Aký štýl vyučovania na základnej škole vám vyhovoval?

@anonym_3b9579 Ja viem. Som učiteľka.

@anonym_autor ja mam pocit v poslednej dobe, ze musim byť hlavne animator a zabavac, lebo ked sa učia standardnym sposobom, tak su nesustredeni a nebavi ich to...

Ano, aj ja som bola ten typ ziacky ako ty a uprimne nechapem kam toto novodobe vyucovanie smeruje. Mam pocit, ze nadani a sikovni ziaci, ktori su typ ziakov ako ty ci ja nie su podporovani v ich potrebach. Momentalne pomaly kazda uloha v dvojici, v skupine, ale povedze si uprimne, vacsinou to v tej skupine aj tak robi jeden a zvysni sa zvezu.

@anonym_autor Pochopila som. Skusala som aj ja kadejake motivacne triky, hrave ulohy, vselico mozne. Vysledok? Deti na to aj tak srali. A tak som sa vratila k staremu dobremu: vysvetlim, precvicime, dame domacu. Motivujem tym, ze v previerkach budu len priklady (a presne tie priklady), ktore precvicujeme na vyucovani alebo za domacu. Poctivi maju skvele znamky, deti, ktore na to kaslu, nemotivuje ani to, ze staci prepocitat par stran, ktore robili v skole. Skratka, bez zaujmu. Takze uz som sa poucila. "Netrham" sa, aby som im vyrobila neviem aku hodinu zabavnu/zaujimavu. Nie. Mna to stalo kopu energie, casu, na ukor mojej rodiny. A oni si to tak ci tak nevazili. A tak nespekulujem. Vysvetlim, precvicim, overim. Bodka.

@anonym_autor mne by sa tento dnesny styl pacil. Je to zaujimave. My sme sa len ucili poucky naspamat.

@beata_k Zaujímavé len vtedy, keď je to dobre uchopené. Inak je to len chaos a veľmi to škodí.

@anonym_autor A vies to uchopit dobre?

Chápem, o čom píšeš. Tiež nepreferujem chaos, pobehovanie, skupinové práce. Aj tak sa v nich popri šikovných zvezú tí slabší a lenivejší a skoro nič sa na nich nenalepí. Som zvedavá, čo reforma prinesie. Už dnes na strednú dôjdu jedinci, čo nepoznajú analógové hodiny, nevedia násobilku, narysovať štvorec, nerozumejú dvom vetám, nevedia urobiť kotúľ či ukázať na mape Afriku.....

@beata_k Viem.

@anonym_autor Preco ti to potom nevyhovuje? Mas to takto 1 rok ako je ta reforma?

@anonym_autor skupinove v mojich casoch este neexistovalo, max.vo dvojici, v triede muselo byt ticho, nie ako dnes co pocujem od deti ci z okien. V 90tych r.co som chodila, to bolo stale o tom istom...odpoved, nova latka, poznamky. Mobily neexistovali, vedeli sme sa cez prestavky ci volne hodiny zabavit. Obcas zmena by nezaskodila, skusit nieco ine. Ale zase nie stale. Som introvert,takze tiez chaos nemam rada. Mali sme riadne technicke prace ako praca s drevom, plastom, nieco sme si vyrobili..toto ma bavilo, na toto si dobre pamatam 😀 dnesne deti su ale ine ako sme boli my.
Ucitelia boli spatne lepsi prisni ktori naucili ako ti benevolentnejsi...ale vela zaviselo od pristupu ucitela.

@anonym_autor vies, presne o tom to je, ze v triede nemas len deti takeho typu, ako si bola ty. Dobry ucitel vyuziva roznorode pristupy, formy, metody, pretoze ma roznorodych ziakov. Niekomu vyhovuje sediet tisko v lavici a pocuvat vyklad. Obzvlast dievcatam a tzv.akademickym typom deti.. Lenze tych mas v triede par a je to tak v poriadku. Vži sa do kože typicky chlapcov, ktori maju energie na rozdavanie a je pre nich utrpenim sediet co len 10 minut bez pohybu. Vži sa do kože deti, ktore nie su zrovna akademicke typy, potrebuju si veci zažiť, "ohmatat", lepsie im pali v pohybe, ako v statickej polohe, su viac prakticky zalozene a pod.. Ano, ten chaos , hluk a pohyb moze vadit tym akademickym typom, vadi aj detom s PAS a pod.. Ale bohuzial, ta roznorodost v triede je a ucitel by to mal respektovat.. Ja mam celkovo preto problem s dnesnym systemom ako takym, pretoze nie je v silach jedneho ucitela na jednej hodine vyhoviet vsetkym.. Pritom by stacilo opustit predstavu dnesneho usporiadania hodin, predmetov, tried a skoly by sa zrazu stali miestom, ktore dokaze uspokojit potreby vsetkych deti.. Dnesny system je navrhnuty, aby sa dobre ucilo ucitelom - pretoze ucitel uci nejaky ohraniceny predmet, uci vsetkych to iste v tej istej chvili.. Lenze potom sa nema co cudovat, ze cast deti absolutne nezaujme a riesi problemy s disciplinou..

@anonym_autor tichá a pokojná práca je fain to či niekto preferuje prácu sám či v skupine je vec osobnostného profilu ja by som rozhodne uvítala viac prepájania predmetov a blokovejo učenia..

@beata_k Ja som nikde nepovedala, že mi to nevyhovuje. Len nad tým premýšľam, pretože mám aj oveľa staršie kolegyne a tie v tom tápu a bohužiaľ, urobia viac škody ako úžitku.

@anonym_autor Ja som mala asi najradsej samostatnu pracu na doma, kde som si mohla nieco sama vymysliet a potom to v klude spravit. Ci uz slohy, alebo rozne projekty. Niekedy som vymyslala a robila aj spoluziakom, lebo ma to bavilo. Tak to bolo od ZS az do konca VS. Vyuka v skole mi nevadila, ale ani ma nejako nebavila.

Učila som na 1. stupni slovenčinu, teraz už na 2. stupni. Na oboch som sa snažila prispôsobiť tomu, akých žiakov mám v triede. Niekde bola väčšina akademických, tak sme veľa času trávili klasicky. U deviatakov precvičovanie. Ale mala som triedy, kde bolo viac žiakov, ktorí radi robili divadlo, skupinové práce a tvorenie. Tam sme si vopred nastavili pravidlá. Áno, bol hluk. Ale vďaka tým pravidlám to bol pracovný hluk a vedeli sa správať. Dokonca aj chalani, bavilo ich to a vždy to muselo mať výsledok. Či už odprezentovanie alebo známka. Kto sa flákal, mal v skupine aj známku 3. Preto žiaci vedeli, že to nie je voľná hodina. Učím 5 rokov a takto stále fungujem a aj pre mňa je to príjemná zmena. Kto chce učiť skupinovo a podobne a nedá deťom pravidla, tak potom to aj tak vyzerá, ako jeden chaos.

Mne vyhovoval starý systém. Prišla učiteľka, niekoho vyvolala alebo sme písali pisomku, potom sa prebralo nové učivo. Prišla som domov, usporiadala som si učebnice a zošity na ďalší deň a doradu som sa učila. Pripravovala som sa každý deň a nie nárazovo. Preto si stále pamätám učivo zo základnej školy. Aj keď teraz nie je moderne memorovať, niektoré veci sa musia proste nabiflit a vedieť ich aj o polnoci. Mala a veľká nasobilka, chemické značky a vybrané slova by mali byt v základnej výbave každého žiaka opustajuceho základnú školu.

Doteraz si spomínam na jednu učiteľku akú sme mali všetci radi a vďaka nej som si zamilovala dejepis. Tá učiteľka učila zábavne a zaujímavo. Hodiny boli asi niečo ako dnes. Mali sme súťaže počas hodiny a podobne. Dejepis odvtedy milujem a ona ma naučila, že dejepis nie sú len roky, ale realita aká bola.

@anonym_autor ja som mala rada, ked sa nieco robilo prakticky, fyzika, chemia, biologia pokusy, ukazky, nie len vyklad teorie ako je to dnes, v lepsom pripade pusti ucitel nejake video z pokusu. Priklady, ktore aspon "zavanali" praxou a skutocnym zivotom, nie nejaka bezducha teoria. Mali sme dejepisarku, ktora nam sice cez hodiny vylozila latku, vyklad dokazala mat zaujimavy a ucila nas aj vytvarnu takze kym sme my kreslil citala nam napriklad o objaveni Troje. Skupinova praca sa vtedy nerobila ale myslim si, ze je to prinosne pre ziakov. Ked len niekto vykladal latku, este nejakym nezazivnym sposobom moja hlava vypinala a myslou som bola vsade inde len nie na hodine. Take hodiny boli cista nuda bez prinosu. Na strednej som cele hodiny technologie prestrikovala pod lavicou, lebo vyklad bol o tom, ze profak precital jeden odstavec z ucebnice, potom ho prerozpraval vlastnymi slovami. Pre mna osobne je toto ostrasujuci priklad ako hodina nema vyzerat.

@anonym_autor velmi dobry postreh.

Tato reforma je uuuuplne od veci. Dobry ucitel si aj doteraz vedel hodinu so ziakmi spravit zabavnejsou. Teraz je to cisty chaos a nevyhovuje vseobecnemu smerovaniu si myslim

Kriticke myslenie, spolupraca,slovne hodnotenie ved to je ciste sci-fi v tejto krajine, kde vieme ako to funguje 😎

Pristup aky si zvolila je urcite to najlepsie, co mozme detom dat. Potom uz len cas s kamaratmi, kde sa mozu volne hrat. Len toto tu bohuzial uuuuplne absentuje, teda povacsinou😎

@akvi ale aj ucitelovi sa musi dobre ucit, preto by bolo treba respektovat aj jeho potreby, teda ucitelov, co potrebuju k praci klud a pokoj, dat ucit predmety a ziakov, ktori to amju tak isto. Tiez som ten typ, chaos mi neskutocne vadi, hluk a vsetko s tym spojene.

@anonym_de1643 tak isto, presne som si na stol vylozila vsetky ucebnice aj so zositmi, poradie som isla, ze bud od najtahsieho po najlahsi, alebo som obtiaznost predmetu striedala, ucila som sa na zakladke asi aj 2 hodiny, kym som si vsetko pripravila, pekne uhladne napisala ulohu, zabalila si tasku, tak to podla mna dve hodiny boli a na gympli aj 4-5 hodin, ak bola nejaka pisomka z chemie, ci fyziky, na jazyky som sa naucila vzdy rychlo.

Učit sikovne deti, co sa radi učia, je to najlahsie ,to by mohol ucit kazdy ,učitel je hlavne na to aby zaujal a naucil aj tie menej nadane a motivovane a tym veru pokojny nezazivny vyklad vyhovuje najmenej.A praca v skupine ak ma pravidla je super ,deti sa najradsej ucia od seba navzajom , ale ukocirovat to , je samozrejme narocnejsie, ako iba odrapkat učivo a dat pisomku .

@zuzana76 v dnešnom systéme ani učiteľ a ani deti nemajú vhodné podmienky, pretože pre každého tie vhodné podmienky znamenajú niečo iné. A tak nie je reálne uspokojiť všetkých. Kým sa nezačne premýšľať nad tým takto a budú sa robiť len kozmetické úpravy, tak to bude proste vždy zle. My dnes len dávame záplaty na najväčšie diery - napchali sme do triedy celé spektrum detí, učitelia to prestali zvládať, tak sme im milostivo hodili pár asistentov, aby sme akože vyriešili problém. Ale nezamysleli sme sa nad podstatou. Alebo zistili sme, že deti sa nehýbu, tak sme im pridali hodinu tv navyše. Každému mysliacemu človeku musí byť jasné, že to nerieši príčinu a je to len záplata. A takto môžeme pokračovať. Kým to tu bude takto, ja sa vždy zastanem detí a to neznamená, že nerozumiem učiteľom, ja ich chápem. Rozdiel je v tom, že deti v tom systéme byť musia, učitelia sú tam dobrovolne. Tým, že zotrvávajú v tom systéme, tým ho podporujú a nemajú sa čo sťažovať.

@akvi no, ja som odisla, kvoli sebe

@anonym_autor prva vec co by som spravila zrusila odmeny pre ucitelov, dalej znizila by som im platy lebo dnes ich maju k pomeru vykonu svojej prace nekrestanske luxusne a zrusila by som sprosty edupage cez ktory len ucitelia v skutocnosti prevaluju svoju pracu t.j. vyucbu na rodica(!), moje deti chodia do zakladnej a strednej skoly a prve co som si s pani ucitelkou vyjasnila bolo, ze bude mojmu dietatu pekne zapisovat znamky do ziackej knizky, ak dietatu nejaku ulohu zada, tak zas pisomne a ked nieco bude odo mna ako rodica potrebovat, zavola mi a stretneme sa osobne, Edupage urobil z ucitelov namyslenych a lenivych ludi, dostavaju plat tak nech laskavo makaju, 2 mesiace sa aj tak vyvaluju ako poslanci NRSR a v kuse zobru na ZRPS.

@zuzana76 tiež som odišla, ja skôr z princípu, pretože odmietam byť súčasťou niečoho, s čím nesúhlasím.

@akvi samozrejme, ja pretoze som uz nemala radost z prace, predtym som bola aktivna, takmer som sa rozdala, ale ked pride 50tka clovek bilancuje a vsimas si, ako sa ludia spravaju a povedala som si, ze si zasluzim ine pracovne podmienky.

@anonym_autor Bohužiaľ je úplne jedno, aký štýl výučby vyhovoval v detstve nám. Dnes sú deti iné, ľahko stratia záujem a dajú to najavo. Aktivizačné úlohy ich trochu "prebudia". Sú aj také, ktoré vedia deti robiť samé, Robert Čapek ich vo svojej didaktike opisuje neúrekom. No a to, že sú deti prestimulované...neboj sa, ešte stále drvivá väčšina učiteľov pre žiactvo žiadne aktivity nevymýšľa, len si odrapotá svoje. Čiže si deti stihnú oddýchnuť (ak sa jedná o druhý stupeň a majú viac učiteľov, samozrejme).