Cestujú vaše deti autobusom alebo ich vozíte do školy autom?
Dobré ráno,
Mám otázku náš 2,5 ročný syn nastupuje od septembra do škôlky. Ja do práce kde začínam 07:30 a končím 15:30 ak nebude práca naviac teda niekedy budem musieť ostať nadčas ja mám deti z predchádzajúceho vzťahu druhý stupeň ZŠ, tie cestujú autobusom (bývame na dedine). Sú samostatne tak su naučené čo sa cestovania, školy týka a pod. Môj muž ma dieťa z predošlého vzťahu od septembra bude piatak resp tiež druhý stupeň. Chlapec zahlásil, že cestovať do školy autobusom nebude, aj jeho mama mu tak povedala a muž ho má voziť do školy autom. Vysvetľujem mužovi, že druhý stupeň nemá družinu či bude stále priepustku brať a druhá vec, že čo s malým, keď ja nebudem môcť lebo ostanem nadčas kto ho vezme zo škôlky tak najprv srandoval, že škoda, ze nieje chodník cez celu trasu mohol by chodiť sám (škôlka je vo vedľajšej dedine) a potom, že malý ostane v škôlke kým ja nepôjdem z práce on sa totiž musí v prvom rade o školáka postarať a v škôlke sa malý zahrá. Lenze riaditeľka nás na stretnutí upozornila, aby sme takýchto malých brali čo najskôr o 15-tej max 15:30 tak ja neviem som mierne nasrata na muža a nechápem prečo by chlapec nemohol chodiť autobusom ako moji, alebo kopec inych detí.
Stručné zhrnutie
- Pri nástupe 2,5‑ročného dieťaťa do MŠ rodičia riešia vyzdvihovanie vzhľadom na pracovný čas; v diskusii sa ako riešenia spomínali úprava pracovného času, dočasné vozenie otcom, využitie ŠKD alebo CVČ a nácvik autobusovej trasy s dieťaťom.
- Rodičia v diskusii uviedli, že mnohé deti cestujú samostatne už od 3., 4. alebo 5. ročníka, ale trasy s prestupom (v diskusii spomenutá trasa 18 km s jedným prestupom trvajúca približne 40 minút) zvyšujú riziko meškaní a komplikácií.
- Pri striedavej starostlivosti diskusia uvádzala konkrétne možnosti: dohodu rodičov o logistik e, žiadosť o zmenu alebo zrušenie striedavky, využitie družiny/školského klubu pre piatakov alebo postupné zvykanie dieťaťa na samostatné cestovanie.
Q: Ako vyriešiť vyzdvihovanie dieťaťa z MŠ, ak rodič pracuje 07:30–15:30 a občas musí zostať na nadčas?
A: Riaditeľka na stretnutí odporučila vyzdvihovať menšie deti okolo 15:00 (v diskusii spomenuté max. 15:30); zároveň účastníci pripomínali, že dieťa môže zostať v MŠ dovtedy, dokedy je MŠ otvorená (v diskusii boli spomenuté prevádzky do 16:00 alebo 16:30), a navrhovali alternatívy: otec alebo starší súrodenec vyzdvihne dieťa, využitie ŠKD/CVČ, alebo dočasná úprava pracovnej doby/homeoffice.
Q: Kedy môžu žiaci základnej školy bezpečne začať dochádzať autobusom sami?
A: V diskusii rodičia uvádzali príklady, že deti začali chodiť samé od konca 3. ročníka, z 4. ročníka alebo v 5. ročníku; diskutovalo sa, že pri priamych spojoch bez prestupu to zvládajú aj mladší žiaci, zatiaľ čo trasy s prestupom a dlhým časom cesty (v diskusii uvádzané cca 18 km a 40 minút) sú náročnejšie a vyžadujú nácvik a dohľad.
Q: Čo robiť, ak dieťa odmieta cestovať autobusom alebo sa bojí prestupu?
A: Navrhované kroky boli: prejsť trasu s dieťaťom niekoľkokrát (v diskusii odporúčali 1–2× nácvik), začať postupné zvykanie na autobus, voziť dieťa ráno autom do školy a neskôr ho učiť cestovať, zapísať dieťa do školského klubu/ŠKD alebo CVČ, alebo dočasne nechávať dieťa u druhého rodiča do vyriešenia situácie.
Q: Má riaditeľka MŠ právomoc určiť pevný čas vyzdvihovania (napr. 15:00)?
A: V diskusii boli protichodné názory: niektorí rodičia uviedli, že riaditeľka osobne odporučila vyzdvihovať menšie deti okolo 15:00 (max 15:30), iní zdôraznili, že dieťa môže zostať v MŠ dovtedy, dokedy je MŠ oficiálne otvorená (v diskusii spomenuté napr. do 16:00 alebo 16:30), takže záleží na prevádzkových podmienkach konkrétnej MŠ.
Q: Ako riešiť striedavú starostlivosť, keď má dieťa u jedného rodiča školu bližšie?
A: Diskusia navrhovala dohodu medzi rodičmi o preprave a časoch, preskúmať možnosť zmeny alebo zrušenia striedavky, nastaviť týždne tak, aby dieťa trávilo školský týždeň u rodiča s bližšou školou, alebo aby otec prispôsobil pracovný čas; v diskusii bol tiež spomenutý finančný rozmer (výživné) ako súčasť rozhodovania.
Závery z diskusie
Zhoda
- Rodičia musia koordinovať logistiku (vozenie, nácvik autobusu, ŠKD/CVČ alebo úprava pracovného času) pri zmene režimu po nástupe dieťaťa do školy/škôlky.
- V bežnej praxi mnohé deti začínajú dochádzať samostatne v 3.–5. ročníku, ak ide o priame spoje bez prestupu.
Sporné názory
- Niektorí považujú 11‑ročného piataka s jedným prestupom (18 km, ~40 minút) za schopného samostatnej dochádzky; iní tvrdia, že taká trasa je pre piataka príliš náročná a rodičia ho majú voziť.
- Niektorí uviedli, že riaditeľka MŠ má právo odporučiť skoršie vyzdvihovanie (okolo 15:00, max 15:30); iní trvali, že dieťa má zostať v MŠ dovtedy, dokedy je prevádzka otvorená (napr. do 16:00 alebo 16:30).
Otvorené otázky
- Má konkrétna MŠ právomoc záväzne vymedziť čas vyzdvihovania menších detí oproti oficiálnej prevádzke?
- Je zrušenie alebo úprava striedavej starostlivosti právne a prakticky najlepším riešením pri dlhodobej náročnej dochádzke?
- Ako najlepšie kombinovať pracovné pozície rodičov (napr. 07:30–15:30) so zodpovednosťou za vyzdvihovanie detí pri občasných nadčasoch?
Spomenuté značky a firmy
MŠ, ŠKD, CVČ, ZŠ, Modrykonik
Spomenuté produkty a metódy
striedavá starostlivosť (striedavka), družina, školský klub (ŠKD), CVČ (klub voľného času), nácvik trasy autobusom (prejsť 1–2×), prestup v MHD, úprava pracovného času/homeoffice, výživné
Miesta a osoby
Jesenské, Rimavská Sobota, Londýn
Tiez som cestovala od 10 rokov do skoly busom, jeden prestup, zapchy na dennom poriadku, v zime sme aj slapali obcas. Bolo to v BA, cesta trvala tak 30-60 minut od dopravy a prezili sme. Ja by som to neriesila, nech si to poriesi muz, pochybujem, ze poobede to bude stihat ho odviezt domov.