Fair play známkovanie pre žiakov s asistentmi

@zuzanockamt nie nebola. Nemali by zakázaný kontakt medzi sebou. Stretávali by sa spolu na chodbe, na obede, v ŠKD, chodili by spolu na výlety, exkurzie. Nikto im nezakazuje kamarátiť sa. Ale pre obe strany by vyučovanie bolo výhodnejšie oddelene.

@selema Ty veľmi nerozumieš, o čo ide pri integrácii.

@tetapetra Nepíšem drísty. Odpusti si tieto reči. A kde na to chodím? Píšem len to, čo sme riešili v našej triede. Píšem vlastnú skúsenosť. Riešili sme to opakovane s triednou, so zástupkyňou a nie len ja/aj iní rodičia.
Neviem ako to chodí v inej škole, ani netvrdím, že je to tak všade. V našej škole žiaľ áno.

@selema toto už skúšali pri rómskych deťoch a súd to klasifikoval ako segregaciu.
Preto to nie je možné.
Integrácia znamená že deti budú spolu nie v oddelených triedach.

@selema už len to,že máš problém s ukrajincami, číňanmi a s rómami o niečom svedčí.

@bosorkabb viem, čo je integrácia. Ale nie vždy to má plusy. Viď naša trieda. Deti by neboli v "osobitnej škole" boli by v "normálnej" škole s bežnými deťmi. Neboli by segregované. Išli by si svojím tempom, nebrzdili by "šikovné" deti.
JA TO NEMYSLÍM ZLE a aj viem, že to nie je možné. Len sa mi to nezdá správne, lebo to hodnotím podľa mojich skúseností. Mali sme jednu asistentku na 9 detí. Bežné deti sa museli prispôsobovať ich tempu. Jeden itegr. žiak, keď sa mu nechcelo písať/počítať, vyvalil sa na stoličke a on nemusí, lebo je integr. Namiesto učenia, ho začali učiteľka s asistentkou prosiť a dohovárať mu. Tak keď nemusí on, tak ani ďaľší-a aj sa pridali dvaja. Keď sme chceli, aby sa to riešilo, veď buďte tolerantní, oni sú integ. Naozaj deti museli čakať, kým dopíšu/dorobia úlohy - keď sme to riešili, veď buďte tolerantní a trpezliví oni sú integ. Ja to všetko chápem. Ale všetko má svoje hranice. Chápem aj to, že je málo asistentov, ale predsa by nemali preto trpiecť bežné deti. Znovu sa opakujem, ale nemyslím to v zlom. Nechcem, aby boli v osobitnej škole, či úplne oddelené od bežných detí - to v žiadnom prípade. Len sa mi nepáči, že brzdia bežné deti. Všetko má svoje za a proti. Ale veď veľa vecí vo svete nefunguje ako má 🤷‍♀️

@tetapetra o čom to hovoríš? To máš odkiaľ? Kde som písala, že mám niečo proti číňanom, ukrajincom a rómom?

@selema ježkove oči,sa ti ospravedlňujem, zle som označila,sorry.
Ale inak k tej integrácii, ja som podpisovala a aj syn bol upozorneny, že nič také ako "ja som integrovaný" sa nebude zneužívať. Absolútne sa na to neprihliada,ale že vôbec. Dokonca bolo umožnené neintegrovanemu chalanovi písať písomky v inej triede spolu s integrovanými,nakoľko mal z pisomiek stres, vraj sa neskutočne triasol.

@selema ono záleží ako to učiteľ /škola nastavia.
Ale chceš niečo čo možné nie je.

@tetapetra no ako vidíš v našej triede to nefunguje. Ako som písala, neviem ako to je inde. Hodnotím len to, čo som zažila ja.

Dám len taký malý príklad.. moja dcéra je čistá jednotkarka, ma rada učenie a školu.. výborne si pamätá učivo, vie ho dobre aplikovať... Vedľa nej sedí chlapec, jej kamarát ktorý má viacero dys.. je fér že ona si veci super zapamätá a rieši a on nie? Dá sa to aj otočiť - môže to dieťa za to, že jeho mozog zatiaľ nemá schopnosť si zapamätať urcite veci? Prečo by nemal byť hodnotený na základe toho ako na svojej úrovni zvládne učivo ale podľa toho ako ho zvláda moja dcéra? Všetci voláme po individuálnom prístupe a keď ten individuálny prístup aspoň trocha sa deťom dopraje, tak máme pocit že to je nefér? Akože prečo?

Inak moja dcéra mu rada pomáha, rada ho vedie a baví ju to.. vďaka tomu sa rozhodla že bude učiteľkou a myslím že jej to naozaj ide (niekedy sa učí s najmladším veci o ktorých nič netušim - hudobnú teóriu)..

ma super trpezlivosť a vysvetľovanie, normálne som na ňu hrdá, že ju ani raz nenapadlo že jeho jednotka je iná ako jej a nevidí v Tom žiadnu nespravodlivosť.. od malička jej vsetpujem že sa učíme pre seba, nie kvôli známkam a nie je to žiadna súťaž..

@jana_eyre_2 presne tvoja dcéra robí to, čo sa v rámci integrácie "ocakava" od deti, ktorým to ide lepšie. V takomto mixe sa rýchlejšie deti učia tolerancii, trpezlivosti atď. Ale tak sotva by k tomu tvoja dcéra takto pristupovali, keby žila doma v prostredí, kde by počúvala od rodičov, ako treba jej kamaráta dat do osobitnej školy, alebo triedy, lebo ju spomaľuje a kvôli nemu nedosiahne v živote to, čo by dosiahla, keby s nou on v triede nebol.

Keby sme sa všetci dali otestovať tak, ako testujú deti, ak nie sú v nejakom PRIEMERNOM rozptyle, tak ǰe polovica populácie adhd, add, asperger, dys... Ja som bola na základnej škole jedna z najlepších. Mali sme tam stvorkarov (dnes by boli integrovaní). Za celú moju základnú školu jeden chlapec od nás prepadol v prvom ročníku a potom aj išiel do osobitnej školy. Ale nie preto, aby nás nebrzdil. Ale preto, že bol fakt mimo. Potom jeden chlapec v druhom ročníku u nás opakoval ročník a s nami chodil do osmičky. Nikto s tých deti ma nebrzdil. Nikdy moja mama (nastastie) neriešila, nech ich dajú inde do triedy, lebo mňa brzdia. Niektorým tým najhorším žiakom sa darí lepšie ako mne... To asi znamená, že sú šikovnejší, ako ja, premiantka...

Robila som asistentku, počas vyučovania som bola so žiakmi, testy písali bezo mňa rovnaké ako ostatní žiaci. A dokázali napísať aj na 1,2.

@jana_eyre_2 máš úžasnú dcéru.

@espeo ja som bola stvorkarka.. nikdy mi učivo nešlo, nech som robila čo som chcela.. jediny predmet kde som vynikala boli slohy, výtvarná a čítanie.. inak nič, všetko trojky, štvorky.. odmalička som bola brana ako tá blbá ale dobrá a ovplyvnilo mi to celý život.. keď som začala byť pubertacka, došlo mi že je úplne jedno či sa snažím alebo nie, aj tak ma nikto neocení a tak som sa svojimi štvorkami začala aj chváliť a úplne som prestala mať záujem o čokoľvek..

tým chcem povedať, že to ako v minulosti brali deti čo sa nedokázali ucit rýchlym tempom a nikdy ich neocenovali podľa ich snahy ale podľa vysokých nárokov ktoré boli nastavené defacto na tých najlepších - tak to deti tak neuveriteľne demotivovalo že časom aj to čo by možno šlo prestalo ísť úplne.. dlhé roky som si o sebe myslela že som asi fakt Tupá, lebo mi to vstepilo okolie a až keď som mala vlastne deti som začala prichádzať na to že sú všelijaké dysky a čo to presne znamená.. vždy som sa strašne bála, že moje deti budú pomne, to sa zatiaľ neukázalo ani pri jednom.. ale fakt sa snažím aby vedeli byť empaticki k ostatným a vedeli chápať súvislosti..
Mrzí ma, že to nedokážu niektore dospelé osoby..

@tetapetra ďakujem ❤️

@jana_eyre_2 tiez ti chcem napísať, že máš úžasnú dcérku a veľmi jej prajem,aby raz tou učiteľkou ozaj bola a pomáhala.Pomahala v tom,aby ucila s láskou a trpezlivosťou aká sa už dnes málokedy vidí.Všetko dobré prajem ❤️

@zuzanockamt kompromis
sj, matika, jazyk v nazvyme to nks triede s asistentkou, ich tempo zvlašt
v jednej budove dve triedy jedného ročnika
vytvarne, výchovy, prvouka tieto spojit triedy v celok
netrpela by ani jedna čast , lenže na to treba prachy prachy ,učitelov a vôlu

@sara07 V momentálnom stave školstva, keď ledva nájdeš kvalifikovaného matikára, fyzikára, chemikára, angličtinára (žiadna rýchlokvaska, poctivo vyštudované učiteľstvo), atď. je toto utópia. A NKS trieda je predsa nie pre všetkých. Veľa dys, ADD, ADHD, VFA, AS sú normálnou súčsťou triedy a všetko zvládajú, resp. asistenta potrebujú minimálne.

@zuzanockamt ano, ale si tu prečitaj , rodičia by najradšej vyhadzali, to je večny boj
pre 2 stupen by to bolo tažšie ale pre prvy schodnejšie
ja viem že všetky dg čo si vypisala vedia normálne fungovat pri profi učitelke a asistentke
možno to nenazvat nks triedou,lebo na sk sa tam dava komplet všetko, osobne vôbec neviem ako nazvat takuto triedu pretože ani špecialnou sa neda nazvat

@sara07 Ja by som nikoho nikde nevyčleňovala. Dokonca aj MP A variant sa dá v bežnej triede zvládať. Občas aj bez asistencie.

@vierkainka ďakujem, ma aj úžasnú slovenčinárku, tak ma už aj vzor ❤️ tiež prajem všetko dobré 🙂

Včera mali niektoré deti z triedy môjho syna rozlúčku so škôlkou. On ešte zostáva rok, lebo takto mu vychádzajú roky, a keďže je tak väčšina, my mamky sme sa dohodli, že im urobíme spoločnú rozlúčku, aby tam boli všetci a budeme mať vlastne aj na budúci rok. A všimla som si, že jedno dieťa chýbalo. Chýba vždy, nebol v divadle, nebol na plaveckom, ani sa neučil s nimi korčuľovať, nerecitoval svojej mamke básničku na Deň matiek. Kým iné deti sa spolu lúčili so škôlkou, s kamošmi, on už bol doma. Je integrovaný, a takéto akcie, či vystúpenia by nedával. Vie rozprávať, vie komunikovať, ale už by bolo nad jeho sily a schopnosti vystúpiť. A bolo mi to strašne ľúto. A nechápem, čo tu niektoré pisete že rodič vybaví, lebo dieťa má slabšie známky. Ktorý príčerny rodič by chcel mať dieťa s diagnózou? Že podplati lekárov a psychológov, len aby dieťa malo nálepku celý život? Kvôli znamkam?

Záleží od školy. Naša škola má asistentov no dieťa ktoré ho potrebuje a má teda nejakú diagnózu je známkovane rovnako ako ostatne deti ale majú nejaké úľavy. Napr viac času na pisomku, alebo diktát si precvičujú doma.
Niektoré diagnozi proste nie sú na osobitnú školu.

@jana_eyre_2 Ja neviem, či mám diskalkuliu, alebo som bola proste len slabá v matike 🙈 lebo to nie je normálne, ako som sa trápila s matematikou. Ináč jednotkarka, ale matika bola katastrofa. Prístup u nás bol taký, že sme dostávali prepadove 5 minútovky, ktoré boli zvyčajne úlohy z nejakej olympiády. Sakra to "motivovalo".Keď ideš na tu písomku tak, že si sa učila a počítala celý víkend a vieš, že to bude celé zle, že nemáš šancu, je strašný. Mne to dodnes zostalo, ak mám deadline v práci, a som vo veľkom strese a pod tlakom, v noci sa mi sníva, že idem písať písomku z matematiky. Učiteľka na to kašľala, moji rodičia mali prístup, že doučovanie načo, proste nevie matiku, ani my sme nevedeli a ja som sa mohla trepať ako ryba na súši. Ale keďže sme mali problém viaceri (a zvláštne bolo, že niektoré učivo mi išlo dobre, aj preto si myslím, že tam bol skôr problém vo vysvetľovaní učiva), tak sme sa dohodli, že týždenne dvakrát nám urobia spolužiaci, ktorí matiku vedeli, doučovanie po škole v jednej prázdnej triede. Nenapadlo to rodičov, nenapadlo to učiteľov, ale napadlo to deti 🙂 Takto sme si pomáhali navzájom. Kto bol v niečom lepší, vysvetlil učivo ostatným. O pár rokov sme už takto súdržne chodili po škole do baru, či si shareovali aj prvé čučo, na čo sme sa dokázali poskladať 😅

@oblecenie99 to je úžasné keď si vedia deti pomahat 👍🏻

Ja dyskalkuliu mam dodnes.. ľahké počty zvládnem, ale nerozumiem vôbec zložitejšej matematike a dodnes nechápem ako sa dá vysvetliť, zvládam tak prvý stupeň základnej skoly..

mne sa veci pokúšalo vysvetliť mnoho a mnoho ľudí, nikomu sa to nepodarilo.. dodnes neviem čomu vlastne vďačím za štvorky aby som preliezala rocniky.. asi stastiu..

teraz ako dospelej mi to nevadí, počty ktoré potrebujem k životu viem, ale zložitejšia matematika ide mimo mňa.. najviac som sa obávala aby práve toto deti nemali pomne.. ale našťastie každé z nich matiku chápe, chalanov dokonca aj baví.. našťastie môj muž je v matike výborný a tak sa učí v prípade potreby môj muž s deťmi..
A strašne sa mi uľavilo keď som zistila že nejaká dyskalkulia existuje, mnohé veci mi to vyjasnilo a prestala som sa hanbiť..