Je tento test pre druháka príliš náročný?

Stručné zhrnutie

• Mnoho rodičov a niekoľko učiteľov v diskusii označilo písomku za príliš ľahkú a zhodne ju popísali ako test skôr na úrovni 1. ročníka než ako výstupný test 2. ročníka.
• Podľa komentárov sa od žiakov 2. ročníka očakáva znalosť abecedy, usporiadanie podľa abecedy, tvrdé a mäkké spoluhlásky, dvojhlásky a pravidlá písania i/y, zatiaľ čo „vybrané slová“ sú podľa viacerých diskutujúcich súčasťou 3. ročníka.
• Navrhované riešenia v diskusii zahŕňali opakovacie cvičenia od učiteľov, domácie precvičovanie pozornosti a diakritiky (prerušovať písanie a hneď doplniť znamienko) a používanie doplnkových učebníc; v matematike bol spomenutý „Hejneho pracovný zošit“.

Najčastejšie otázky

Q: Je tento typ testu primeraný pre 2. ročník alebo je skôr úrovne 1. ročníka?
A: Mnohé komentáre označili test za skôr prvácky a uviedli, že obsahuje úlohy z 1. ročníka; zároveň niekoľko učiteľov a rodičov v diskusii tvrdilo, že niektoré položky sú primerané pre 2. ročník, najmä ak ide o opakovanie.

Q: Aké konkrétne jazykové učivo by mal ovládať žiak 2. ročníka podľa diskusie?
A: Diskusia uvádza abecedu, usporiadanie podľa abecedy, samohlásky a spoluhlásky, tvrdé a mäkké spoluhlásky, dvojhlásky, pravidlá písania i/y po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, rozdelenie slov na slabiky a základné interpunkčné znamienka.

Q: Kedy sa podľa diskutujúcich učia „vybrané slová“?
A: Viacerí diskutujúci uviedli, že „vybrané slová“ sa v súčasnosti učia v 3. ročníku; niektorí spomínali, že staršie generácie ich učili už v 2. ročníku.

Q: Koľko času mali žiaci na tento konkrétny test podľa diskusie?
A: V diskusii bolo uvedené, že žiaci mali na test 25 minút.

Q: Aké typy úloh sa v takýchto testoch často vyskytujú?
A: V diskusii sa spomínali úlohy na doplňovanie i/í, y/ý, rozpoznávanie tvrdých a mäkkých spoluhlások, dvojhlásky, rozdelenie slov na slabiky, počet slov vo vete, písanie veľkých písmen a kresliace úlohy ako súčasť písomky.

Q: Ako rodičia odporúčali riešiť chyby v diakritike a pozornosti pri písaní?
A: Rodičia odporúčali dieťa naučiť prerušovať písanie a hneď doplniť diakritické znamienko nad písmenom, precvičovať diktáty a pozornosť formou opakovaných cvičení.

Závery z diskusie

Zhoda

• Mnoho účastníkov považuje test za ľahký, často porovnávaný s úrovňou 1. ročníka.
• Diskutujúci sa zhodli, že testy a náročnosť sa medzi školami líšia.
• Učivo spojené s i/y, tvrdými a mäkkými spoluhláskami sa v diskusii považuje za kľúčové pre posúdenie úrovne 2. ročníka.

Sporné názory

• Niektorí tvrdia, že test je vhodný pre 2. ročník a že druháci už riešia tvrdé a mäkké spoluhlásky, zatiaľ čo iní považujú test za opakovanie 1. ročníka a nevhodný ako výstupný test 2. ročníka.
• Niektorí účastníci tvrdia, že „vybrané slová“ patria do 3. ročníka, zatiaľ čo iní spomínajú, že sa v minulosti učili už v 2. ročníku.

Otvorené otázky

• Bol tento konkrétny test použitý ako oficiálny výstupný test 2. ročníka, alebo išlo len o precvičovanie na začiatku roka?
• Do akej miery sú štátne učebné osnovy implementované jednotne naprieč školami v praxi?
• Zisťuje tento typ testu skutočne 3/4 učiva 2. ročníka SJL, alebo len čiastočné opakovanie 1. ročníka?

Spomenuté značky a firmy

Hejneho pracovny zosit, ZŠ, stredná škola

Spomenuté produkty a metódy

diktát, Hejneho pracovny zosit, výstupný test, vstupný test, písomka, tvrdé a mäkké spoluhlásky, dvojhlásky, vybrané slová, i/y pravidlá, rozdelenie slov na slabiky, interpunkčné znamienka, počet slov vo vete

Miesta a osoby

žiadne