Nezvládam povahu a správanie mojej dcéry
Ahojte. Potrebujem poradiť od skúsenejších mamiciek pripadne tých, ktoré si tým tiež prechádzajú. Mam dcérku 8r. a synčeka 3r.
Problém je hlavne so správaním dcérky,od babatka veľmi náročná povaha,vkuse potrebuje aby sa niečo dialo okolo nej,vždy hľadá zábavu,vyzaduje pozornosť okolia,je veľmi energická, tvrdohlavá..toto len naozaj v skratke..ale čo má trápi že každý boží deň prebieha tak ze sa musíme prosiť (nakoniec to skončí hádkami, zákazmi a príkazmi lebo inak to nejde proste)aby...si urobila úlohy a nachystali do školu,...aby si upratala izbu...aby šla osprchovať lebo je veľa hodin,...aby sa nenaplnila po byte večer o 8ej...nerobila zle bratovi...
Priala by som si zažiť jeden deň keď bude všetko v pohode a nemusím sa s nou hádať a zvyšovať hlas...neviem ako nato.
Dokola jej vysvetľujeme však je to dieťa,nevie,nezazila..ale nanu nič neplatí..
Keď ju nechám tak,neomielam vkuse dokola tak proste ona si neurobil úlohy alebo polovicu vynechá,chodia mi poznámky a zle známky,, neosprchuje sa,,neumyje si zuby..
Jedine co ide bez problémov,ani nechápem preco/ako je ranajsie vstavanie do skoly..tam ide všetko po masle.no problem.
A ešte keď ma mega motiváciu tak si porobi veci aj navyše..
Ďakujem vopred za vaše postrehy
Stručné zhrnutie
- Deti s „náročnou povahou“ vo veku okolo 8 rokov často vyžadujú zvýšenú pozornosť, majú vysokú energiu a odolávajú rutinám; odporúčané intervencie zahŕňajú detskú psychológiu, filiaľnu terapiu a diagnostiku neurovývojových porúch (ADHD/Asperger/ASD).
- Praktické postupy, ktoré rodičia v diskusii označili za užitočné, sú vizuálne rutiny (nástenka, piktogramy), presný harmonogram, motivujúci systém odmien a priama podpora pri domácich úlohách.
- V diskusii sa spomínali doplnky magnézium a Esprico ako skúsenosť niektorých rodičov a zároveň rôzne prístupy k hraniciam: jedna skupina rodičov odporúča „pustiť to“ a nechať dieťa niesť dôsledky, druhá odporúča dôsledné hranice a následky; tieto prístupy sú v diskusii protichodné.
Q: Ako zistiť, či má dieťa ADHD alebo Asperger/ASD?
A: Diskutujúci odporúčali vyhľadať detského psychológa alebo pedopsychiatra na diagnostiku; v diskusii sa uviedol prípad, že pedopsychiater diagnostikoval Asperger u iného dieťaťa.
Q: Kedy ísť na detskú psychológiu a akú formu terapie skúsiť?
A: V diskusii odporúčali ísť k psychológovi pri pretrvávajúcich každodenných konfliktoch, pri problémoch s domácimi úlohami alebo keď rodičia potrebujú stratégiu; konkrétne spomínali „filiaľnu formu terapie“ ako skúsenosť viacerých matiek.
Q: Aké konkrétne pomôcky a metódy pomáhajú pri denných povinnostiach?
A: Rodičia navrhujú nástenku s presným harmonogramom, piktogramy, motivačnú tabuľu, zoznam úloh a odmeny (napr. televízia alebo výlet cez víkend po týždni dodržiavania), a tiež priame doprevádzanie dieťaťa pri plnení úloh.
Q: Sú domáce úlohy (DU) povinné a môže škola sankcionovať ich nesplnenie?
A: V diskusii niektorí tvrdili, že DU nie sú povinné a škola by podľa nich nemala hodnotiť nesplnenie DU; toto tvrdenie bolo v diskusii prezentované ako právna interpretácia konkrétneho diskutujúceho a môže byť sporné v závislosti od školského zákona a praxe školy.
Q: Ako rodič môže postupovať, keď dieťa odmieta psychológa alebo poradenstvo?
A: Diskutujúci odporúčali ísť na sedenie napriek odmietaniu dieťaťa, vziať ho so sebou aj pri „cirkuse“ a trpezlivo hľadať prístup, pričom psychológ by mal poskytnúť konkrétne komunikačné a výchovné stratégie.
Q: Aké doplnky a liečebné pomôcky rodičia spomínali?
A: V diskusii boli konkrétne menované magnézium a Esprico ako doplnky, ktoré skúšali niektorí rodičia; tieto odporúčania sú skúsenostné a nie sú v diskusii prezentované ako oficiálne medicínske dôkazy.
Q: Ako nastaviť hranice bez dlhodobého poškodenia vzťahu?
A: Diskutujúci radili najprv preskúmať vlastné hranice, komunikovať pocity bez kriku, dohodnúť jasné pravidlá (povinnosti potom zábava) a postupne znižovať mikromanagement; niektorí rodičia úspešne používajú systém pripomienok a následných dôsledkov.
Závery z diskusie
Zhoda
- Vyhľadať odbornú pomoc (detský psychológ, pedopsychiater, filiálna terapia) pri dlhodobých konfliktách a pri podozrení na ADHD/ASD.
- Vizuálne pomôcky a pravidelná rutina (nástenka, piktogramy, presný harmonogram) spolu s odmenami sú často odporúčané ako praktické nástroje pre každodenné povinnosti.
- Podpora záujmov a talentov dieťaťa (krúžky, súťaže, športy, umenie) pomáha znížiť konflikty a motivovať dieťa.
Sporné názory
- Niektorí rodičia radia „pustiť to“ a nechať dieťa niesť dôsledky (vrátane nesplnených domácich úloh), pričom iní varujú, že tento prístup vedie k reálnym následkom (pokazené zuby, zhoršenie školských výsledkov).
- Jedna skupina obhajuje rešpektujúcu, autonómiu zdôrazňujúcu výchovu; druhá skupina odporúča prísnejší režim, dôsledné hranice a tresty pri každodenných povinnostiach.
Otvorené otázky
- Má konkrétne dieťa ADHD alebo Asperger/ASD a aké vyšetrenia/diagnostiku presne potrebujeme?
- Ako nastaviť hranice, ktoré dieťa zvládne, bez narušenia rodičovsko-dieťovského vzťahu?
- Ako udržať motivačné systémy (nástenky, odmeny) dlhodobo efektívne bez eskalácie odporu dieťaťa?
- Do akej miery môže alebo má škola hodnotiť a sankcionovať nesplnené domáce úlohy v súlade so školskou praxou a zákonom?
Spomenuté značky a firmy
edupage, Esprico, nevychova.cz
Spomenuté produkty a metódy
magnezium, Esprico, piktogramy, nástenka/denná rutina, motivačná tabuľa, odmeňovací systém, zoznam úloh, filialna terapia, diagnostika ADHD, diagnostika Asperger/ASD, domáce úlohy (DU), knihy "Nejsou stejné od Sarky Mikovej", "Roztěkaná mysl (G.Mate)", sledovanie a doprevádzanie pri DU
Miesta a osoby
Sarky Mikovej, G.Mate
@tiika samozrejme mi nejde o to aby ma na slovo posluchála, aj ja sa snažím respekto at ju ako osobnosť.. ale aby mala správne návyky.. chcem len aby z nej vyrástol slušný dospelý človek.. a ak sa aj nebude učiť na jednotky, ale aby sa vedela uplatniť, a bola samostatná..
@tiika nechcem ani stratiť jej dôveru, toho sa tiež veľmi obávam,, že ma berie ako niekoho kto len prikazuje a zakazuje a časom sa mi prestane zdvorevoat..zatiaľ keď sa niečo stane tak vždy príde povie mi,spýta sa..a aj keď niečo vyvedie snažím sa fakt nekarhat hneď ale vysvetlím jej a poviem pod ideme to vyriešiť...pomôžem.poradim..takže aj keď mi povie niekedy zesom hrozna,a furt od nej niečo chcem..stále ma vidí ako oporu..o toto nechcem prísť.
@akvi tak super ďakujem za odpoveď. A môžem sa ešte spýtať týka sa to aj projektov,prezentácií,čitatelsky denník atd. čo im učitelia dávajú za domáce úlohy, to sa tiež ráta ako domaca úloha keďže to majú robiť doma počas svojho voľná, takže to tiež nemusí robiť???Ďakujem za odpoveď
@18lucy11 nič, čo má robiť doma, tak škola nemá právo hodnotiť. Zadať môže samozrejme, ale vymáhať nie. Je to o.i. aj diskriminačné voči deťom, ktorým nemá doma kto pomôcť. Nie je v poriadku, že deti, ktoré majú podporu rodičov, by mali za úlohy dostávať jednotky a deti, ktoré tú podporu nemajú, tak zlé známky. To isté projekty, všetci dobre vieme, ako sa niektorí premotivovani rodičia predháňajú, kto spraví krajší a lepší projekt, často je to ozaj práca celej rodiny a nie dieťaťa.
@mila19 myslím si, že takto by to nefungovalo. Čo ale funguje určite, je komunikácia. Ak rodičia odkomunikuju, že úlohy majú byť dobrovoľné a že si to ta želajú, tak škola sa minimálne zamyslí. V ČR kauzu DU otvoril pán, ktorý si na FB hovorí Táta parťák. A vo svojej škole dosiahol, že úlohy sa nehodnotia. Dala mu za pravdu aj ČŠI (inšpekcia). Ja som to otvorila u nás v triede a stretla som sa s pochopením učiteľky. Takže fakt je to len o komunikácii.
Ahoj, ako sa to u vás vyvíja ? Prehupli sme sa do druhého polroku. Celkom ma zaujíma či je u vás zlepšenie.
@mila19 ahoj.chodime k psychologicke.je to veľmi na dlho,,ale asi sme prišli na príčinu jej správania...takže sa teraz snažím naučiť trocha inak s nou komunikovať.. psychologicka je skvelá a vo veľa veciach mi otvorila oči.. zlepšilo sa robenie domácich úloh, aj sa mi zdá kľudnejšia..
Ahoj, keď so si prečítala skúsenosti s tvojou dcérou, je to u nás presne ako cez kopírak. Moja má tiež 8 rokov a správanie rovnaké. Chcela by som sa preto spýtať, aký pokrok u vás nastal po roku, či vám pomohla psychologička, či vám pomohlo niečo iné, alebo je to stále rovnaké. Vopred ďakujem za odpoved.
@kashmala ahoj.k psychologicke teraz uz nechodíme.chodili sme cca polroka.ma stále ťažko zvládnutelne stavy..ma veľmi komplikovanú povahu
Sú horšie dní aj lepšie.so školou chvalabohu už niesu problémy.urobi si sama úlohy nemusím ju nútiť.sem tam sa stane ze zabudne na niečo. Keď ju už veľa krát v niečom napomeniem alebo ma horší deň a proste vkuse niečo vyváža tak s nou nepohnem ani keby co urobím.. nakoniec si len ja musím povedať že kašlem nato..zajtra bude lepšie.. synček už tiež vyrástol.. sú väčší partaci ale teda aj zlobu riadnu narobia..nechám ich a zakročiť až keď je niečo vážne..
Vieš,cele je to o prijatí dieťaťa také aké je..ukazovať mu ,napominat keď je niečo nesprávne..dovolenka dokola...držím sinpalce aby som v zdraví prežila je pubertu ešte a snáď už bude lepšie 😅😅😅
@mamutka pochopila som presne,nemôžeš sa báť dopredu možno len takýchto magorov lebo to je všade,,, ja chodím na prechádzku z malu okolo gymnázia, človek by si myslel ved premudrele deti,, no grazli prvého stupňa za bránu školy keď idú domov,,, samozrejme nie všetci