Ako naučiť trojročnú dcéru, aby iných poslúchala?
Ženy, v súvislosti s touto témou https://www.modrykonik.sk/forum/urazy-deti/co-hrozi-ucitelovi-za-smrtelny-pad-dietata-v-skole/ som si uvedomila, z máme doma problém. Moja dcéra (3,5 roka) je neskutočne živá a láskavá. Avšak, okrem mňa neposlúcha nikoho - manžela, babičky, učiteľky nikoho. Ja s ňou problém nemám, máme doma pohodu, urobí čo treba, v prípade nebezpečenstva okamžite reaguje. Ale keď ju upozorní niekto iný, ešte sa smeje a pokračuje v činnosti. Mám pocit, že ona druhým ľuďom neverí, že to upozornenie myslia vážne. Máte skúsenosť, čo by mohlo pomôcť, aby rešpektovala ostatných?
Zatiaľ to u nás vyzerá tak, že ma manžel, učiteľky alebo babičky zavolajú, aby som ju umravnila, ja musím prísť, potvrdiť, že učiteľka má pravdu a ona v tej danej veci už poslúcha. Ale v žiadnej inej. Doma máme peklo, lebo manžel sa môže pokrájať, neposlúcha ho, a potom plače, že na ňu kričí. Poslucjne iba to, čo ja potvrdím.
Stručné zhrnutie
- Niektoré trojročné deti nereagujú na príkazy dospelých, ak sú podané bez dôstojného, rešpektujúceho tonu; diskutujúci odporúčajú učiť dospelých komunikovať pokojne a konzistentne.
- V praxi odporúčajú nastaviť jasné hranice a konzistentné následky (prvý raz upozornenie, druhé raz výstraha, potom realizácia slíbeného trestu bez telesného trestu) alebo uplatniť prirodzené dôsledky.
- Riešenia navrhované v diskusii zahŕňajú zmenu škôlky pri nadmerném kriku pedagogičky, absolvovanie kurzu "Nevychovy" pre dospelých a štúdium rešpektujúcej výchovy (napr. prístupy Koprivovcov).
Najčastejšie otázky
Q: Ako naučiť dieťa rešpektu k iným dospelým, keď poslúchne len jednu osobu?
A: Diskutujúci odporúčajú, aby dospelí pôsobili rovnako, nastavili jasné hranice a konzistentné následky; konkrétne navrhovali model: prvé upozornenie, druhé upozornenie s výstrahou, potom realizácia predtým oznámeného trestu bez telesného postihu.
Q: Kedy zvážiť zmenu materskej školy?
A: Viaceré príspevky radia zmeniť škôlku, ak učiteľka kričí po deťoch tak, že je to počuť vonku, alebo ak krik vedie k problémom dieťaťa (napr. nočné pomočovanie); odporúčali vyhľadať škôlku s pedagógmi s prirodzenou autoritou.
Q: Čo znamená prístup „prirodzené dôsledky“ a ako ho použiť pri neposlušnosti?
A: „Prirodzené dôsledky“ znamenajú nechať dieťa pocítiť prirodzený výsledok svojho konania (napr. skončenie výletu pri nevhodnom správaní), pričom diskutujúci zdôrazňovali, že trest musí byť nezraňujúci a realizovateľný.
Q: Môže fráza „povedz mi to s láskou“ škodiť disciplíne?
A: V diskusii sa uviedlo, že fráza „povedz mi to s láskou“ môže dieťa naučiť hodnotiť tón namiesto obsahu rozkazu; niektorí ju označili za „zastierací manéver“ a odporúčali naučiť dieťa rešpektovať požiadavky bez podmieňovania tónom.
Q: Ako postupovať, keď dieťa nereaguje na viacero dospelých, ale okamžite poslúchne mamu?
A: Diskutujúci radili prestať vždy zasahovať za iných dospelých, nechať otca a starých rodičov budovať si autoritu samostatne a trénovať jednotný prístup dospelých v rodine.
Q: Aké zdroje a autority odporúčali rodičia v diskusii?
A: Boli spomenuté internetový kurz "Nevychovy", českí manželia Koprivovci ako zdroj metód rešpektujúcej výchovy a odborné práce Matejčka ako literatúra o detskom vývine.
Závery z diskusie
Zhoda
- Dospelí by mali komunikovať pokojne, dôstojne a konzistentne a nastaviť jasné hranice a dôsledky.
- Ak pedagogika v škôlke zahŕňa častý krik, mnohí odporúčali zmenu škôlky.
Sporné názory
- Niektorí považujú formulku „povedz mi to s láskou“ za férovú požiadavku na slušné zaobchádzanie, zatiaľ čo iní ju považujú za problém, ktorý dieťa učí hodnotiť tón namiesto obsahu.
- Jedna skupina uprednostňuje prirodzené dôsledky a rešpektujúcu výchovu, druhá zdôrazňuje potrebu jasných a prísnych následkov ešte v predškolskom veku.
Otvorené otázky
- Ako správne naučiť dieťa v tomto veku rozpoznať, kedy ide o bezpečnostné varovanie a okamžite naň zareagovať?
- Do akej miery je problém výsledkom rodinných vzorcov (rodičovského štýlu) verzus vývinovej fázy dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
Modrykonik, Nevychovy, Facebook
Spomenuté produkty a metódy
prirodzené dôsledky, rešpektujúca výchova, kurz Nevychovy, metódy Koprivovcov, formulka "povedz mi to s láskou", trest bez telesného trestu, nastavenie jasných hraníc
Miesta a osoby
Matejčka, Koprivovci, Zuzka
@letfenixa Aj mna to napadlo, ale tazko povedat... nevieme ako na nu tych 5 ludi rozpravalo, preco tam vyliezla a preco nechcela ist dole.
@andreatytler nevieme, ale neviem si ani predstaviť, že teda AKO sa s ňou treba rozprávať vrátane vlastného otca, aby v dramatickej situácii fungovala.
@letfenixa Myslim ze takto: Potrebujem aby si hned teraz zliezla dole, prosim ta. Velmi sa bojim ze spadnes a ublizis si.
Ak povedali nieco ako: Okamzite zlez, chces spadnut? Tak si dcera pomysi... jasne ze nechcem spadnut. Nemam dovod ist dole. Alebo: Okamzite zlez, ved spadnes. Jej odpoved je... nie nespadnem, ved sa drzim a viem co robim, nemam dovod ist dolu . Alebo: Okamzite zlez, lebo ta inaz zrezem ako hada.... no tak jasne ze nezlezie ak ju dole caka bitka.
Ale uplne chapem ze v takychto pripadoch clovek kasle na to ci sa s jej dcerou ludia rozpravaju s uctou... len chce aby posluchla.
@andreatytler Teoretizujeme, ale predpokladám, že prvá veta padla, keďže ju jej otec pozná. A ak nepadla, tak naozaj treba otcovi vysvetliť, že s dieťaťom sa dá rozprávať aj inak ako direktivne.
Ja sa o ňu len bojím. Pred mesiacom bola s manželom na návšteve. V zápale hry niekam nebezpečne vyliezla a 5 dospelých ľudí ju nedokázalo presvedčiť, aby sa vrátila. Ináč mi je to, obrazne povedané, jedno. Nech si s ňou poradia ako vedia, prípadne nech im skáče po hlave, keď si nechajú.