Integrácia v škole
Moj syn je druhak na zakladnej skole.ma adhd porucha spravania a dysortografia.na odporucanie od pedosychologa na integraciu skola to odmietla a navrhuje ustavne liecenie.po konzultacii s psychiatrickou povedala ze v ziadnom pripade liecenie ze to je najhorsie pre dieta co by sme teraz urobili.ja uz neviem ci salej.moze skola odmietnut integraciu?
Stručné zhrnutie
- Spádová základná škola nesmie podľa diskusie odmietnuť integrovať žiaka so špecifickými potrebami; Najvyšší súd SR potvrdil právo detí so zdravotným postihnutím na inkluzívne vzdelávanie a rodič môže podať sťažnosť zriaďovateľovi alebo vyššiemu územnému celku.
- Školskú integráciu zabezpečuje IVP/IVVP a môže ju podporiť integračný asistent; asistenta vie škola požiadať cez Úrad práce (ÚPSVaR), ktorý podľa diskusie platí približne 190 EUR, a ministerstvo školstva tiež pridelením prostriedkov alokovalo financie na asistentov.
- Alternatívou, ak bežná ZŠ nedokáže vytvoriť vhodné podmienky, sú špeciálne triedy alebo špeciálne školy (príklad: Súkromná základná škola pre žiakov s vývinovými poruchami učenia, Súkromné centrum špeciálnopedagogického poradenstva Š. Furdeka, 036 01 Martin) alebo zmena školy na takú, ktorá integráciu reálne zvláda.
Q: Ako požiadať o integračného asistenta pre žiaka?
A: Škola môže požiadať o asistenta cez Úrad práce (ÚPSVaR), ktorý podľa diskusie vypláca približne 190 EUR mesačne, a ministerstvo školstva v septembri pridelilo štátne prostriedky na asistentov; rodič môže tlačiť školu, aby žiadosť podala, alebo kontaktovať miestny úrad práce.
Q: Môže škola odmietnuť integráciu žiaka so špecifickými potrebami?
A: Spádová škola podľa diskusie žiaka prijímať musí a nesmie ho jednostranne odporučiť na ústavné liečenie; v prípade odmietnutia je možné podať sťažnosť u zriaďovateľa alebo na vyšší územný celok a obecný úrad školstva má možnosť prípad preveriť.
Q: Kedy priniesť správy od špecialistov pri zápise do 1. ročníka?
A: Rodičia majú dve praxe spomenuté v diskusii: prísť na zápis s kompletnými správami od CPPaP/CŠPaP a žiadosťou o odklad alebo integráciu, alebo postupovať podľa odporúčania psychologičky a najprv absolvovať testy školskosti v CPPaP; rozhodnutie závisí od rodičov a dostupnosti dokumentácie.
Q: Kde hľadať špeciálne školy alebo triedy pre vývinové poruchy učenia?
A: V diskusii bol uvedený konkrétny príklad: Súkromná základná škola pre žiakov s vývinovými poruchami učenia, Súkromné centrum špeciálnopedagogického poradenstva Š. Furdeka, 036 01 Martin; rodičia majú kontaktovať miestne CPPaP/CŠPaP a zisťovať dostupnosť v krajskom meste alebo v Bratislave (spomenutá lokalita Dolinského).
Q: Čo robiť, ak spádová škola nevytvorí vhodné podmienky pre integrované dieťa?
A: Diskusia odporúča podať sťažnosť zriaďovateľovi alebo na vyšší územný celok, iniciovať preverenie obecného úradu školstva, zvážiť zmenu školy na inú s ústretovým riaditeľom alebo hľadať špeciálnu triedu/školu.
Q: Pomáha biofeedback pri ADHD alebo dysortografii?
A: Podľa jednej skúsenosti z diskusie pomohol biofeedback zlepšiť písmo u dieťaťa, ide však o anekdotickú informáciu bez širších štatistických dôkazov.
Závery z diskusie
Zhoda
- Spádová škola by podľa účastníkov diskusie nemala žiaka odmietnuť a rodič má právo požadovať integráciu s IVP/IVVP a prípadným asistentom.
- Integračný asistent je v diskusii vnímaný ako kľúčová podpora pre žiaka aj učiteľa a jeho financovanie sa často rieši cez Úrad práce (ÚPSVaR) alebo štátne dotácie.
- Rodičia často menia školu na takú, ktorú riadi ústretový riaditeľ alebo ktorá má menšie triedy a špeciálne pedagogické zázemie.
Sporné názory
- Niektorí diskutujúci obhajovali integráciu v bežnej ZŠ s pomocou IVP a asistenta; iní argumentovali, že pri kombinácii ADHD, porúch správania a vývinových porúch učenia je pre dieťa vhodnejšia špeciálna trieda alebo špeciálna škola.
- Riaditeľka školy v jednom prípade navrhla ústavné liečenie, zatiaľ čo psychiatrická konzultácia v diskusii dôrazne odporučila ústavné liečenie nepoužiť.
Otvorené otázky
- Koľko reálne dostupných pozícií asistenta poskytuje ÚPSVaR v jednotlivých regiónoch a či sú tie finančné prostriedky dostatočné na stabilné zabezpečenie asistencie.
- Koľko špeciálnych tried alebo špeciálnych základných škôl pre vývinové poruchy učenia existuje reálne mimo veľkých miest ako Martin alebo Bratislava.
- Ako zabezpečiť, aby IVP/IVVP a úľavy (napr. pri diktátoch) boli v praxi dôsledne uplatňované učiteľmi v triede.
Spomenuté značky a firmy
Úrad práce (ÚPSVaR), Ministerstvo školstva, Najvyšší súd SR, Súkromná základná škola pre žiakov s vývinovými poruchami učenia Súkromné centrum špeciálnopedagogického poradenstva Š. Furdeka, obchod.portal.cz, mpc-edu.sk, neklidne-deti.cz
Spomenuté produkty a metódy
integračný asistent, IVP, IVVP, odklad školskej dochádzky, domáce vzdelávanie, biofeedback, logopédia, špeciálna trieda, špeciálna základná škola, diagnostika školskosti v CPPaP/CŠPaP, ústavné liečenie
Miesta a osoby
Martin, Bratislava, Dolinského, Š. Furdeka, Andreas
@lucindao necitala som celu temu, ale co sa tyka asistenta neviem preco to takto riesi skola, ked jej ulohou je podat ziadost akurat na prisluny upsvar... asistenti su plateni od nich v ramci dobrovolnickej cinnosti, urad plati 190 eur...a je to ziadana funkcia hlavne u absolventov vs. roznych pedagogickych a humanintnych odborov...cize ak potrebujes asistenta informuj sa o tom na upsvare...integracia ma na deti, ktore to potrebuju velmi dobry vplyv... u nas na vyske malo par ludi asistenta co som videla a nebol problem a aj na strednej pomahali ako asistenti dokonca aj rodicia... cize vsetko sa da vyriesit ak sa chce...ja by som zatlacila na skolu, ono podla mna sa im to nechce vybavovat a riesit....dobro cloveka ich nejak nezaujima...
@alenah31 Ahoj, hľadám odpoveď na podobnú situáciu. Veľmi dobre si vysvetlila postup šk. integrácie. Mohla by si mi poradiť ohľadne integrovania nášho syna? Synovi v 5. rokoch diagnostikovali vysokofunkčný autizmus. Psychologička mu v diagnostickej správe odporučila vzdelávanie v bežnej škole formou integrácie. Vo februári bude mať 6 rokov a čaká nás teda zápis do 1. ročníka. Venujeme sa mu, chodí na logopédiu, k psychologičke, špeciálnej pedagogičke. Pekne napreduje, grafomotorika však bude vždy zaostávať. Moja otázka: Keď pôjdeme v apríli na zápis do 1. ročníka, máme mať už zo sebou správy od špecialistov, ktorí odporúčajú školskú integráciu? Keď som sa radila s psychologičkou s CŠPaP, kam chodíme, tak mi povedala, že máme ísť na zápis, nespomínať žiadne problémy - že nech urobí tie testy ako bude vedieť a že potom máme povedať, že pôjdeme ešte do CPPaP urobiť testy na školskú zrelosť. To teda radila vzhľadom na to, že nevieme zatiaľ presne posúdiť, či je zrelý alebo by potreboval odklad. No mne sa tento postup zdá trochu čudný. Myslela som si, že by mali už pri zápise vedieť, aké má problémy, aby vedeli ako postupovať... Či nie? Lebo jeho reakcie na otázky môžu byť iné ako bežne očakávame. Tak som z toho zmätená. Čiže riešim dve otázky: prípadnú žiadosť o odklad šk. dochádzky a žiadosť o šk. integráciu. Ako mám presnejšie postupovať? Je vhodné školu dopredu upozorniť na synovu diagnózu? Nemám informáciu o tom, či má škola, kde patríme integračný program. Samozrejme, rada by som sa skontaktovala s učiteľkou prvého ročníka, len nechcem niečo pokaziť, ak budem konať príliš zavčasu. Aj syn sa ešte vyvíja a ak by mal rok odklad, môže sa veľa vecí zmeniť (nemusí).
Veľmi pekne ďakujem za radu a prečítanie.
@martinkaadominik ahoj, mam syna vysokof.autustu ako ty, je tretiak, integrovany na beznej zs. Rok mal odklas- v tom case odkladu mu definitivne diagnostikovali VFA v Andrease. My sme ho dali zapisat na cirkevnu skolu, otvoreme sme povedali o diagnoze a aj o tom, ze bude potrebovat s najvacsou pravdepodobnostou asistenta najma kvoli je zlej pozornosti- ma ADHD. Cirkevna skola nam hned od zaciatku povedala, ze oni mu nevedia urobit podmienky, ake by potreboval. Cez ich skolsku psychologicku nasv podstate chceli odtialdostat
@martinkaadominik pokrac.: chceli dostat prec. Nam psych.odporucala najst malu skolu s mensim mnozstvom deti celkovo v skole a aj v triede. Tak sme oslovili jednu s vynikajucou riaditelkou, ktora nas pripad zobrala ako vyzvu. Teraz s odstupom casu som rada, ze to tak dopadlo. V triede je ich 15 a aj ucitelku mame super. Len s asistentom je problem, skola od statu peniaze uz dvakrat nedostala. Tak sa to platalo cez urad prace, kde bola jedna baba, sama hendikepovana a robila to najskor ako absol.prax za smiesne peniaze, teraz robi na dohodu za este smiesnejsie peniaze. Ale kedze sa nevie zamestnat, tak to robi aj tak. Dufame, ze teraz od januara nam snad kraj konecne priklepne peniaze na asistenta, aby si nasa asistentka konecne nieco aj zarobila.
Inak, spadova skola tvojho syna musi prijat. Takze ak volis skolu, pod ktoru patrite, tak vas prijat musi. Otazne je, ci vie vytvorit vhodne podmienky pre tvojho syna, aby tam netrpel. Preto by som ja bola ferova a hladala tam, kde vas aj pozitivne prijmu. Lebo inak by to bol boj skoly s vami.
@martinkaadominik náhodne som sa sem zatúlala 😉 tak skúsim niečo zodpovedať aj ja z našej čerstvej skúsenosti - tiež máme niektoré okruhy, ktoré treba u nášho drobca podoťahovať, resp. počkať na dotiahnutie, aj s ohľadom na to, aj pre odporúčanie odbor. lekára sme zvolili odklad škol. dochádzky. Sú 2 možnosti - že rodič s dieťaťom príde na zápis bez odporúčania a donesie všetko potrebné potom, alebo príde s pripravenými podkladmi /my sme zvolili túto možnosť, pred zápisom sme absolvovali kompletné vyšetrenie školskej zrelosti v pedag.-psych. poradni, kde nám vystavili odporúčanie pre školu a napísali sme tiež žiadosť ako rodičia/. Takže máme rok odklad a zvažujeme ďalej varianty ako IVP s tým, že by drobec chodil do školy napr. len na hlavné predmety, alebo nové učivo, a pod., alebo domáce vzdelávanie. Pokiaľ by som nechcela odklad, ale napr. integráciu ako spomínaš, určite by som informovala riaditeľa o diagnózach môjho dieťaťa, jednak aby mal na to dostatok času sa pripraviť, ale hlavne aby som vedela, či je možnosť mu v danej škole poskytnúť potrebnú integračnú starostlivosť, riešiť to po zápise by už bolo asi od veci a zháňať narýchlo inú školu tiež. Ja som po zápise zastavila riaditeľa doslova na chodbe a informovala sa priebežne, či by takéto formy vzdelávania u nich boli možné a pod. Ak sa rozhodneme pre túto školu aj budúci rok, tak tam určite pôjdeme ešte pred zápisom a všetko spoločne preberieme - čo my očakávame a potrebujeme a čo z toho sú nám oni ochotní a schopní poskytnúť. A podľa toho sa rozhodneme 😉
Dievčatá, môžem sa spýtať, ako ste dopadli? Sú detičky spokojné a napredujú na ZŠ s intergáciou?
Ale toto predsa nie sú porúch správania, ale symptómy ADHD, čiže porúch pozornosti s hyperaktivitou. Síce aj ADD a ADHD niektorí autori zaraďujú medzi špecifické poruchy správania, ale skutočné poruchy správania sú závažnejšie patologické zmeny v správaní - negativizmus a vzdor , agresívne prejavy, krádeže, záškoláctvo, sebapoškodzovanie, šikanovanie...myslela som, že je problém až takýto.
Ak by bol v triede iba jeden, dalo by sa to nejako zvládnuť. A čo sa týka asistenta, škola môže požiadať o asistenta aj z úradu práce a to ju nestojí nič. Okrem toho minister školstva pridelil v septembri nemalé peniaze práve na asistentov...