Klamanie a vyjednávanie 5 ročného dieťaťa
Ahojte, mám pocit,že niečo robíme vo výchove zle. Je podľa vás normálne,že 5 a pol ročný syn klame a vymýšľa si-bezdôvodne? Ide o úpne bežné veci-napr. Bol si cikať? spal si v škôlke? S kým si sa dnes hral? umyl si si ruky? Na takéto otázky a pod. zvykne klamať. Nerozumiem tomu,je možné že chorobné klamanie môže byť dedičné? (jeho biologický otec s ktorým sa už 3 roky nestýka je klamár a podvodník) Manžel je čestný,pravdovravný,rovnako aj ja. Alebo len stresujem a je to normálne,že deti nehovoria pravdu? Ešte máme s ním taký problém,že je hrozne otravný. Stále na seba upútava pozornosť,za celý deń sa mu nezatvoria ústa, všetkým skáče do reči ,ak aj zrovna nerozpráva, tak vydáva stále rôzne pazvuky , až sa veľa krá za neho hanbím, nepomáha, keď ho napomeniem. Povie, že dobre, že už nebude a o 20 sekúnd ho musím znova napomenúť. Pri hre chce byť ten čo rozhoduje, ako sa budú hrať. Teraz ho od februára preložili do triedy s jeho rovesníkmi (dovtedy bol pre nedostatok miesta s mladšími) ,tam mal kamarátov ,tu mám pocit,že zatiaľ nezapadol. Vidím ,keď ho ráno zavediem do triedy, ako znechutene niektoré deti na neho pozerajú,aj už som počula,že jeden chlapec sa sťažoval,že môj syn mu robí zle. Keď sa spýtam učiteliek, oni mi zatiaľ nič negatívne nepovedali,vraj je taký ako 90% chlapcov. Doma napr. sa sním dohodnem,že ešte dopozerá túto rozprávku a vypneme televízor a končí to tak,že aj napriek dohode vždy mrnčí a vyjednáva, že ešte chcel jednu poslednú a tak sa to opakuje pri všetkom na čom sa dohodneme. Neviem,ako ho mám naučiť,aby ma rešpektoval a aby poslúchol. jediné,čo zatiaľ používam ako trest-že mu odopriem rozprávku,alebo sladkosť.
Stručné zhrnutie
- Klamanie u 5–ročných detí je v diskusii považované za bežné obdobie spojené so skúšaním hraníc, hľadaním pozornosti a problémami s časovým zaradením udalostí.
- Odporúčané riešenia zahŕňajú jednotnú a dôslednú výchovu oboch rodičov, jasné pravidlá a následky (odobratie rozprávky/tabletu/sladkostí v ten istý deň, posielanie do izby/timeout, postupné varovania pred trestom).
- Užitočné zdroje spomenuté v diskusii sú článok o klamstve (http://www.msjurkovicova.sk/doc/psycholog/klams...), PDF „Respektovat a byť respektovaný“ (http://respektovat.howto.cz/respektovat_a_byt_r...) a kniha Kevina Lemana „Ako vychovať deti a neprísť pritom o rozum“.
Q: Prečo 5‑ročné dieťa klame?
A: Diskusia uvádza konkrétne dôvody: testovanie hraníc, snaha získať pozornosť, strach z negatívnej reakcie a neschopnosť správne zaradiť čas (napr. „umyl si si ruky?“ odpovie „áno“, lebo mieša včerajšok a dnes). Psychologička v diskusii povedala, že niekedy ide o „zvýšenú potrebu emočného cítenia“ a vývojový rozdiel „popredu asi o rok či dva“.
Q: Ako efektívne zareagovať na vyjednávanie o rozprávke?
A: Odporúčaná taktika je dôslednosť: nastaviť pravidlo („posledná“ = posledná) a okamžite ho dodržať, prípadne vypnúť televízor („vypni telku, ide sa spať“), a ak pravidlo poruší, uplatniť následok ako odobratie rozprávky/tabletu/sladkostí v ten istý deň.
Q: Ako naučiť dieťa hovoriť pravdu?
A: Používajú sa konkrétne metódy: klásť presné otázky s menom a časovým určením („Hral si sa s Miskom?“, „Umyl si si teraz ruky?“), dohliadať a dať dieťaťu urobiť opakovane to, čo nespravilo (vrátiť ho na umytie rúk aj trikrát), a pochváliť priznanie („ďakujem, že si povedal pravdu“) ako pozitívnu spätnú väzbu.
Q: Ako zjednotiť prístup rodičov vo výchove?
A: Diskusia odporúča pravidelné rozhovory medzi rodičmi o pravidlách, jednoznačné dohody, že obaja rodičia budú postupovať rovnako („obaja by mali držať za jeden koniec“), a konzistentné uplatňovanie následkov bez vyhýbania sa.
Q: Kedy vyhľadať odborníka (psychológa)?
A: V diskusii rodičia konzultovali psychologičku pri pretrvávajúcich obavách; psychologička odporučila upokojenie a sledovanie vývoja (u jedného dieťaťa problém ustúpil), takže odporúčané je vyhľadať psychológa pri pretrvávajúcom, výraznom alebo eskalujúcom správaní, ktoré neustupuje pri dôslednej výchove.
Q: Pomáhajú letné tábory pri socializácii detí s problémami v kolektíve?
A: Áno; v diskusii rodič opísal, že pravidelné letné tábory pomohli dieťaťu nadviazať kamarátstva a zlepšiť správanie v kolektíve.
Závery z diskusie
Zhoda
- Jednotnosť rodičov vo výchove a dôsledné dodržiavanie pravidiel znižuje vyjednávanie a problémy so správaním.
- Klamanie u 5–6‑ročných je často normálnou vývojovou fázou súvisiacou so skúšaním hraníc a neschopnosťou presne časovo zaradiť udalosti.
- Konkrétne opatrenia odporúčané v diskusii: klásť konkrétne otázky, nevyjednávať, okamžite uplatniť dohodnutý následok (odobratie rozprávky/tabletu/sladkostí), a pochváliť pravdivé priznanie.
Sporné názory
- Niektorí účastníci tvrdia, že „klamstvo“ treba nazývať klamstvom a trestať; iní tvrdia, že ide o „psychologickú hru“ alebo prejav individuality a treba pristupovať citlivejšie a vysvetľovať.
- Niektorí presadzujú prísnu výchovu a okamžité tresty, iní odporúčajú nenásilné metódy a odporúčajú vyhýbať sa fyzickým trestom.
Otvorené otázky
- Kedy sa bežné vývojové klamstvo mení na chronický problém vyžadujúci odbornú intervenčiu?
- Aký dlhodobý vplyv má nejednotnosť rodičov na formovanie správania dieťaťa?
- Do akej miery ovplyvňuje rodinný vzor (napr. prítomnosť klamstva v rodine) sklon dieťaťa ku klamstvu?
Spomenuté značky a firmy
msjurkovicova.sk,respektovat.howto.cz,Modrý koník
Spomenuté produkty a metódy
„Respektovat a byť respektovaný“ (PDF), Kevin Leman — „Ako vychovať deti a neprísť pritom o rozum“, http://www.msjurkovicova.sk/doc/psycholog/klams..., http://respektovat.howto.cz/respektovat_a_byt_r..., jednotná výchova, dôslednosť, odobratie rozprávky/tabletu/sladkostí, timeout/poslať do izby, postupné varovania pred trestom, klásť konkrétne otázky s menom a časom („Hral si sa s Miskom?“, „Umyl si si teraz ruky?“), pochváliť priznanie („ďakujem, že si povedal pravdu“)
Miesta a osoby
Kevin Leman,Kopriva,Hawai,Modrý koník
@andrejka2424 ahoj aké je to tvoje dieťatko teraz?viem ze je to starý príspevok len som zvedava
@lienk12 Ahoj,to je fakt stará téma 😁.....no,syn vyrástol,na škôlku nikdy nespomína,v škole sa cítil lepšie,5 rokov mal naj kamoša,teraz 2 roky je tomu,čo sa odsťahoval,ale v pohode ho prijali chalani,nemá s nikým problém,má citlivú a nekonfliktnú povahu..Je teraz v puberte,o chvíĺu 14 rokov.Asi rok je tomu,čo ho učiteĺka pochválila,že sa jeho chovanie zlepšilo,že už nie je taký ukričaný a ukecanÿ.Na prvom stupni boli stále poznámky za chovanie, nevedel obsedieť ticho,vždy posledné slovo.Čo sa týka klamania, klame keď vie že by sa mu zakázalo playko a pod.Zatiaĺ nie v nejakých zásadných veciach.V škole sa mu darí výborne,mával samé 1, teraz bude mať dvojku len z bioly.Vtedy keď mal 5 či 6 r.sa mi sťažovala učiteĺka v škôl.,že sa jej smeje do tváre keď ho karhá.Boli sme s ním pár krát u psychologičky.Povedala mi,že sa mám upokojiť,že mám zdravého a šikovného syna.Že má zvýšenú potrebu emočného cítenia,či čo a že je popredu ,asi o rok či dva a že slovami ešte nevie vyjadriť to,čo by chcel povedať.Preto sa zajakával..Veĺmi dobre spätne hodnotím,že od 7.rokov chodì každé leto do táborov.Tam sa naučil nadväzovať kamarátstva, pochopil že sa všetko netočí iba okolo neho a navyše príde vždy spokojnÿ a plný zážitkov.Muž je stále prísny, ale majú dobrý vzťah.Spolu idú na bicykel,hrajú playko,spolu hrávame spoloč.hry..Už dávno mu nehovorì menom,ale ocko a má aj jeho priezvisko.
@0silvia0 V jeho veku? A čo bude robiť, keď bude mať nad 70?