Známkovanie na matematike, ak je zle odpísané zadanie.

Stručné zhrnutie

• Známkovanie pri zle opísanom matematickom zadaní v 5. ročníku ZŠ nie je jednotné a v praxi závisí od učiteľa a typu písomky.
• Niektoré učiteľky uznávajú body za správny postup a dajú 1–2 body alebo plný počet, iné škrtajú celý príklad a dávajú 0 alebo známku 5.
• Ako riešenia sa v diskusii odporúčali vyšetrenie zraku, vyšetrenie na poruchy pozornosti/poruchy učenia (správy CPPP/CCPŠ), nahliadnutie do písomky v škole a domáce doučovanie.

Najčastejšie otázky

Q: Ako sa známkuje, ak žiak nesprávne odpíše číslo v zadaní, ale vypočíta postup správne?
A: V praxi je to individuálne; niektoré učiteľky škrtajú celý príklad a dajú 0 alebo 5, iné uznajú postup a pripíšu 1–2 body alebo aj plný počet.

Q: Existujú jednotné pravidlá pre hodnotenie takýchto prípadov v ZŠ?
A: Diskusia uvádza, že jednotné pravidlá nie sú, hodnotenie závisí od konkrétneho učiteľa, interných pravidiel triedy a typu písomky (napr. pri písomke s 6 príkladmi môže učiteľ škrtúť viac).

Q: Môže učiteľ priznať body za postup aj keď žiak zle opísal čísla?
A: Áno, viaceré príspevky zmiňovali, že niektoré učiteľky a aj zástupca riaditeľa pripúšťajú bodovanie za správny postup aj pri nesprávne opísanom zadaní.

Q: Kedy je vhodné žiadať vyšetrenie zraku alebo poruchy pozornosti?
A: Ak sa problém s opisovaním zadania opakuje, diskusia odporúča vyšetriť oči (kontrola zraku, okuliare) a diagnostikovať poruchy učenia/poruchu pozornosti cez CPPP/CCPŠ.

Q: Majú rodičia právo nahliadnuť do písomiek a vziať ich domov?
A: V praxi niektoré školy neposielajú písomky domov a umožňujú nahliadnutie len v škole, zatiaľ čo iné školy písomky domov posielajú; postup sa líši podľa školy.

Q: Čo robiť, ak rodič považuje učiteľské hodnotenie za nespravodlivé?
A: Diskutované kroky sú komunikácia s učiteľom a triednym, rozhovor s riaditeľom, kontaktovanie inšpekcie alebo zriaďovateľa a koordinácia s ostatnými rodičmi.

Závery z diskusie

Zhoda

• Hodnotenie pri zle opísanom zadaní je v praxi individuálne a závisí od učiteľa a typu písomky.
• Opakujúce sa chyby pri opisovaní zadania sú signálom na vyšetrenie zraku a porúch učenia/pozornosti.
• Dôležité je učiť dieťa kontrolovať prácu a sústrediť sa pred odovzdaním písomky.

Sporné názory

• Niektorí považujú za správne priznať body za správny postup aj pri nesprávne opísanom zadaní; iní považujú za správne škrtanie celého príkladu, lebo vstupné údaje neboli správne.
• Niektorí rodičia/učitelia preferujú nahliadnutie písomiek doma; iní považujú nahliadnutie len v škole za adekvátne.

Otvorené otázky

• Existujú oficiálne jednotné pravidlá na hodnotenie zle opísaných zadaní v ZŠ?
• Kedy a za akých podmienok škola akceptuje správy CPPP alebo CCPŠ pri integrácii žiaka?
• Majú rodičia právny nárok vziať si písomku domov, alebo je nahliadnutie v škole štandardom?

Spomenuté značky a firmy

CPPP, CCPŠ, Matfyz, ZŠ, SS, VS, inšpekcia

Spomenuté produkty a metódy

porucha pozornosti, poruchy učenia, vyšetrenie zraku, okuliare, integrovanie, nahliadnutie do písomky, bodovanie za postup, škrtanie príkladu, diagnostické testy

Miesta a osoby

žiadne