Ako sa rieši škaredá prezývka v škôlke?

Stručné zhrnutie

• V škôlkach sa mená bežne skracujú alebo používajú zdrobneniny, takže deti často dostanú prezývky odvodené od krstného mena (napr. Tamara→Tami/Tama, Marko→Maro, Sebastian→Sebo, Šarlota→Lota, Dorota→Dorka).
• Riešenia v praxi zahŕňajú naučiť dieťa povedať vetu „takto ma prosím nevolaj, som XYZ“, požiadať učiteľku o rozhovor v rannom kruhu alebo komunikovať priamo s rodičom druhého dieťaťa.
• Názory sa rozchádzajú: niektorí odporúčajú ignorovanie alebo nereagovanie, iní podporujú priame asertívne upozornenie; pedagógove napomenutie v niektorých prípadoch pomohlo a v iných prípadoch podľa skúseností situáciu zhoršilo.

Najčastejšie otázky

Q: Ako naučiť dieťa reagovať, keď ho v škôlke volajú prezývkou, ktorá sa mu nepáči?
A: Odporúčané konkrétne frázy sú napr. „takto ma prosím nevolaj, som Tamara“ alebo „takto ma prosím nevolaj, som XYZ“; v diskusii rodičia písali, že takéto priame upozornenie dieťa vie povedať samo.

Q: Mal by zasiahnuť učiteľ/ka, ak deti používajú nevhodné prezývky?
A: Učiteľky môžu situáciu riešiť rozhovorom v rannom kruhu; niekoľko rodičov uviedlo, že triedna diskusia pomohla, ale iní uviedli, že napomenutie niekedy povzbudilo ďalšie posmešky.

Q: Ako riešiť prezývku cez rodiča druhého dieťaťa?
A: Priama komunikácia s mamou alebo otcom druhého dieťaťa bola v diskusii popísaná ako účinné riešenie: „poriešila som to s mamickou dotyčného“ a správanie prestalo.

Q: Má zmysel učiť dieťa ignorovať prezývky?
A: Viacerí rodičia uviedli, že pokyn „nereaguj“ alebo predstierať, že nevie, pomohol, pretože deti stratili záujem a prezývky prestali používať.

Q: Sú učiteľky vo všeobecnosti v diskusii skôr používajú zdrobneniny pri oslovovaní detí?
A: Áno; viacero príspevkov konštatovalo, že učiteľky volajú deti zdrobneninami, a deti to potom opakujú v kolektíve.

Q: Dá sa pri voľbe krstného mena predísť nevhodným prezývkam?
A: Niektorí rodičia napísali, že vybrali mená „tak, aby sa nedali povedať škaredo“, a tiež bolo spomenuté, že v Rakúsku sa mená menej skracujú.

Závery z diskusie

Zhoda

• Deti v škôlkach často používajú skrátené formy a zdrobneniny mien.
• Ak dieťaovi prezývka vadí, efektívne možnosti sú naučiť dieťa asertívne povedať svoje želané oslovenie, požiadať učiteľku o intervenciu alebo komunikovať s rodičom druhého dieťaťa.
• Riešenia sú individuálne; to, čo pomohlo jednému dieťaťu (ignorovanie, priama reakcia, zásah učiteľky), nemusí fungovať všeobecne.

Sporné názory

• Niektorí odporúčajú naučiť dieťa nereagovať na prezývky, iní odporúčajú priame asertívne konfrontovanie (napr. „takto ma prosím nevolaj, som XYZ“) alebo dokonca tvrdšie odpovede.
• Niektorí považujú zdrobneniny a skráteniny (napr. Mara) za bežné a neškodné, iní ich považujú za „škaredé“ alebo nevhodné.
• Niektorí tvrdia, že učiteľské napomenutie v rannom kruhu problém vyrieši, iní uvádzajú skúsenosti, že napomenutie situáciu ešte zhoršilo.

Otvorené otázky

• Kedy má škola zasiahnuť systémovo a kedy je záležitosťou rodičov?
• Ktorý dlhodobý prístup je účinnejší: naučiť dieťa ignorovať prezývky alebo naučiť ho asertívne požadovať svoje meno?
• Ako zabrániť tomu, aby učiteľky neformálne podporovali kultúru zdrobnenín, keď samy oslovujú deti zdrobneninami?

Spomenuté značky a firmy

Let's Dance, Markíza

Spomenuté produkty a metódy

ranný kruh, naučiť vetu „takto ma prosím nevolaj, som XYZ“, ignorovanie / nereagovanie, priama komunikácia s rodičom druhého dieťaťa, požiadať učiteľku o zásah, výber mena tak, aby sa ťažko skracovalo, používanie zdrobnenín učiteľmi

Miesta a osoby

Rakúsko, Kristián Baran