Hodnotenie integrovaných detí na základnej škole
Milé mamičky,chcem a vás opýtať na vaše skúsenosti s hodnotením na ZŠ,ak máte integrované dieťa v triede medzi deťmi,ktoré integrované nie sú.Mám dcérku v 6.ročníku ZŠ,od začiatku sme mali problémy s učením,ale ku psychologičke sme sa dostali až minulý rok,kde teda sme dospeli k diagnóze porucha učenia,pozornosti,sústredenia a diagnóza znela integrácia v triede.Dcérka je momentálne riadne hodnotená,a už od začiatku máme veľmi zlé známky z matematiky.Mám obavu,aby dcérka nemusela opakovať ročník.Veľmi veľa sa jej venujem,a snažím sa jej pomôcť,matematické operácie sú však pre ňu nepochopiteľné a ťažko zvládateľné,preto sa ja vás pýtam,či majú vaše deti s integráciou hodnotenie upravené k tejto diagnóze,nakoľko u nás to tak zatiaľ nie je,a teda ak to má byť inak,rada by som to v škole riešila.
Stručné zhrnutie
- Integrácia žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami si podľa diskusie vyžaduje vypracovanie individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu (IVP) založeného na odporúčaniach poradenského zariadenia a IVP musí podpísať rodič.
- Hodnotenie začlenených žiakov v ZŠ upravuje § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z.z. a Metodický pokyn č. 22/2011 (príloha č. 2), pričom bežné úľavy v praxi zahŕňajú viac času na písomkách, používanie kalkulačky, zjednodušené zadania alebo nehodnotenie diktátov známkou.
- Právomoci a prax sa líšia: písomná žiadosť rodiča o integráciu sa spravidla podáva škole, asistenta udeľuje krajský školský úrad a niektoré SŠ nemusia prijímať integrovaného žiaka bez vlastného rozhodnutia.
Najčastejšie otázky
Q: Ako požiadať o integráciu dieťaťa na ZŠ?
A: Rodič podáva písomnú žiadosť škole a škola spracuje IVP na základe odporúčania poradenského zariadenia (CPPPaP/poradňa); IVP podpisuje rodič a školu musia s ním oboznámiť.
Q: Čo má obsahovať individuálny výchovno-vzdelávací program (IVP)?
A: IVP má obsahovať spôsoby hodnotenia, organizáciu a formy vyučovania, modifikáciu učebných osnov a učebných plánov a konkrétne úľavy odporúčané poradenským zariadením; vypracúva ho špeciálny pedagóg v spolupráci s triednym učiteľom.
Q: Aké úľavy v hodnotení môže integrované dieťa dostať?
A: V diskusii boli zmienené konkrétne úľavy: predĺžený čas na písomky (u Monitora o 30 minút), používanie kalkulačky pri matematike, znížený počet úloh v písomkách, zadania s výberom odpovedí, nehodnotenie diktátov známkou a slovné hodnotenie.
Q: Musí škola automaticky implementovať integráciu po doručení správy z poradenského centra?
A: Nie automaticky — rodič musí podať písomnú žiadosť o integráciu, škola následne vypracuje IVP; prax v diskusii ukazuje, že bez kompletnej administratívy sa integrácia nemusí zaviesť.
Q: Môže začlenené dieťa prepadnúť z predmetov, z ktorých je integrované?
A: V diskusii sú protichodné názory: niektorí účastníci tvrdia, že začlenené dieťa „nemôže prepadnúť“ z predmetov, z ktorých je integrované, iní uvádzajú, že môže prepadnúť, ak napriek úľavám nepracuje a nesplní požiadavky.
Q: Kto rozhoduje o pridelení asistenta učiteľa a kedy sa udeľuje?
A: Asistenta schvaľuje a prideľuje krajský školský úrad; v praxi ich podľa diskusie schvaľujú relatívne málo a prioritne pre vážnejšie postihnutia (napr. vozíčkari, autizmus, silné poruchy správania).
Q: Ako postupovať pri prechode na strednú školu so známkami a záznammi o integrácii?
A: Informácie o integrácii sa zapisujú do triedneho výkazu a výkaz ide so žiakom na inú školu; na SŠ sa o integráciu žiada zvlášť a SŠ nie sú povinné takéhoto žiaka prijať alebo mu legislatívne upraviť učebný plán podľa diskusie.
Q: Kde nájdem právne a metodické pravidlá hodnotenia začlenených žiakov?
A: V diskusii sú explicitne spomenuté § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z.z. a Metodický pokyn č. 22/2011 (príloha č. 2) ako zdroje pre hodnotenie začlenených žiakov.
Závery z diskusie
Zhoda
- Integrácia vyžaduje odborné posudky z poradenského zariadenia (CPPPaP/poradňa) a následné vypracovanie IVP na škole.
- IVP má byť podpísaný rodičom a škola je povinná oboznámiť s ním všetkých vyučujúcich.
- Metodický pokyn č.22/2011 a § 55 ods.4 zákona č.245/2008 Z.z. sú citované ako právny rámec hodnotenia začlenených žiakov.
Sporné názory
- Niektorí účastníci tvrdia, že začlenené dieťa nemôže prepadnúť z predmetov, z ktorých je integrované; iní uvádzajú, že môže prepadnúť, ak napriek úľavám nepracuje a nesplní povinnosti.
- Niektorí tvrdia, že špeciálny pedagóg môže učiť vybrané predmety, iní zdôrazňujú, že špeciálny pedagóg vykonáva korekčnú a reedukačnú činnosť a nie je štandardným vyučujúcim predmetu.
Otvorené otázky
- Ako často a podľa akých kritérií krajský školský úrad schvaľuje asistenta učiteľa pre konkrétne diagnózy?
- Ako jednotne SŠ pristupujú k prijímaniu integrovaných žiakov v konkrétnych odboroch (napr. kaderník) a aké sú dôsledky pre následné zamestnanie?
- Ako efektívne je meranie žiakov na štátnych testoch (Monitor) pri tom, že podmienky testu nemôžu byť redukované ani zmenené?
Spomenuté značky a firmy
zákon č. 245/2008 Z.z., Metodický pokyn č. 22/2011, CPPPaP, PPP, Krajský školský úrad, TV Markíza, Modrykonik.sk, poradenstvo.nazory.eu, beautycare-study.sk, andreakoskova.blog.sme.sk, Monitor (štátny test), S. Riefová
Spomenuté produkty a metódy
Individuálny výchovno-vzdelávací program (IVP), individuálny časovo-tématický plán, upravené učebné osnovy, písomná žiadosť o integráciu, asistent učiteľa, používanie kalkulačky, „alžírska násobilka“, predĺžený čas na písomkách (+30 min. pri Monitore), nehodnotiť diktáty známkou, znížený počet úloh v písomkách, slovné hodnotenie, redukcia učebného plánu, oprava zeleným perom, dyslexia, dyskalkúlia, dysgrafia, dysortografia, ADHD, ADD, Aspergerov syndróm, § 55 ods.4 zákona č.245/2008 Z.z., Metodický pokyn č.22/2011 (príloha č.2), kniha S. Riefová: Nesoustredene a neklidne dite ve skole
Miesta a osoby
Prešov, TV Markíza, S. Riefová, Andrea Košková
Uz som tam s dcerou aj bola, zobrala ma hned. A este dceru caka stretnutie zo specialnou pedagogickou. Tak uvidim.
@smejo333, ty už riešiš dôsledok, nie príčinu. Táto situácia nemusela nastať, keby niektorí neboli útlocitní a nezačal ich tlačiť otlak npr. kvôli mojej, nie zle mienenej vete, že ešte toho veľa nevidela. A následne som ju nazvala mladučkou. To som si teda dovolila! 😀 Na revanš sa mi ušlo - zabudol vôl, že teľaťom bol etc. Príspevok už tiež patrí medzi odstránené. Z neznámych dôvodov po niektorých príspevkoch neostávajú žiadne stopy - teda kto bol ich autorom a dôvod odstránenia, čo situáciu značne skresľuje, no to už je v réžii administrátora.
Nakoľko mi nerobí problém čítanie s porozumením, viem, kam bol tvoj príspevok mierený. Opodstatnene ma na chybu upozornila ice 2210. Príspevky ostatných prispievateľov, v ktorých to už opakovane rozpitvávajú (pritom sami robia chyby), nie sú problém môj, teda nie je ani dôvod, aby sa ma dotkli. Nad takými sa len pousmejem, pretože sme na verejnom fóre, kde každý má rovnaké právo sa vyjadriť. Veď som ti písala, že si aspoň budem dávať väčší pozor. 🙂
@darkabarka23 mne maleho tiez musia integrovat, je sice len V 2.triede ale co mi hovorila riaditelka tak nesmu davat zle znamky
Nastvana som ale na to. Termin som tam mala hned a zo skoly ziadna spetna väzba. Ale tento mesiac bude rodicko a z ucitelkou o tom hodim rec ze kde to zlyhalo.
Dnes som mala rodicovske, ucitelka uz o tom vedela. Lebo z toho centra pytali od nej hodnotenie. Specialna pedagogicka co je na skole na moju dceru zabudla a stratila moj suhlas co som podpisala. Fakt uzasna pedagogicka.
Nechat prepadnut integrované dieta znamena straaaaaaasne prestrasne vela papierov a vysvetlovania. Takze sa tomu radsej kazdy vyucujuci vyhne 4kou.
V sprave pre skolu musi byt napisane odporucanie pre ucitela. Ak sa ho nedrzi, tak to treba riesit s vedenim.
Viem že téma je staršia ale snáď poradíte.
Syn dostal správu s vyšetrenia špeciálne.pedagogom a je tam napísané : odporúčam aby bol začlenený...
Znamená to že má byť integrovaný??
V škole odolná totiž vyžadujú vyslovene slovíčko integrovaný...
Ako to teda je? Dakujem
ahojte, akurat chceme riesit posudok u psychologa so synom ktory je v druhom rocniku a je hrozne spomaleny, je jasne, ze nebude zvladat take tempo ake maju ostatni. uz teraz sa to prejavuje patkami z diktatov, a horsimi znamkami....aky postup je pri tomto, rozpravala som sa s jeho tr ucitelkou, tak bude hovorit so skolskou psychologickou, ale co viem, tak je nutne ist k psychologovi na testy aby urcil presnu diagnozu, na zaklade ktorej sa mu potom vypracuje individualny ucebny plan...ako to cele dlho trva, bola by som najradsej ak by od druheho polroka bol uz integrovany...
Prosim vas chcem sa opytat, Ked vam skola schvalila integraciu isli ste to osobne podpisat alebo vam po dietati poslali papier na podpis?
A este ma zaujma za aky cas od schvalenia integracie trvalo kym vypracovali individualny srudijny plan? Dik
@liwka nechcem aby to vyznelo hlupo, ale je to dvojsecna zbran. Poznam dieta, ktore je integrovane a mama sa mu venuje na 300%. Ale podla mojho dietata, su aj take deti, ci sa vyslovene "skryvaju" za papier integrovaneho a nesnazia sa, lebo maju ulavy, rozne pomocky... cez prestavky sa tam chvalia a provokuju ostatne deti. Potom vznikaju zbytocne trenice v kolektive, nedorozumenia...
@novana kazdy si vytiahne len to,co chce.prispevok bol miereny skor na to,ze omylny je absolutne kazdy,bez rozdielu pohlavia a veku. ;) preto mi pride absolutne zbytocne tu niekoho dotahovat za slovicka,ked vsetci robime chyby..kazda konverzacia na MK sa zvrtne na osocovanie a osobne utoky,slovne urazky..a preco??chyby robis Ty,robim ich ja a spravila ju aj @ice2210 a vobec,kazdy..mozme sa tu do seba navazat denne,nic to nevyriesi a nikomu nepomoze. 🙂
Mojim cielom nebolo sa Ta dotknut,len poukazat na to,ze sa mylime vsetci..
A na to,ze Tvoje poznatky z praxe mozu byt odlisne od skusenosti inych..