Akú známku dať na konci roka?
Ahojte prosím vás nájde sa tu medzí vami učiteľka ktorá by sa vyjadrila akú by dala známku na konci roka ? . Čakala som že 2 však čítať na edupage viem . No dnes učiteľka že 3 pýtam sa prečo no lebo diktát tam má 3, 3, 5,2 akože ostala som v šoku . Áno nevie mi písať diktáty proste robí tam úplne banálne chyby a učiteľka prísna proste neodpustí chýbajúcu bodku či dlžné alebo bodku na konci vety . Zo všetkého má 2 len sjl jej bude svietiť 3 lebo diktát
Stručné zhrnutie
- Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu stanovuje, že koncová známka sa na ZŠ neuzatvára automaticky podľa aritmetického priemeru, učiteľ môže prihliadať na celoročnú prácu a iné okolnosti.
- V EduPage môže učiteľ nastaviť váhy jednotlivých známok; bez nastavených váh EduPage zobrazí len aritmetický priemer, čo môže skresľovať očakávania rodičov.
- Riešenia pri slabom pravopise zahŕňajú cielené cvičenia (napr. pravidelné diktáty 1× týždenne alebo 2× týždenne, denne pár viet), zvýšené čítanie a doučovanie; pri nesúhlase s koncovou známkou je opakované odporúčanie požiadať o komisionálne preskúšanie.
Najčastejšie otázky
Q: Ako sa uzatvára koncová známka na ZŠ?
A: Metodický pokyn ukladá, že koncová známka sa neuzatvára výhradne podľa aritmetického priemeru; učiteľ môže zohľadniť celoročnú prácu, aktivitu, písomky a ďalšie okolnosti.
Q: Čo znamená nastavenie váhy známok v EduPage a prečo je to dôležité?
A: V EduPage môže učiteľ priradiť každej známke váhu (napr. veľká písomka = váha 2), čím sa počíta vážený priemer; ak váhy nie sú nastavené, EduPage ukazuje iba aritmetický priemer.
Q: Môžem požiadať o komisionálne preskúšanie, ak nesúhlasím so známkou?
A: Áno, v diskusii sa opakovane odporúčalo požiadať o komisionálne preskúšanie ako formálny krok, ak rodič alebo zákonný zástupca nesúhlasí s uzatvorenou známkou.
Q: Ako efektívne zlepšiť výsledky z diktátov u žiaka na 1. stupni?
A: Praktické postupy z diskusie zahŕňajú pravidelné písanie diktátov (napr. 1× týždenne alebo 2× týždenne), každodenné precvičenie niekoľkých viet, systematické čítanie a prípadné doučovanie; niekoľko príspevkov uvádza metódu „dni s diktátmi“ a denné čítanie ako účinné.
Q: Ako sa hodnotia žiaci s poruchami učenia pri diktátoch?
A: Deti s dyslexiou/dysgrafiou majú v diskusii potvrdené špeciálne hodnotenie, kompenzačné pomôcky a možnosť pracovať s asistentom podľa odporúčaní CPP.
Q: Čo robiť, ak rodič považuje hodnotenie za nejasné alebo nespravodlivé?
A: Odporúčané kroky sú: požiadať o osobné stretnutie s triednou učiteľkou, žiadať prehľad kritérií a váh v EduPage, viesť konzultáciu s vedením školy a zvážiť komisionálne preskúšanie.
Závery z diskusie
Zhoda
- Známka na konci roka nie je len aritmetický priemer a učiteľ má právo prihliadať na celoročnú prácu, aktivitu a váhy hodnotení.
- Transparentné nastavenie váh v EduPage uľahčuje rodičom i žiakom sledovať, čo finálnu známku ovplyvní.
- Pri problémoch s pravopisom pomáha pravidelné cvičenie diktátov, čítanie a prípadné doučovanie.
Sporné názory
- Možnosť A: Dávať dvojku ako motivačný krok napriek slabším diktátom (argument: motivácia, snaha počas roka).
- Možnosť B: Dávať trojku, ak pravopis skutočne nejde a diktáty majú vyššiu váhu (argument: známka má reflektovať ovládnutie konkrétnej časti učiva).
- Možnosť A: Vážený priemer a pedagogický úsudok majú byť flexibilné a prihliadať na aktivitu žiaka.
- Možnosť B: Hodnotenie má byť transparentné a pevne viazané na váhy v EduPage, aby rodičia vedeli predvídať výsledok.
Otvorené otázky
- Ako a kedy presne majú byť nastavené a zverejnené váhy známok v EduPage, aby boli prehľadne dostupné rodičom počas roka?
- Kedy by mal učiteľ ponúknuť možnosť opravy/prekvalifikovania pred uzatvorením známky, a ako často je to pedagogicky vhodné?
- Aké konkrétne kritériá používajú učitelia rôznych škôl pri rozhodovaní medzi priemerom a špecifickými slabinami (napr. pravopis)?
Spomenuté značky a firmy
EduPage, CPP, ZUŠ, OA
Spomenuté produkty a metódy
komisionálne preskúšanie, vážený priemer, aritmetický priemer, metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu, nastavenie váh v EduPage, cvičenie diktátov, doučovanie, každodenné čítanie, kompenzačné pomôcky, asistentka, percentuálne hodnotenie
Miesta a osoby
žiadne
@beronsche lenze, ono v tych rocnikoch je viac ziakov ... preto hodnotenie nema byt iba o nejakych priemeroch ... teraz je tam ziak, ktoremu ide vsetko, snazi, plni si povinnosti a aktivne sa zapaja, ma mat napriklad rovnaku znamku ako niekto, kto je v niecom slabsi , nieco mu az tak nejde , ale prizmurim oko ? nechapem, co je take zle na tom, ucit deti , ze ked nieco chcu dokazat, tak musia o to zabojovat a snazit sa ?
@dadis na zaklade znamok urcite ano .. ziak, ktory chce mat 2 na vysvedceni, by nemal mat ani 4 ani 5 ....
@simona1306 veď nemá..
Celý systém znamkovania je nezmysel... Vždy bude niekto, kto bude mať pocit nespravodlivosti..
@simona1306 "ziak, ktory chce mat 2 na vysvedceni, by nemal mat ani 4 ani 5 ...." S tým práve nesúhlasím. Toto má byť zohľadnené komplexné..
@veronicka88 takto vyzerá počítanie priemeru, keď učiteľ pridá jednotlivým známkam aj váhu. Toto je z edupage môjho dieťaťa. Schválne som nechala viditeľnú aj poslednú známku z koncoročnej písomky, ktorá mala váhu 2 (ako 2 známky). Priemer celej triedy z tejto písomky je tam tiež, čosi okolo 3,.. neviem presne.
Autorka nemá zadanú žiadnu váhu k známkam
@beronsche samozrejme súhlasím rovnako sa zabíja tvorivosť. Keď ste tvorivý tak máte sklon k porušovaniu pravidiel....
@simona1306 .. ziak, ktory chce mat 2 na vysvedceni, by nemal mat ani 4 ani 5 .... A to už prečo? Ja som mala aj 1 na vysvedčení pri jednej päťke. Zvyšné boli komplet všetky 1, ale tak puberta...no.... odmietla som odpovedať ....
@veronicka88 screenshot s váhou k známkam pridala dadis (ako príklad), nie autorka. Preletela som celú diskusiu ešte raz. Ak máš screen, tak napíš čas o kolkej pridala screenshot aj s vahami k známkam.
@beronsche a ved co sa cudujeme, co zazila taka ucitelka....vychodila zs, zo zs na ss, zo ss na vs a dalej? z vs na zs.....a este korunovacia nastava, ak aj mamka bola ucitelka a za vysledky ci nevysledky dostavala doma cervene a cierne body...na celo...
co chceme po takych ludoch? zazraky? vidia len svoj svet....
Ja byť učiteľka, dám 2 na vysvedčení. Keď vychádza priemer, neprihoršovala by som.
Za mňa je pravopis asi najdôležitejšia vec, akú ma na slovenčine naučili. Je to písomný prejav, bude ho používať celý život a každý si o nej aj podľa toho bude vedieť urobiť obraz.
Ja by som na tvojom mieste skôr popracovala na tom, aby sa dcéra viac snazila- sama hovoríš, že je flegmatička a že "načo sa bude ďalej snažiť". Tak je asi zrejmé, že nebude veľmi cieľavedomá.
A učiteľka nemusí vopred oznamovať písomku.
@dadis ale má aj 4 a 5. Môj mladší má tiež z diktátu 3, ale zo všetkého ostatného samé 1.
Ja sa nejdem hádať,lebo stále nevieme, ako dcéra autorky pracuje na hodinách. Možno nie je aktívna, nezapaja sa, nehlási. My to nerozlustime,preto autorka mala kontaktovať učiteľku, ktorá by jej to objasnila. My nie sme učiteľky danej žiačky a pár pani učiteliek sa tu vyjadrilo. Áno, žiak kľudne môže mať aj 5, zle potom je nutné vidno zlepšenie a snaha o opravy, kdežto tu to na tých známkach žiaľ nevidno. Že má z literatúry jednotky? Áno, aj naši vyťahovali známky na literatúre. To nie je tak podstatne učivo,ako vybrané slová napr.
Autorka má problém sa asi zmieriť s tým, že dcéra je v slovenčine slabšia. No a? Môže byť šikovná v niečom inom.
Nás Siedmak bude mať sólovú 2 z dejepisu,inak samé jednotky. Dostal trojku z písomky. Tam sa učiteľka vyjadrila, že nevadí, inak má samé jednotky. Ale minulý piatok dostal ďalšiu 3, z učiva, ktoré doma vedel,sám rozprával, vedel odpovedať na všetky otázky. Asi skrat, ale vravel, že boli aj zle položené otázky, že neporozumel. Keď sa hlásil 2 dní po sebe, učiteľka mu povedala, že mu vychádza čistá 2. A to sa mám teraz s niekým hádať? Že sólová dvojka, že to doma vedel? Áno, deti skúšame...nie...mrzí ma to,vnímam to ako nie celkom spravodlivú 2, ale rešpektujem názor učiteľa.
Na siedmaka fantastické vysvedčenie a sme na neho hrdí. Nebaví ho dejepis? Nevadí, vyhral okresné kolo biologickej olympiády 2 roky po sebe. Vyniká v niečom inom.
V súvislosti s touto témou som si spomenula, ako mi raz na polrok vychádzal z chémie priemer 1.6. Učiteľka ma preto vyzvala, či neprídem k tabuli, vyrovnať nejaké rovnice, aby mi tam nesvietila dvojka, nech mám jednotku. Nejakým spôsobom sa mi ju podarilo presvedčiť, že aaaaa, nevadí, môže byť aj dvojka. Lebo keby som k tej tabuli išla konkrétne vyrovnať rovnicu, zistila by, že tu chémiu neviem nie že na jednotku, ale ani na trojku 🙈
@oblecenie99 to sa mi stalo na VŠ.. príliš sebavedomo som zahlásila, že mi horšia znamka stačí a to profesora vytočilo natoľko, že som nakoniec po jeho ďalšom úpornom skúšaní ledva prešla.. 😂
@oblecenie99
@beronsche stalo sa to aj mojmu synovi teraz. "Zazracne" napisal dobre pisomnku z nemciny, tak ze mu vychadzalo medzi 1-2, tak ze mu da sancu si to opravit, dala mu temy na "speaking", syn sa 3 dni len nemcinu ucil 😅😅, aby nesklamal ocakavania, tak mu treba 🤣🤣
@dadis ale z nezaradené má 5 trojok a 1 štvorku okrem ineho.Vieš, čo sú nezaradené? Písomky, previerky, odpovede, u nás dokonca aj polrocka a koncorocka patrí medzi nezaradené.
Ale ok,ak žiaci s takýmito známkami majú mať na vysvedčení 2, nech majú. Silou mocou. Radšej zdravý trojkar,ako dvojkar nasilu.lebo učitelia majú potom aj iné očakávania.
Z toho dejepisu mal inak samé jednotky,asi 6,dokonca 1 s * za písomky bez jedinej chyby. Tiež mu to pokazí vysvedcko.
Na ZŠ som mala veľmi prísnu anglictinarku, tá vyhlásila, že 1 môže mať len 1 spolužiačka,ktorej mama učila angličtinu a 1 spolužiak, ktorý chodil na jazykovku. Raz som ako prvu známku dostala 3, zo slovíčok, písali sme to hneď, ako som po chorobe prišla do školy. Nikdy ju nezaujimalo, či sme chýbali a slovičkove pisomky nám nikdy neoznamovala. Potom som sa snažila a dostala som do konca polroka štyri jednotky. Aj tak som mala na vysvedčení 2. Takže som žila s tým, že z angličtiny som na 2. Potom na SŠ má vyucujuca na polroku vyvolala, že som medzi 1-2. Bola som v šoku, veď ja som len na 2. Tú 1 som vtedy dostala, aj bez prípravy.


@simona1306 Tak na zaklade coho mozes napisat, ze to je zasluzena 3? Na zaklade znamok urcite nie.