Švagrina povedala, že mám zaostalé dieťa
Vcera som sa tak povadila s mojom svagrinou, ona je "supermatka". Mam syna,ma 2 roky 4 mesiace a povedala mi na neho, ze je zaostaly. Pretoze este nerozprava, rozprava takou svojou hatlaninkou, ale vie povedat nejakych 15 slov. Aj ked nerozprava vsetko, rozumie vsetkemu. Potom este ma plienky, oducam ho, ale nedari sa. Su chvile kedy vie, ze sa mu da cikat,ale neskoro mi to naznaci. A tretia vec,co jej vadi, ze nevie este sam jest poriadne. A to podotykam, ze je sam, len niekedy lyzickou a niekedy ked mu to nejde rukou. Pre tieto tri dovody mi povedala, ze ci nevidim, ze je zaostaly, ze to mam riesit.
Zienky mate pocit, ze by bol na tom tak zle?
Stručné zhrnutie
- Dieťa vo veku 2 roky a 4 mesiace môže mať slovnú zásobu okolo 15 slov, rozumieť všetkému, ešte nosiť plienky a občas jesť lyžicou alebo rukami; pediatrická kontrola v diskusii potvrdila, že vývin môže byť v norme.
- Rodičia v diskusii odporúčali stimuláciu reči čítaním kníh, spievaním a rozprávaním počas prechádzok, a v prípade pretrvávajúcich ťažkostí konzultáciu s logopedičkou alebo pediatrom.
- Odúčenie od plienok a samostatné jedenie často prichádzajú individuálne; praktické postupy v diskusii boli používanie nočníka, trpezlivosť, postupné sťahovanie plienok a pozitívna motivácia.
Q: Kedy kontaktovať pediatra alebo špecialistu, ak dvojročné dieťa ešte nerozpráva?
A: V diskusii rodičia uviedli, že ak pediater povie, že dieťa je „v norme“, ďalšiu intervenciu netreba; odporúčali však konzultovať špecialistu, ak reč zásadným spôsobom nepostupuje do 3–4 rokov alebo pri nástupe do školy.
Q: Ako podporiť rozvoj reči u dvojročného dieťaťa doma?
A: Rodičia v diskusii odporúčali čítanie kníh nahlas, spievanie, rozprávanie počas kočíkovania a hry so slovami; konkrétne odporučenie z diskusie bolo použiť knihu „Otestujte si svoje dieťa“ na orientačné porovnanie a nápady.
Q: Ktoré kroky pomáhajú pri odúčení od plienok podľa skúseností rodičov?
A: V diskusii rodičia spomínali použitie nočníka, postupné sťahovanie plienok, prezliekanie po nehodách, trpezlivosť a očakávanie, že dieťa niekedy „príde samo“ (napr. pred nástupom do škôlky alebo po narodení súrodenca).
Q: Kedy zvažovať návštevu logopéda pre dieťa s omeškaním reči?
A: V diskusii rodičia a jedna komentujúca logopedka odporúčali zvážiť návštevu klinickej logopedičky, ak reč nepostupuje do predškolského veku alebo ak školská logopédia nedáva výsledky; logopedické cviky sú uvedené ako konkrétna terapia.
Q: Je termín „zaostalý“ vhodný na hodnotenie dvojročného dieťaťa s omeškanou rečou?
A: Viaceré príspevky v diskusii označili slovo „zaostalý“ za zastaralé a necitlivé a zdôraznili, že rozdiely v tempe vývoja sú bežné; pediatrická kontrola v diskusii potvrdila normálny vývin u minimálne jedného dieťaťa s podobnými prejavmi.
Q: Aké zdroje odporúčali rodičia pri hodnotení a rozvoji dieťaťa?
A: V diskusii bola odporúčaná kniha „Otestujte si svoje dieťa“, návšteva pediatra, návšteva klinickej logopedičky a využitie čítania, spievania a každodennej verbálnej stimulácie.
Závery z diskusie
Zhoda
- Každé dieťa sa vyvíja individuálne a oneskorenie v jednej oblasti (reč, odplienkovanie, samostatné jedenie) neznamená automaticky trvalú poruchu.
- Ak pediater alebo iný odborník potvrdí, že dieťa je „v norme“, mnohé matky v diskusii odporúčali nepanikáriť.
- Na podporu rečového vývinu rodičia odporúčali čítanie kníh, spievanie a aktívne rozprávanie s dieťaťom.
- Pri rečových ťažkostiach bola zdieľaná podpora pre návštevu logopedičky a použitie logopedických cvičení.
Sporné názory
- Niektorí účastníci tvrdia, že netreba nič robiť, ak pediater povie, že je všetko v poriadku, zatiaľ čo iní odporúčajú aktívnejšiu intervenciu (logopédia, cvičenia) už v predškolskom veku.
- Niektoré príspevky označujú komentár o „zaostalosti“ za necitlivý a neopodstatnený, iné príspevky pripúšťajú, že zrkadlenie problému môže byť motivované reálnymi obavami a stojí za objektívne posúdenie odborníkom.
Otvorené otázky
- V ktorom presnom veku alebo po akom trvaní omeškania reči by mala rodičia povinne vyhľadať klinickú logopedičku v slovenskom zdravotnom systéme?
- Ktoré konkrétne logopedické cviky a programy sú najefektívnejšie pre deti okolo 2–3 rokov s omeškanou rečou?
- Aké jasné kritériá by mal pediater použiť pri rozhodovaní „v norme“ vs. odporučenie na odborné vyšetrenie?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
Otestujte si svoje dieťa,logopédia,klinická logopedička,školská logopedička,logopedická trieda,logopedické cviky,odúčenie od plienok,odplienkovanie,nočník,dudlík (cumlík),čítanie kníh,spievanie,vyšetrenie u pediatra,vyšetrenie u alergológa,podpora reči počas kočíkovania,pozitívna motivácia pri jedení
Miesta a osoby
žiadne
Švagriná by si mala troška uvedomiť, že nie každého zaujíma jej názor... páčilo sa mi, že jej "vadí, že malý nepapá sám".. čo jej má na tom čo vadiť??? Tiež by si mala uvedomiť, že každé dieťa úplne iné... to čo jedno zvládne skôr, inému trvá a naopak.. A tiež by sa mala zamyslieť na výrazom zastalý... pretože je veľký rozdiel medzi zaostalým dieťaťom a dieťaťom, ktoré napr. nie je vedené alebo učené k nejakému pokroku (teraz nehovorím o Tebe, že by si toho drobčeka neučila a podobne...) Tak ako je v diskusii otvorená švagriná, bola by som aj ja... a hlavne by som jej povedala, že jej názor je pre mňa potrebný asi ako stierač na ponorke...
@maria584 ja by som ju niekam poslala 🙂 . Pozri. Môj syn sa rozrozprával až nástupom do škôlky. Je bilinguálny. Doteraz ho niekedy dokŕmim, lebo s jedením je veeeľmi pomalý. A plienky tiež nosil dlho. Mali sme aj látkové. V decembri bude mať 5 a vyniká v iných veciach, než jeho rovesníci. A nemám potrebu sa vyvyšovať. Každé dieťa je unikát😉
odporúčam požičať si v knižnici knihu Otestujte si svoje dieťa, je veľmi pekne a dobre spracovaná. pekné fotky a kapitoly sú podľa veku a kategórií (pohyb, jedlo, ruky, reč, ) čo by orientane deti v určitom veku mohli vedieť a ked im to nejde, tak ako pomôcť, odporiť rozvoj. nebojte sa nie je to šablóna - toto musí vedieť a ak nevie je zaostalé, ved každý sme individualty, tak je to skôr na porovnanie a usmernenie.
ja si myslím , že ak chce dačo povedať , tak sa to dá aj s úctou , nie hneď takto sama mám osvojenú dcérku , ktorá má fassyndrom , lebo jej matka biologická pila ... dá sa aj citlivejšie vyjadrovať , určite je dobré si všímať svoje dieťa , ale nahnevalo by ma to tiež
@maria584 ale to je normalne , ze deti tak papaju... v tom veku :D
a co sa tyka reci, tak kazde dieta je ine... rozpravat bude, ked bude mat na to dostatocne vyvinute hovoridla, recove ustrojenstvo ! a to sa u kazdeho dietata vyvija inak.. niektore rozprava v 1,5r skoro vsetko ( ako ja , alebo kamoskina dcera :D) a ine zacina po tretom roku viacej hovorit ( ako moja dcera ) ... a dokt. povedala, ze je to OK, ze mame pockat, v skolke sa viacej rozkeca, aj tak bolo, sice jej bolo prve mesiace mozno trochu horsie rozumiet, ale pochopili sme sa :D a zlepsovalo sa to a suslanie sme potom v 4,5 r dotukli u logopeda behom 3 mesiacov uuuuplne..
a inteligencia? je veelmi sikovna od malicka a inteligentna. chodi uz na gympel. akurat nerozpravala dvojrocna suvetia, len slova... ale to vela deti 🙂
Svagrina by sa mala naucit trochu taktnosti...ale co uz.
Ja švagrinu neriešim, neporovnavam sa s ňou, a dobre mam.. A hlavne púšťam z hlavy všetko to co som sa o svojej osobe dozvedela z jej strany.. Nemá na to aby niečo vyjadrila navonok a úprimne ale stekat vie kde netreba... Každý máme nejaké chyby no ja si už stojím za svojím pevne a nemienim sa zaoberať nou
Svagrinu posli do prdele..je vidiet,ze o detoch toho vela nevie..