Absolvovali ste niekto atestáciu v Ružomberku po novom 2020?
Dobry den,
Absolvoval niekto atestacie po novom v Ruzomberku? Teda posielal niekto atestacne portfolio a ziadost?
Stručné zhrnutie
- Áno, viaceré pedagožky v diskusii absolvovali atestáciu "po novom" a niektoré úspešne obhájili portfólio (príklady obhajoby cez MPC v Bratislave aj Ružomberok boli uvedené).
- Atestácia je v praxi prevažne založená na atestačnom portfóliu so štruktúrou zahŕňajúcou tri časti: dieťa, výchovno‑vzdelávací proces a sebarozvoj/profesijný rozvoj, plus ústna obhajoba.
- Účastníčky považujú pokyny za málo konkrétne, preto si vymieňali prezentácie a manuály z webinárov (MPC, Akadémia vzdelávania, edusteps), odkazovali na video pokyny CCV PF KU a niektoré zaplatili platené školenie od Luci Cmar (lucicmar.eu).
Najčastejšie otázky
Q: Kam sa posiela žiadosť a portfólio pri atestácii "po novom"?
A: V tejto diskusii účastníčky najčastejšie posielali žiadosť a atestačné portfólio do Ružomberka (CCV PF KU), niektoré spomínali aj MPC (MPC - NR, MPC Bratislava).
Q: Koľko trvá posúdenie portfólia a kedy príde pozvánka na obhajobu?
A: Z príspevkov: posudok prišiel v rozmedzí približne 21–50 dní (príklad: 21 dní, 45 dní) a pozvánka na obhajobu prišla e‑mailom; obhajoba býva plánovaná v priebehu niekoľkých týždňov po posudku.
Q: Sú pre atestáciu po novom potrebné kreditové vzdelávania (kredity)?
A: Viaceré diskutujúce uviedli, že kreditové vzdelávania už nie sú potrebné; školenia a online webináre sa však dajú doložiť ako dôkaz profesijného rozvoja (niektoré účastníčky dopĺňali školenia z posledných 5 rokov).
Q: Existuje oficiálny vzor portfólia alebo hotové otázky na internete?
A: Oficiálny jednotný vzor portfólia nebol poskytnutý; účastníčky si vymieňali neoficiálne prezentácie, manuály a ukážky, a odporúčali video s pokynmi na stránke CCV PF KU.
Q: Ako prebieha obhajoba a čo pripraviť na ústnu časť?
A: Podľa viacerých skúseností je obhajoba často online, trvá zhruba 10–20 minút a pozostáva z rozhovoru o portfóliu plus 1–3 teoretických otázok; skúšajúce bývajú podľa príspevkov "milé" a kladú doplňujúce otázky priamo k dôkazom.
Q: Kde získať pomoc alebo školenie pri tvorbe portfólia?
A: Diskutujúce odporúčali webináre a prezentácie od MPC, Akadémie vzdelávania a edusteps, video pokyny CCV PF KU, platené online školenie od Luci Cmar (lucicmar.eu) a individuálne manuály/konzultácie od kolegýň.
Závery z diskusie
Zhoda
- Viaceré pedagožky považujú nové atestačné portfóliá za menej konkrétne a náročnejšie na dôkazy než starý systém.
- Účastníčky často hľadajú neoficiálne vzory, manuály a prezentácie, lebo oficiálny vzor chýba.
- Obhajoba v praxi väčšinou prebehne rýchlo (cca 10–20 minút) a často online.
Sporné názory
- Niektoré pracoviská (Ružomberok) vyžadujú vypracovanie jednej kompetencie v oblasti 1., zatiaľ čo iné (príspevok z Nitry) údajne vyžadovali všetky tri kompetencie; diskutujúce uvádzali oba postupy.
- Niektoré obhajoby v diskusii prebehli len ako rozhovor o portfóliu (bez ťahania okruhov), iné zahrnuli aj teoretické okruhy/tézy; nie je jednotný postup medzi centrami (MPC vs. RK).
- Platené školenia (p. Cmarová / lucicmar.eu) považujú niektoré ženy za rozhodujúcu pomoc, iné tvrdia, že stačia bezplatné webináre a kolegiálne konzultácie.
Otvorené otázky
- Presný formát (okraje, písmo, stránkovanie) a optimálny rozsah portfólia nie je jednotne stanovený pre všetky prípady.
- Ktoré konkrétne typy dôkazov a aké počty dôkazov sú v každej kompetencii jednoznačne akceptované zostáva nejasné.
- Rozdiely v požiadavkách a priebehu medzi rôznymi centrami (Ružomberok vs. MPC/NIVAM vs. iné) nie sú jasne zdokumentované.
- Presné ceny, dĺžka a obsah platených kurzov (napr. u Luci Cmar) boli v diskusii uvádzané neisté a nie sú oficiálne overené.
Spomenuté značky a firmy
MPC, Akadémia vzdelávania, edusteps, CCV PF KU, NIVAM, lucicmar.eu (Luci Cmar), Vedomosti do vrecka, ChatGPT
Spomenuté produkty a metódy
atestačné portfólio, 1. atestácia, 2. atestácia, tri časti portfólia (dieťa; výchovno‑vzdelávací proces; sebarozvoj/profesijný rozvoj), plán profesionálneho/ osobnostného rozvoja, štrukturovaný životopis, portrét pedagóga, diagnostika žiaka, teoretická časť / okruhy / tézy, kreditové vzdelávania, webinár, prezentácia, manuál k portfóliu, video pokyny CCV PF KU, platené online školenie Luci Cmar, konzultant pri písaní portfólia, online obhajoba, využitie ChatGPT na vypracovanie okruhov
Miesta a osoby
Ružomberok, Prešov, Bratislava, Nitra, Luci Cmar
@janka290469 nikto vam neda nahliadnut tu..ved my si castokrat platime rozne skolenia , nie za malo penazi, aj za 200e napriklad....ok, poradime,ale nahliadnut je nieco ine....
Treba sa drzwt ich schemy, maju krasne na stranke popisanu strukturu a pise sa to volnym rozpravanim, nie je to diplomovka. Opisujes vlastnymi slovami co.si robila,preco.... a k tomu pridas ciele a vystup na konci, co si zistila....
Pozdravujem Vás. Po akej dobe Vám prichádzali odpovede z RK? Podával som 2 ako školský špeciálny pedagóg a 45 dní bez odozvy.
Ahojte. Chcem len napísať, že už to aj ja mám za sebou. Obhajovala som druhú atestacku v RK. Obhajoba trvala cca 20 minút so všetkým. Skúšajuce boli pohodové, milé, pýtali sa veci z portfólia a z praxe. Teoretickú otázku som mala číslo 10, tiež nebolo treba teóriu, aj keď som bola naučená,pýtali sa skôr na moju prax, na skúsenosti a na môj pohľad. Portfólio som písala sám, bez školenia, len z toho, čo som vyčítala tu vaše rady a postrehy a tiež z IG pani Cmarovej. Tak povzbudzujem všetkých, ktorí ešte váhajú, smelo do toho. Pekný deň všetkým.
@tenty prosím ťa a na aku temu si sa zamerala, aký problem a mala si dotazniky alebo pozorovanie
@miskajerry v prvej oblasti v prvej kompetencii som mala dotazník, vlastný, skúmala som motiváciu, postoje žiakov k môjmu predmetu, v druhej kompetencii dotazník sa klímu v mojej triede, štandardizovaný, a v tretej kompetencii pozorovanie a pozorovací hárok a rozhovor s žiačkou z cudziny. V druhej oblasti som spísala projektové vyučovanie čo robievam so žiakmi na mojom predmete
@tenty Ďakujem a prosim ta a na konci sa to vyhodnocuje, ci sa tym projektovym vyucovanim zlepsila ta motivacia a klima? zase dotaznikmi? a aké obdobie preslo medzi tým, napríklad pol roka?
@miskajerry nie, nemusia tie oblasti vôbec súvisieť. Ja som dotazník robila pre jeden predmet, projektové vyučovanie z druheho
@miskajerry navrhnes riešenie toho zistenia. Že keď ti vyšla zla klíma triedy, tak ako by si to riešila.
@tenty nie tak celkom...
Uplne navrh rieseni nemusi byt ..ona ma overit hypotezu - ciel, ci ho splnila ,alebo sa jej nesplnil. To nemusí nutne znamenať aj nejaké riešenie. Dokonca na kurze,ktorý som robila, bolo v časti diagnostika, že ty ani nemáš navrhovať nejaké riešenia( nie si psycholog ani specka, mas vediet iba aku taku diagnostiku a jej metody), ty si máš len stanoviť cieľ čo ideš vlastne zistiť , že máš podozrenie na nejaký problém u detí, alebo dieťaťa,urobíš nejaké kroky na jeho zistenie a v závere napíšeš či tieto zistenia . A tvoja hypotéza sa potvrdili , či teda boli pravdivé a následne môžeš dvoma troma vetami spomenúť, že budeš napríklad spolupracovať ďalej teda s psychológom, alebo navrhneš cpp a podobne.
Kto isté aj v časti vyučovací proces ty si stanovíš cieľ hodiny Alebo projektového vyučovania napríklad zvýšiť motiváciu žiakov a efektivitu učenia ..To som mala aj ja. Z ale musíš mať nástroj ktorým to overíš napríklad na začiatku indôž vypracovať z toho učiva nejaký pracovný list a na konci in dáš znova ten istý pracovný list a porovnáš výsledky. Musí to byť merateľné. A vlastne iba zhodnotíš že čistý ten cieľ dosiahla alebo nie. Žiadne riešenia nenavrhovať.
Pozdravujem, idem aj ja poskytnúť spätnú väzbu. Čakal som presne 60 dní. Posudok prikladám. Aj vďaka radám v tomto vlákne som to poskladal úspešne. Ak by niekto potreboval poradiť v oblasti špeciálnej- sociálnej pg. kľudne ma kontaktujte.
@janka290469 ahoj, popísala som tam, ako som si overila naplnenie cieľov výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov z projektového vyučovania, ktoré som realizovala. Mala som tam pozorovanie žiakov, ďalej hodnotiacu tabuľku s kritériami, ktoré som hodnotila pri ich plnení úloh, a na záver som mala aj pracovný list, ktorý obsahoval krátky testik z problematiky a tiež krátky dotazník. To som popísala, uviedla aj čo vyšlo v teste, v dotazniku a že mi to ukázalo splnenie ciela.
Takže úspešne obhájená 1. atestácia MŠ. Portfólio vychválené, otázku som dostala odlišnosti kultúr v multikultúrnom prostredí keďže som sa v práci venovala začleneniu dieťaťa s jazykovou bariérou.
ked budem taka smelá tá teoreticka cast mi nie je vobec známa, cím ste sa riadili podla coho písali? nemali ste nejaky vzor? alebo vedel mi na niekto odkázať na nejaky vzor - nechcem kopirovat mam svoje predmety a predstavu len tie omacky v tych uvodnych bodoch mi pridu zatazkavajúce. vedeli by ste ma navigovat?