Dysortografia a premena jednotiek
Poprosím, aby sa vyjadrovali k téme len ženy, ktoré majú deti s touto poruchou. Ostatne poprosím, aby si našli inú zaujímavú tému a želám im pekný večer
Mam kolegyňu ktorá má dcérku s touto poruchou učenia. Spolupráca rodič a učiteľ, je viac než žalostná. Ide o to, že dievča je v 4.roc. ZS. Na matematike preberajú premenu jednotiek
To je niečo, čo je pre toto dieťa úplne mimo jej vesmír.
Mala by ucitelka nejak upraviť učivo pre tuto dievčinku? Okrem dysortografie ma aj oslabené grafomotoricke chápanie a funkcie.
Ďakujeme za Vaše rady a skúsenosti
Pekný večer
Stručné zhrnutie
- Dysortografia je porucha pravopisu a sama osebe nezakladá ťažkosti s premenou jednotiek; problém s premenním jednotiek môže indikovať oslabenú priestorovú orientáciu alebo dyskalkúliu.
- CPPaP v diskusii odporučilo úľavy pri premene jednotiek pre dieťa s oslabenou grafomotorikou a vnímaním priestoru, napríklad povolenie pomôcok, tabuliek a pridanie času na písomkách.
- Rediagnostika v 4. ročníku bola v diskusii označená za podmienku na vypracovanie aktualizovaného ivvp, bez ktorého školy často formálne neposkytujú rozšírené individuálne úpravy učiva.
Q: Ktoré organizácie vydávajú odporúčania pre úľavy v škole pri poruchách učenia?
A: Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPaP) vydáva posudky a odporúčania; diskusia uvádza, že ministerstvo školstva zrušilo redukciu učiva a preferuje integráciu formou úpravy metód vyučovania.
Q: Čo znamená rediagnostika v 4. ročníku a aké má dôsledky pre úľavy?
A: V diskusii uvádzali, že správa z 2. ročníka platí pre 2. a 3. ročník a pre 4. ročník je potrebná rediagnostika; po rediagnostike môže škola spolu so zákonným zástupcom vypracovať aktuálne ivvp s konkrétnymi úľavami.
Q: Aké konkrétne pomôcky môžu pomôcť pri učení premeny jednotiek?
A: Rodičia a učitelia v diskusii uvádzali IKEA pravítko, kartičky so vzorcami, tabuľku „so šípkami“ na premenu jednotiek, balíček „bystríkové pomôcky SJ a MAT“ (Infraslovakia) a kalkulačku ako možné pomôcky.
Q: Aké úľavy sú bežné v ivvp pre žiakov s poruchami učenia?
A: Diskutované úľavy zahŕňajú znížený počet príkladov v písomkách, pridanie času, povolenie pomôcok (tabuľky, pravítka, kartičky), písanie doplňovačkami namiesto diktátov a možnosť písať tlačeným veľkým písmom.
Q: Kto rozhoduje o redukcii učiva a je redukcia ešte možná?
A: Podľa príspevkov ministerstvo školstva zrušilo redukciu učiva; konkrétne úpravy navrhuje CPPaP a vypracúva škola v ivvp, učiteľ nezmení obsah učiva formálne bez odporúčania v ivvp.
Q: Čo robiť, ak učiteľ odmieta úľavy bez vypracovaného ivvp?
A: Diskutujúci odporúčajú požiadať CPPaP o oficiálne odporúčanie, nechať odborníkov (CPPaP alebo školského špeciálneho pedagóga) vysvetliť odporúčania učiteľke alebo kontaktovať vedenie školy a žiadať vypracovanie ivvp po rediagnostike.
Závery z diskusie
Zhoda
- Dysortografia súvisí s pravopisom, nie priamo s matematikou.
- Úľavy pri poruchách učenia sa majú zapisovať do ivvp a tam sú definované povolené pomôcky a úpravy metód.
- Pomôcky ako tabuľky, pravítka a vzorcové kartičky sa v praxi používajú pri uľahčovaní premeny jednotiek.
Sporné názory
- Niektorí považujú redukciu učiva za vhodné riešenie pre žiakov s ťažkosťami; iní pripomínajú, že ministerstvo zrušilo možnosť redukcie a preferuje úpravu metód.
- Niektorí tvrdia, že učiteľ má povinnosť prispôsobiť vyučovanie na základe zdravotných/diagnostických ťažkostí bez odkladov; iní uvádzajú, že bez platného ivvp školy často formálne neposkytujú konkrétne úľavy.
Otvorené otázky
- Má úľava pri premene jednotiek zahŕňať zúženie rozsahu (napr. učiť len cm a mm) alebo len povolenie pomôcok a opakovaného precvičovania?
- Ako zabezpečiť okamžité úľavy pri dlhom čakaní na rediagnostiku a vypracovanie ivvp (napr. kvôli COVID-omieteniu termínov)?
Spomenuté značky a firmy
CPPaP, IKEA, Infraslovakia, ministerstvo školstva
Spomenuté produkty a metódy
Ikea pravítko, sanon s vytlačenými pomôckami, kartička so vzorcami, tabuľka „so šípkami“ na premenu jednotiek, balíček - bystríkové pomôcky SJ a MAT (Infraslovakia), tabuľka na násobilku, kalkulačka, dopĺňovačky (diktáty doplňovacie), písanie tlačeným veľkým písmom, povolené pomôcky na písomkách, úprava metód vyučovania, ivvp, rediagnostika, redukcia učiva (v diskusii spomenuté ako zrušená/zakázaná podľa ministerstva)
Miesta a osoby
žiadne
Len uvediem priklad. V sprave uvedene, neopravovat gramatiku. Syn dostal urobit projekt. Dosiel domov ,znamka 2. Pozriem na projekt,same cervene more poopravovane chyby. 2 dostal kvoli gram.chybam.a to bol projekt z obcianskej nauky.
@pribinak ja mam zo skoly uz nocnu moru. Doslova a do pismena ,ked sa mam so synom ucit ,tak ja placem,co uz nevladzem. No nikoho to nezaujima. Dnes domaca uloha fyzika. Prepisat poznamky, vypracovat pracovny list na stranu, urobit pokus, zapisat, vyfotit,poslat. A to je len 1 predmet. Kde su este dalsie. Ziadne take nema ,ze menej, zredukovane domace, menej prikladov v pisomke atd. Nic. Hoci to ma v sprave uvedene,davat menej uloh. A nic pravdy na tom. Robi vsetko ako ostatni. A o vyucbe online ani nevravim.
Môj má tiež dysortografiu, je tretiak takže to najhoršie nás ešte len čaká keď vás tak čítam. Je to na nervy, všade chyby, všetko mu dávam gumovat a prepisovať... Pritom nosí jednotky ovláda teóriu, vybrané slová, samohlasky, spoluhlásky atď len v momente ako začne písať ho vypne a ide si svoje... Jeho výhoda v škole je že diktáty píše doplňovacie, ináč som si nič iné nevšimla nakoľko domáce úlohy, osnovy a množstvo učiva má presne tie isté ako spolužiaci. Integráciu sme riešili rok a pol kvôli korone a okrem diktatov nevidím žiadne výhody ani pomôcky. Našťastie ma učiteľku ktorá na to berie ohľad, ale stačí že budúci rok budú mať inú a je nahraty. Naša tlačila na to aby sme riešili integráciu lebo videla že to písanie mu nejde a zbytocne bude mať päťky, ale doplnovacky mu nemohla dať kým to nemá na papieri aj keď vedela že by to pomohlo. Možno aj preto tá vaša dotyčná učiteľka nechce pristúpiť na kompromis, až by jej došla kontrola a nemá na papieri na to odôvodnenie mala by z toho problém prečo to dovolila, neviem len si myslím nám to takto vysvetľovali.
@pribinak nebud nedotkliva povedala som ze sa to musi naucit ci na 4 alebo 1 ale musi (alebo nemusi ale bude jej to chybat vo vyssich rocnikoch) redukciu uciva urcuje cpppap nie ucitelka v skole a uz vobec nie pri neintegtovanom dietati. ked pride kontrola ako vysvetli pisomky kde ma dieta ulavu bez dovodu? dysortografia nie je dovod na ulavu pri pocitani. to neschvali ani skolsky spec.pedagog. s tym nic nespravis. ani po novej rediagnostike ak tam nebude porucha matematickych schopnosti
Rediagnostika v 4.rocniku znamena, ze to ma byt cerstve do patky. Pre 4.rocnik plati sprava z 2.rocnika. dieta ma mat vypracovany individualny plan kdd sa zohladnia odporucania z poradne. Infofmivany ma byt aj rodic. Ulavy by mali byt v mnozstve otazok v pisomkach, pridany cas.
Ja mam 6 integracov v triede, nikto nema dyskalkuliu, ale vplyv ich dg ma aj na citanie si zadani a porozumenie textu. Podla stupna zavaznosti s nimi aj pracujem a od toho sa odvijaju aj ulavy a tie su aj na matike.
@pribinak moj syn moze pouzivat na hodinach tieto pomocky
W https://www.infraslovakia.sk/product/akcie/bali...
Su tam aj premeny jednotiek. On to na pisomkach nepouzival, lebo ze by to bolo nefer voci spoluziakom, ale jeho ucitelka povedala, nech si to vytiahne aj na pisomku a pouziva. Obe knihy su velmi dobre spracovane
@terina25 ani mi nevrav, môj má okrem gramatiky aj dyslexiu a adhd a to učenie koľko krát mi rupnu nervy, snažím sa v kľude vysvetľovať ale občas by porazilo aj svätca... On sa tiež snaží, ale v kombinácii s jeho pozornosťou je to často na mašľu... Učíme sa viac než ostatní a niekedy to vôbec nevidno, zošity má hrozne škaredé stále opakujem musíš písať od kraja, začne od stredu, riadky preskakuje, vynechá stranu, píše ako kocúr. Ale snaží sa, nosí zatiaľ dobre známky ale má ich teda vydreté, v škole sa mu deti smejú príde mi nefér ako si ľudia myslia že tie dys a adhd sú vymyslené a pritom nevedia čo všetko za tým je a koľko driny pre dieťa aj rodičov...
@jelenka84 presne toto iste mam aj ja doma. Mam uz hrozny odpor k tomu uceniu. Ucim sa s nim a dojde domov s 5. Moj ma dysgrafiu, deslexiu, dyskalkuliu aj poruchu spravania, crty aspergera. Pozornost udrzi pri uceni hodinu a potom cirkus. Tak mu dam pauzu na oddych a potom zase cirkus ho dostat ku uceniu. Dohovaram, vysvetlujem ,ale tiez mi praskaju nervy. Najhorsie ze mi povie ze naco sa ma ucit,ze jemu je jedno ,ze prepadne.
@jelenka84 a s pisanim to iste mame. Zacne pisat od stredu riadka,alebo zase pise do okraja zosita. Popreskakuje strany,potom som z toho jelen,odkial co sa treba ucit. Neviem nic precitat po nom , poznamky napisane pol z toho co ma mat,lebo nestiha. Teraz je to trochu lepsie odkedy pisem tlacenym. Aspon precitam po nom.
@pribinak aj moj bol na 1.stupni jednotkar a teraz je to des a hroza. Aj napriek uceniu ma 4,5 . Preto aj to vybavovanie,vysetrenia pokladam za zbytocne,lebo niektori ucitelia to absolutne nerespektuju zial