Geografia na základnej škole
Mozno zvlastna otazka, ale aj vase deti skusaju na geografii zo zakreslovania povrchovych jednotiek (vrchy, niziny, nahorne plosiny,puste) a nielen tie zname...a vodstva jednotlivych kontinentov do slepej mapy? Rozhodne to nepovazujem za zakladne vzdelanie....mate iny nazor?
Stručné zhrnutie
- Slepé mapy a zakresľovanie pohorí, nížin, náhorných plošín, púští a vodstva sú v slovenských základných školách bežnou súčasťou vyučovania a často sa preverujú už v 6. ročníku.
- Výučba používa kombináciu domácich úloh, písomiek na slepej mape, skúšania pri tabuli, práce s nástennou mapou a rýchlych 10-sekundových odpovedí ako prípravu na testovanie.
- Názory sa delia: väčšina rodičov a učiteľov považuje mapové zručnosti za základný všeobecný prehľad, menšina ich považuje za zbytočne detailné a vhodnejšie na strednú školu alebo prijímačky na VŠ.
Q: Na akej úrovni vzdelávania sa očakáva zakresľovanie do slepej mapy?
A: Zakresľovanie do slepej mapy sa bežne vyžaduje na základnej škole, často už v 6. ročníku, a v niektorých školách pokračuje aj na strednej škole alebo gymnáziu.
Q: Aké metódy učitelia používajú pri učení zemepisu na ZŠ?
A: Metódy zahrňujú domácu úlohu zakresľovania, písomky na slepej mape, skúšanie pri tabuli s nástennou mapou a rýchle 10‑sekundové odpovede pri kontrolných skúškach.
Q: Je to, čo sa zakresľuje (pohoria, rieky, náhorné plošiny), považované za základné vzdelanie?
A: Väčšina dotazovaných považuje tieto mapové zručnosti za súčasť základného všeobecného prehľadu, avšak niektorí respondenti považujú detailné zakresľovanie pohorí a riek za zbytočné a vhodnejšie na strednú školu či prijímačky na VŠ.
Q: Ako možno urobiť učenie zemepisu zapamätateľnejším?
A: Diskutujúci odporúčajú praktické a zážitkové metódy, napríklad hosťa, ktorý priniesol „saharský piesok vo fľaši“, alebo práce so skutočnými mapami namiesto bifľovania.
Q: Sú slepé mapy efektívne pri rozvíjaní priestorovej orientácie?
A: Viacerí uviedli, že zakresľovanie zlepšuje priestorovú orientáciu a zapamätanie polohy krajín a miest, zatiaľ čo iní hovoria, že veľa žiakov si detailné informácie zo ZŠ dlhodobo nepamätá.
Q: Kedy sa podobné zručnosti očakávajú pri prijímacích skúškach alebo na VŠ?
A: Niektorí diskutujúci spomenuli, že veľmi detailné geografické vedomosti mohli byť súčasťou prijímacích skúšiek na VŠ v minulosti, a že náročnosť predmetu sa líši podľa učiteľa a školy.
Závery z diskusie
Zhoda
- Slepé mapy a zakresľovanie geografických prvkov sú bežná prax vo vyučovaní zemepisu na základnej škole.
- Metódy vyučovania zahŕňajú domácu úlohu, písomky na slepej mape, skúšanie pri tabuli a prácu s nástennou mapou.
- Výsledok učenia závisí od učiteľa a spôsobu podania látky.
Sporné názory
- Niektorí považujú slepé mapy a detailné zakresľovanie pohorí a riek za základný všeobecný prehľad; iní ich považujú za zbytočné a vhodnejšie na strednú školu alebo prijímačky.
- Niektorí tvrdia, že zakresľovanie pomáha zapamätať si polohu štátov a geografických útvarov; iní tvrdia, že ide o bifľovanie, ktoré sa neposkytne trvalé poznanie.
Otvorené otázky
- Do akej miery by mal byť štandardizovaný obsah zemepisu na ZŠ (konkrétne, ktoré pohoria, rieky a štáty)?
- Aké postupy výučby (praktické vs. teoretické) sú najefektívnejšie na dlhodobé zapamätanie geografických faktov?
Spomenuté značky a firmy
Gamča
Spomenuté produkty a metódy
slepé mapy, písomka, domáca úloha, nástenná mapa, skúšanie pri tabuli, 10‑sekundové odpovede, zakresľovanie pohorí a vodstva, trojčlenka, prijímačky na VŠ, bilingválne triedy
Miesta a osoby
Karakum, Hindukus, Indogangská nížina, Tibetská náhorná plošina, Amur, Jenisej, Amudarja, Aralské jazero, Taliansko, Norsko, Nepál, Afrika, Severná Afrika, Stredná Afrika, Južná Afrika, Los Angeles, Sahara, Skalica, Slovensko, Kolumbus
@mimanr my sme mali celý svet,museli sme štáty zakreslovat,rieky,pohoria atď atď každý kontinent podrobne,potom sme dostali na konci roka cely svet a napr 50roznych veci sme mali vyznačiť na slepej mape,geo sme mali ozaj náročnú,nik to neriešil , ako si každý učiteľ určí, neubudlo zo mňa
@vejapa76 ahoj, nie som si ista, ci som ten spravny clovek na rady pri vybere vysky 🙂 ak vyberate este len strednu, tak ak ho bavia tieto predmety a je v nich dobry, nech ide na gymnazium a casom sa sam rozhodne, co s vyskou.
Za seba mozem povedat, ze som pri vybere strednej skoly absolutne netusila, akym smerom sa chcem dalej v zivote uberat, cize nemala som vybranu ziadnu VS, kde by som potencialne rada sla studovat. To som si vybrala az na strednej. A vybrala som si zle 🙂 vybrala som si geografiu v kombinacii s jazykom a nedokoncila som. Potom som presla na iny odbor.
Myslim, ze na vybery vysokej skoly ma este cas a gymplom nic nepokazite.
@diewcatqoo ďakujem za odpoveď. VŠ neriešim, len ma zaujala tvoja odpoveď autorke že si študovala geografiu. Zaujíma ma stredná. Čo sa týka geografie, on je ako encyklopédia ( s hanbou priznávam že moje vedomosti nie sú ani polovičné od jeho ) a geografia ho veľmi baví. Len ma teda nenapadá škola a uplatnenie v obore 🤔. Gymnázium nechce aj keď mu to triedna odporúča. Skúsim ho ešte spracovať lebo má dobrý všeobecný prehľad tak aj ja vidím gympel ako naj voľbu. Vďaka
Mna by uprimne zaujimalo, kolke z vas co ste sa tu zapojili, by ste dokazali spravne dokreslit do slepej mapy Slovenska 😀 Tipujem 30%
@kinderzwillinge ale tu nejde o to, co dokazeme teraz… teraz by som nevedela napisat skoro ziaden chemicky vzorec. Ale jed som chodila do skoly, tak ano…
@vejapa76 prečo nechce gymnázium?tie predmety, ktoré píšeš, že ho bavia sú ideál na štúdium gymnázia.Ak je technicky typ a ide mu matematika, fyzika tak veľké plus a môže si vybrať či elektrotechnickú počítačové odbory, stavebnú, strojnícku čokoľvek tech.zamerania.A geografia zostane hobby🙂
@simsalabim Chemicke vzorce su ti podla mna v realnom zivote na dve veci, pokial si nesla studovat chemiu a jej zameranie. Ale urcit, kde sa nachadza ktore mesto /aspon zhruba/ patri k vseobecnemu prehladu krajiny, v ktorej zijem. Rovnako aspon tusit, ze Taliansko nemam hladat v Afrike 😀
@luccija on chce byť psychológ, v tom ma jasno. Len strednú ...chcela som aby sa vybral IT smerom, to nechce. Gymnázium, nechce. Je to škoda lebo tie predmety čo som menovala mu fakt idú. Všeobecný prehľad tiež perfektný. Snáď sa ešte spamätá. Nechcem ho do ničoho tlačiť ale veľa veľa rozprávame a argumentujem.
@kinderzwillinge ved ano. Ja s tebou suhlasim 🙂 Len som nadviazala na to, co si pisala - ze iba tak 30% z tych, co tu pisu, by vedeli dokreslit mapu Slovenska. Vtedy vedeli (mozno), teraz nie, lebo to nepotrebuju/nepovazuju za dolezite.
@simsalabim Ja som sa nad tymto zamyslela preto, ze tu bola pred casom tema, kde sa slecna/pani pytala, kde na vychode ma kupit byt a druha slecna/pani jej napisala, ze v Skalici je super 🙈😂
Zapojila sa aj @viestta s otazkou, kedy prestahovali Skalicu na vychod 😂
@mimanr súhlasím s Tebou. A myslím si, že v drvivej väčšine prípadov je to "zbytočné". Mne osobne by sa páčilo, keby sa to inou formou učilo. Takou, aby deti zaujalo učivo a zapamätali by si. Ja ako dieťa som sa naučila, mala dobrú známku a v tú chvíľu to z hlavy odišlo. Aký to teda malo význam ? Pamätám si ale na jednu hodinu, keď prišiel jeden pán a hovoril nám o Afrike, o púšti (doniesol aj saharsky piesomk vo fľaši) a to bola z môjho pohľadu plnohodnotná hodina. 😉Teraz, keď ma niečo zaujme, vyhladam si informácie, ktoré potrebujem, či už ide o dejiny, alebo geografiu. V živote sa ma nikto neopýtal (a to mám dosť rokov) čo sa ťaží v xxx krajine, aké je tam podnebie a bla bla.
@viestta vediet v dospelosti vyratat trojclenku, urcit vo vete podmet a prisudok a mat znalost o tom, ze ameriku objavil Kolumbus (co je uz dnes vyvratene), to snad patri k zakladnym znalostiam, ktore by mal ovladat kazdy dospely clovek. Ak tomu tak nie je, je to dost na hanbu...
Aj ked verim, ze tych ludi, co to neovladaju, je mnoho. Nedavno som mala na pohovore cloveka, absolventa VS, ktory netusil, co je trojclenka.
@diewcatqoo ani ja som donedavna netusila, co to je trojclenka... lebo sme to tak v skole nevolali. Ale ked mi to znama ukazala, ze co to je, tak uz som vedela.
@diewcatqoo Mna zaujima, ci ten clovek na pohovore potreboval k svojej praci vediet, co je trojclenka 🙂
@kinderzwillinge ano, k tomu pracovnemu miestu sme chceli cloveka, co dokaze pocitat s percentami. Tam sa absolutne nechytal, tak som sa mu snazila ukazat, ze sa to da vyratat cez trojclenku, co som si donedavna myslela, ze toto snad musi vediet kazdy. Ale tam tiez nic 🤷♀️
ok,dakujem vsetkym, uz su tu zbytocne prudke reakcie, co mi vadi, a ze pomaly nechcem, aby sa mi dieta nieco ucilo, ci ho skusali..j.a som sa ani nestazovala, ani nikoho nekritizovala, nehanila skolsky system ani ucitelov, len sa spytala na nazor. Jednoducho povazujem takyto podrobny obsah za vhodnejsi skor na SS, vacsina deti si z tohto kvanta info zo ZS aj tak vela nezapamata...ESTE RAZ DAKUJEM ZA VSETKY REAKCIE, dali ma do obrazu ,ako to vnimate vy...UZ NEMUSITE KOMENTOVAT. 😉 Pekny vecer🌷