Mal by sa rodič vyjadrovať k vyučovaciemu procesu?
Ako sa zachovate, ked si myslite, ze nieco co robi ucitel v skole pri vyucbe nedava zmysel, ze je to zastarane a zbytocne pridava k povinnostiam ziakov? Ze je to len hlupe memorovanie a opisovanie pouciek bez realneho benefitu pre rozvoj ziaka. To je len jeden priklad. Prikladov podobneho charakteru je spusta.
Ozvete sa? Spytate sa na to triednej ucitelky? Vyjadrite nejako nazor.
Ja sa na to pozeram ako na prezentovanie ineho nazoru, na iniciaciu diskusie, ktora moze viest k zlepseniu, o ktore by skola malo ist. Avsak viem, ze je to minoritne vnimanie ...
Co si o tom myslite?
Vdaka.
Stručné zhrnutie
- Rodič môže pripomienky k vyučovacím metódam riešiť priamo s vyučujúcim predmetu, na rodičovskom združení alebo formálne cez riaditeľa a Školskú inšpekciu; učebné osnovy schvaľuje Ministerstvo školstva, takže zmeny osnov sú otázkou ministerstva.
- Alternatívy k štandardnému vyučovaniu zahŕňajú školy s prvkami Montessori, súkromné školy, domácu výučbu alebo lokálne zmeny iniciované rodičmi (napr. slušný e‑mail vyučujúcej viedol k zníženiu nadmerných domácich úloh v konkrétnom prípade).
- Lokálne podnety majú najväčšiu šancu úspechu pri priamej, slušnej komunikácii s vyučujúcim alebo cez rodičovské združenie; systémové zmeny sú podľa diskusie pomalé a vyžadujú zásah od Ministerstva školstva alebo externých auditov.
Q: Ako komunikovať s učiteľom, keď sa mi zdá, že metóda výučby je nevhodná?
A: Najprv osloviť priamo vyučujúceho predmetu osobne alebo e‑mailom a predstaviť konštruktívny návrh; ak vyučujúci nereaguje, podať podnet na rodičovskom združení alebo riaditeľovi; v diskusii uviedli konkrétny prípad, kde slušný mail znížil množstvo domácich úloh.
Q: Kto má právomoc meniť učebné osnovy na škole?
A: Učebné osnovy schvaľuje Ministerstvo školstva; učiteľ si rozpracúva učebné plány, ktoré schvaľuje riaditeľ školy, a školy sa musia riadiť schválenými osnovami.
Q: Čo robiť, ak učiteľ pravidelne zadáva nadmerné domáce úlohy?
A: Riešiť to adresne s vyučujúcim predmetu, prediskutovať na rodičovskom združení alebo kontaktovať riaditeľa; v diskusii rodičia popísali prípad druhákov s 6–8 hodinami DU denne, kde intervencia viedla k úprave zadania.
Q: Kde hľadať školy s alternatívnymi metódami vyučovania?
A: Hľadať školy s prvkami Montessori alebo súkromné školy ponúkajúce odlišné osnovy; domácu výučbu diskutujúci uvádzali ako ďalšiu alternatívu.
Q: Môžem spochybniť učiteľa pred dieťaťom?
A: Diskusia opakovane uvádza, že učiteľa by rodič nemal spochybňovať pred dieťaťom; odporúča sa súkromný a slušný dialóg mimo prítomnosti dieťaťa.
Q: Ktoré inštitúcie kontrolujú kvalitu školy?
A: Kvalitu školy kontroluje riaditeľ, školská inšpekcia a Ministerstvo školstva; spomínané sú aj hospitácie a externé audity realizované auditorskou firmou.
Závery z diskusie
Zhoda
- Rodič má právo sa vyjadriť k spôsobom vyučovania, ale najefektívnejší je konštruktívny, slušný prístup priamo k vyučujúcemu alebo cez rodičovské združenie.
- Učebné osnovy a učebné plány sú viazané na rozhodnutia Ministerstva školstva a riaditeľa školy, preto systémové zmeny idú zväčša zhora.
- Lokálne úpravy (úprava množstva domácich úloh, zmena zadania projektov) sa dajú dosiahnuť konkrétnymi podnetmi a komunikáciou s konkrétnym učiteľom.
Sporné názory
- Na memorovanie: jedna skupina považuje memorovanie za mentálne cvičenie a neškodné, druhá skupina ho považuje za zabijaka kreativity a preferuje projektové a zažité metódy.
- Do akej miery sa má rodič angažovať: niektorí tvrdia, že rodič má podávať podnety a žiadať zlepšenia, iní tvrdia, že zasahovanie rodiča do vyučovacieho procesu oslabuje autoritu učiteľa a poškodí dieťa.
Otvorené otázky
- Ako prakticky zabezpečiť, aby sa deti od prvého ročníka systematicky učili pracovať s projektom (čo očakávať od učiteľa vs. čo učiť doma)?
- Aké konkrétne kroky vedú k systémovej zmene učebných metód na úrovni školy alebo ministerstva?
- Kde je hranica medzi oprávneným rodičovským podnetom a neopodstatneným zasahovaním do pedagogického procesu?
Spomenuté značky a firmy
Ministerstvo školstva, Školská inšpekcia, IBM, Tesco (Zlaté piesky), Montessori, ZŠ, gymnázium, rodičovské združenie
Spomenuté produkty a metódy
memorovanie, projektové vyučovanie, Montessori pedagogika, písomky, domáce úlohy, písanie poznámok, testovanie s percentami, doučovanie, hospitácie, externý audit (auditorská firma), prijímacie skúšky, učebné osnovy, učebné plány
Miesta a osoby
Slovensko, Česko, Poľsko, USA, Európa, Bratislava (Zlaté piesky), Marie Terezie, Ludovit 14, Tiso, Hitler
@celasapremenim No naša škola nie je nič moc, ja hovorím že to je taký náš Bronx. Pomery divoké. Kamery, a napriek tomu to učitelia nezvládajú. No chalani tam majú svojich kamarátov a nechceli ísť ani za svet do inej školy. A ja už tiež nemám k hystérii ďaleko. Ale keď sme to doteraz vydržali, už to nejako doklepeme. Už toho nemajú veľa.
Teraz so mnou asi mnohé mamičky nebudú súhlasiť, ale ja si myslím, že keď teraz dvihnú učiteľom plat, tak už tých neschopákov ktorých je tam ako maku, odtiaľ nikto nedostane. Kvalitné vzdelávanie je podľa mňa po
1. kvalitné osnovy
2. kvalitné učebnice
3. kvalitní učitelia - ak nebudú splnené predchádzajúce dve podmienky, tí kvalitní budú frustrovaní a aj tak odídu
A vzhľadom k tomu ako to beží na ministerstve školstva, neviem či sa niekedy dopracujeme ku kvalitným osnovám a učebniciam. Ako písala @kashina, naše deti len memorujú a biflia sa, a veľakrát úplne nezmyselné poučky. Nemyslím si, že je šanca, aby sa tento systém zmenil. A jediná sila na zmenu je v rodičoch. Ale ruku na srdce, koľkí sa ozvú? Veď ani učitelia si nevedia vyštrajkovať vyšší plat. A mohli by, keby mali odvahu. Stačí sa pozrieť do Francúzska, tam keď sa štrajkuje, inak to vyzerá. A ako vieme, peňazí je dosť. A presviedčame sa o tom znovu a znovu pri prevalení ďalšej aféry.....
Moni, som BA 3. A teda neviem, kde mas dceru, ale u nas des a hroza. Napis, kde ju mas.
Celasapremenim, adresne to nepojde. O odmenach a priplatkoch rozhoduje riaditel a ten da oblubencom, nie sikovnym.
@jajka257 Pokiaľ som to dobre pochopila z rôznych diskusií v TV, tak učitelia chcú aby sa im dvíhal plat na základe postupného vzdelávania a získavania kreditov. Je to tak?
Ak riaditeľ rozhoduje o zvyšovaní platu, nikdy to nebude spravodlivé, s výnimkou ak nie je on spravodlivý. Ak sa budú platy zvyšovať na základe kreditov, ktoré získajú, tak zase môžu byť viac zaplatení horší učitelia, a možno tí čo lepšie učia dostanú menej. Mal by sa vymyslieť systém, ktorí by dokázal zaplatiť kvalitnému učiteľovi viac. Viem, že niekde v zahraničí je to tak, že učitelia sú platení od výsledkov ich žiakov. Čím lepšie výsledky dosahujú, tým viac zarobia. A na jednej škole môže mať jeden učiteľ dvojnásobok platu ako iný, ktorý sa nesnaží.
U nas sa s tym testovanim a vysledkami zas opacne, idu posrat. So spliechanim do tvare, ze ak nie viac ako celoslovensky priemer, tak si rovno treba hladat nove miesto. Uzasna pracovna atmosfera 🙂
Necitam diskusiu v poslednom príspevku vidím monitor 9 ok to ešte ako tak pochopim (prijímačky na strednu), ale načo je komu (dieťaťu) monitor 5???
@jajka257 nie si nasa skola.... u nas je riaditelka, ale presne ta veta "ako som povedala, tak bude..." to mi velmi pripomenulo. A dcera je ta naj skola v ba.😕
Monitor a celkovo tieto testy neuznavam. Sestra-zahranicie robila teraz nejaks testy a da sa to fakt aj inak... Trvalo to vraj 4-6 hodin (si nepamatam presne) a bola tam nejaka matika a vela, vela neznamych textov, z coho sa zistovala pamat a porozumenie textu. Toto mi pride omnoho viac relevantne ako biflenie sa nejakej vopred danej latky. Testy sa tykali vs studia.
Moni73 áno?? A na ktorý??? Tam robia prijímačky všetci bez pardonu a ani jeden z tých,ktore som pozerala na nete nemá o nejakom monitore ani zmienku. Takze ťažko.
@katarinapekna nejdem sa hadat, myslela som si... a to mam piatacku dceru a nad 8rocnym uvazujem. Takyto som ja rodic. Inak, ked je fakt pravda, co pises a vysledok sa nebude zohladnovat, to si ma veeelice potesila.
Tak potom je len na prieskum... na akej urovni decka su. Moja ma testovanie rada (nedavaju sa a ani nekontroluju du vtedy)😊
Monitor 5 je uplny nezmysel. A zrusila by som aj testovanie 9. Len sa niekto nabali a decka su v zbytocnom strese. A hlavne, nikoho nezaujima ako k tomu prisli, len vysledok. Tak o com? Ved dolezite je ako, a vysledok je na konci. Na jednom prestiznom gymnaziu maju napisane v testoch, ze postup je dolezotejsi ako vysledok....
Keby bolo na mne, zrusim vsetky testovania. A domace ulohy. A povinnu skladbu predmetov.😁
niektorí ucitelia su fakt blbí sprostí a niektorí este aj psychicky labilní a ten co vymyslel terajsie osnovy bol riadny dement
@celasapremenim zistila som to len pred pár týždňami a rodičovské býva na začiatku školského roka a na pol roka a ku koncu. S učiteľom sa to riešiť nedá. On a naša ani riaditeľka sú typy čo školstvu len škodia. Ak nie som sponzor školy a neprídem s finančným darom s aspoň s tromi nulami, tak sa so mnou ani baviť nebude. Ak dám dar, tak donúti aj učiteľa aby sa mi ospravedlnil že napísal dieťaťu poznámku, aj keby moje dieťa niekoho zbilo a rozbilo okná.
@katka253111 Keď som sa to dozvedela, tiež som im povedala nech si hodia na seba bundy, ale nemajú to povolené. 😠
Len tak pre zaujímavosť, učiteľ je taký otužilý, že chodí von v zimnej bunde. 😒 Aj viem prečo chodia von. Cez leto naša škola zrekonštruovala telocvičňu. Všetko je tam nové. Okná, podlaha,..... A odvtedy tam deti nesmú chodiť cvičiť, aby sa nezničila. Dokonca aj prvý stupeň chodil von ešte začiatkom novembra. Teraz tam aspoň tých pustia.
Nuž naše školstvo je kvalita. ☹