent? To všetko sú veci, ktoré môže výuku spomaľovať.
Učitelia nestíhajú, lebo polovicu času riešia deti, ktoré vyrusuju na hodine
Ak je problém s celou triedou tak musíte napísať ako rodičia, že žiadate vysvetliť nároky na vaše deti, prvý polrok v piatej triede je pre slabšiu triedu náročný
Daj dieťa do inej školy. Alebo môže byť domaškolák. Učitelia stíhajú, len deti nestíhajú.
@mississ Toto sa dalo napisat v dvoch vetach a Ty si z toho vyrobila dlhy traktat, asi si chcela ist do hlbky, ale nejako nevyslo.