Ste spokojné s hodnotením deti na vysvedčení?

Stručné zhrnutie

• Hodnotenie žiakov počas dištančného vzdelávania sa výrazne líšilo medzi školami; niektoré školy používali slovné hodnotenie ("absolvoval"/"neabsolvoval"), iné zadávali písomky alebo prepočítavali percentá na známky, a niektoré školy ponechali známky z polroka alebo stanovili, že známky budú rovnaké alebo lepšie než na polroku.
• Ministerstvo školstva podľa diskusie odporúčalo neskúšať žiakov a sústrediť sa pri návrate do školy na socializáciu, pričom niektorí rodičia a školy napriek tomu robili písomky alebo preskúšania.
• Pre žiakov 8. a 9. ročníka vznikla neistota ohľadom použitia známok z tohto polroka pri prijímacích konaniach, pretože rôzne školy hodnotili rozdielne a niektorí rodičia očakávali zmenu kritérií.

Najčastejšie otázky

Q: Ako môže rodič postupovať, ak nesúhlasí so známkou získanou po období dištančného vzdelávania?
A: Podľa diskusie mal rodič možnosť požiadať o preskúšanie výsledku u školy; v jednom prípade preskúšanie prinieslo plný počet bodov namiesto pôvodnej dvojky.

Q: Odporúčalo ministerstvo školstva skúšať žiakov po návrate do škôl počas pandémie?
A: Diskusie uvádzali, že ministerstvo školstva odporúčalo neskúšať a klásť dôraz na socializáciu žiakov pri návrate do školy.

Q: Aké spôsoby hodnotenia sa počas karantény používali v praxi?
A: V praxi sa používalo slovné hodnotenie ("absolvoval"/"neabsolvoval"), percentuálne hodnotenie testov s následným prepočtom na známky, online písomky a projekty, a niektoré školy ponechali známky z polroka.

Q: Budú sa známky z tohto polroka počítať pri prijímacích skúškach na stredné školy?
A: V diskusii sa spomínalo, že bolo povedané, že polročné známky sa môžu použiť pri prijímačkách, ale panovala neistota a očakávala sa možná zmena kritérií, pretože nie všetci žiaci mali rovnaký spôsob hodnotenia.

Q: Mali by sa žiaci počas pandémie hodnotiť známkami alebo slovne?
A: Niektorí rodičia a diskusanti považovali za vhodné slovné hodnotenie ("absolvoval"/"neabsolvoval") a tvrdili, že známky za toto obdobie sú neobjektívne; iní rodičia a učitelia robili písomky a preskúšania, aby preverili, kto sa učil počas dištancie.

Q: Aké nástroje a platformy sa v diskusii uvádzali pri dištančnom vzdelávaní?
A: V diskusii sa uvádzali platformy a nástroje ako Zoom, Microsoft Teams a EduPage pre zadávanie úloh, online hodiny a odovzdávanie vypracovaných úloh.

Závery z diskusie

Zhoda

• Hodnotenie počas dištančného vzdelávania sa výrazne líšilo medzi školami; používali sa slovné hodnotenie, percentá, písomky aj ponechanie polročných známok.
• Mnohí rodičia považovali známky z obdobia dištančného vzdelávania za menej objektívne, pretože projekty alebo vypracované úlohy mohli robiť rodičia.
• Viacerí rodičia opisovali, že počas karantény oni zabezpečovali vysvetľovanie učiva a dohľad nad domácou prípravou.

Sporné názory

• Niektorí zastávali názor, že žiaci by sa nemali znamkovať a malo by sa použiť slovné hodnotenie ("absolvoval"/"neabsolvoval"), zatiaľ čo iní podporovali písomky alebo preskúšania, aby sa overilo, kto sa doma učil.

Otvorené otázky

• Budú sa známky z tohto polroka oficiálne počítať pri prijímačkách na stredné školy, keďže školy hodnotili rozdielnymi spôsobmi?
• Aké jednotné kritérium zavedú zriaďovatelia alebo ministerstvo pre hodnotenie žiakov, ak časť škôl dávala slovné hodnotenie a iné známky?

Spomenuté značky a firmy

ministerstvo školstva, EduPage, Zoom, Teams

Spomenuté produkty a metódy

slovné hodnotenie "absolvoval/neabsolvoval", preskúšanie, písomky, projekty, percentuálne hodnotenie, online výučba cez Zoom, online výučba cez Teams, EduPage, použitie polročných známok pri hodnotení/prijímačkách

Miesta a osoby

Bratislava