Ako pracovať s inkluzívnymi deťmi v základných školách?
Učitelia, chcem sa opýtať hlavne starších, či viete pracovať s deťmi s rôznymi diagnózami, ADHD , asperger atď.
Stručné zhrnutie
- Učitelia na základných školách často neboli na vysokých školách pripravení pracovať s deťmi s ADHD, Aspergerom a autizmom, preto učitelia riešia vzdelávanie prevažne samostatným štúdiom a kurzami.
- V školách chýbajú finančné zdroje a asistenti, čo spolu s veľkými triedami (v diskusii spomínané aj ~30 žiakov) bráni poskytovať individuálny prístup.
- Riešenia v diskusii zahŕňali samovzdelávanie učiteľov, spoluprácu so špeciálnymi pedagógmi, cielenú výučbu alebo doučovanie, a v extrémnych prípadoch presun do špeciálnej školy alebo psychiatriu.
Najčastejšie otázky
Q: Ako sa učitelia môžu pripraviť na prácu s deťmi s ADHD a Aspergerom?
A: Diskusia uvádza, že pedagogické vysoké školy často neposkytujú špecifickú prípravu ("nik nás na výške neučil"), preto sa učitelia najčastejšie vzdelávajú sami, navštevujú odborné príručky a kurzy alebo spolupracujú so špeciálnymi pedagógmi.
Q: Kedy je vhodné uvažovať o presune žiaka do špeciálnej školy?
A: V diskusii niektorí učitelia a rodičia uviedli, že presun môže byť zvážený, ak dieťa chronicky brzdí chod triedy, zostáva výrazne dysfunkčné aj napriek podpore alebo predstavuje nebezpečné agresívne správanie; zároveň iní dali prednosť integrácii s podporou.
Q: Ako sú dostupní asistenti učiteľa v bežných základných školách?
A: Diskusia opakovane uvádza nedostatok asistentov a obmedzené financovanie; konkrétne postupy, ako asistenta získať, v téme detailne popísané neboli.
Q: Majú deti s poruchami právo na vzdelávanie v bežnej triede?
A: Diskutujúci opakovane zdôrazňovali, že deti s rôznymi poruchami majú právo na rovnaké vzdelanie a nie sú len "neposlušné", pričom potrebujú prispôsobený prístup a podporu.
Q: Čo robiť pri závažnom agresívnom správaní žiaka v triede?
A: V diskusii sú prípady, kde agresívnych žiakov odviedli na psychiatrické vyšetrenie a hospitalizáciu; riešenie zahŕňa spoluprácu s rodičmi, školskými odborníkmi a v niektorých prípadoch odbornú psychiatrickú intervenciu.
Q: Pomáha doučovanie deťom s poruchami učenia?
A: V jednom prípade rodičia zaplatili doučovanie, ktoré pomohlo objasniť potreby dieťaťa; diskusia uvádza, že cielená výučba alebo doučovanie môže viesť k výraznému zlepšeniu fungovania žiaka v škole.
Závery z diskusie
Zhoda
- Učitelia často neboli systematicky pripravení na prácu s deťmi s ADHD, Aspergerom a autizmom.
- Chýbajúci asistenti, veľké triedy a nedostatok financií bránia individuálnemu prístupu.
- Samovzdelávanie učiteľov a spolupráca so špeciálnymi pedagógmi sú bežné dočasné riešenia.
Sporné názory
- Niektorí tvrdia, že všetky inak obdarené deti majú právo na vzdelanie v bežnej triede s primeranou podporou; iní tvrdia, že niektorí žiaci "nemajú na štátnej škole čo robiť" a patrili by do špeciálnych zariadení alebo ústavov.
Otvorené otázky
- Ako zabezpečiť systematické vzdelávanie pre budúcich učiteľov o práci s inkluzívnymi žiakmi na vysokých školách?
- Ako dlhodobo financovať a poskytovať dostatočný počet asistentov a špecializovaných služieb v štátnych školách?
- Ako prakticky vyvážiť potreby jedného žiaka s potrebami zvyšku triedy pri obmedzených zdrojoch?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
ADHD, Asperger, autizmus, poruchy učenia, diabetici, psychiatrické diagnózy na liekoch, mentálne postihnutie, nadpriemerný intelekt, asistent učiteľa, špeciálna pedagogika, cielená výučba, doučovanie, domáce vzdelávanie, špeciálna škola, 8-ročné gymnázium, postupy a príručky, psychiatrická hospitalizácia
Miesta a osoby
žiadne
Ako mama som mala strach o zdravie svojho dieťaťa. V triede mal spolužiaka, ktorý podľa slov vedenia školy hádzal stoličky, bol agresívny k spolužiakom a pedagógom. Áno, rozumiem, že má právo na vzdelanie, aj to, že s normointelektom nepatrí do špeci školy. Iná škola ani trieda tu nie je, takže nebolo na výber, ak som nechcela svoje dieťa voziť autom alebo ho nechať na domácom vzdelávaní.
Myslím si, že nie všetky inak obdarené deti patria do bežnej triedy a som presvedčená, že mi dá zapravdu každý rodič, ktorý si prešiel týmto strachom, či jeho dieťa príde zo školy v poriadku.
Páči sa mi ako tu každý vykresľuje autistov ako géniov, ktorí v škole tíško sedia a učia sa. Môj syn mal spolužiaka, obrovského chalana, možno aj s nejakou metabolickou poruchou, alebo len strašne vykŕmeného, ktorý nevedel ani poriadne rozprávať. Všetko ho v škole rušilo, bol agresívny, často sa udieral do steny, búchal do lavíc, do detí. Matka sa nám na rodičovskom smiala do tváre presne takto ako matky tu. Len ho bránila a všetko bagatelizovala. On má papiere, on môže, deti si za to môžu samé, majú sa mu prispôsobiť a ak sa nám nepáči, máme ich voziť inde. Ona syna inde nedá, lebo toto je spadová škola a musia ho tu strpieť, inde ho nechcú. Bil aj vlastnú sestru a aj tú matku, chodila často s modrinami, dohryzená a aj tak sa správala ako krava. Napokon sa začal aj poškodzovať a vraj sa vyhrážal, že sa zabije a chvalabohu, vzali ho niekde na psychiatriu a zbavili sme sa ho. Syn potom odišiel na 8-ročné gymnázium, už je už stredoškolák a toho chalana občas stretneme na sídlisku. Je ako veľké, tučné zviera a stále ho musia strážiť. Naposledy doslova reval a skučal pred obchodným domom a hádzal sa tam, lebo matka chcela ísť dnu. Nevedela si s ním rady. Všetci sa ho báli, aj dospelí chlapi. Spomenula som si na časy, kedy sme denne trpli, čo zas bude v škole. Žiadne deti by nemali toto zažívať.
Presne o to ide, že ostatné deti musia fungovať v takýchto kolektívoch, samozrejme, už sú postupy a všelijaké príručky....len na všetky deti neexistujú postupy, keď je rozumný rodič, tak je to veľká pomoc
@anonym_a79129 Pod toto sa podpisujem. Sú deti, ktoré nemajú na štátnej škole a medzi normálnymi žiakmi a vôbec normálnymi ľuďmi, čo robiť. Patria do ústavu, mimo ľudskú spoločnosť ako to bolo kedysi. Tam nech si prežijú svoje životy a neničia iných ľudí.
@anonym_d1f575 ty si presne ten prípad čo dopadne horšie ako tie deti s poruchami