Šikovné septembrové dieťa a jeho posledný rok v škôlke
Ahojte,
mam 5.5 rocnu dceru, myslim, ze je bystra ale nie genius, pozna vsetky pismenka, ma dobru logiku a pamat. Je narodena na zaciatku septembra, uvazovala som ju dat do skoly v necelych 6, teda tento rok od septembra, ucitelky mi to nedoporucili, ze je detska.
Ona sa rada hra, zo vsetkeho si robi srandicky, rada napodobuje.
Rada kresli, je velmi empaticka, ma vela kamaratok, ale je dost hanbliva pred cudzimi. Z tych veci co ma ovladat do skoly vie vsetko, len sa potrebuje vyhrat.
Podme si poradit, co sme na tom podobne, ako rozvijat tieto deti, ked pojdu este dalsi rok do skolky a do skoly nastupia v cerstvych 7.
Stručné zhrnutie
- Rodičia septembrových detí riešia rozhodnutie medzi skorším nástupom do školy a predĺžením posledného roka v škôlke; bežné riešenia zahŕňajú psychologické a inteligenčné testovanie, konzultáciu s ortopédom pri telesných ťažkostiach a rozšírenie záujmových aktivít (flauta, dramatický krúžok, plávanie, gymnastika, angličtina, keramika, šach).
- Psychologička v diskusii (p. psychologička Dibarborová citovaná účastníčkami) varuje, že zbytočný rok v škôlke môže viesť k nudiacemu sa dieťaťu a problémovému správaniu, ak sa rok v škôlke nebude náležite obohacovať novými aktivitami.
- Rodičia praktizujú konkrétne opatrenia na rozvoj šikovných detí v poslednom roku v škôlke: zápis do ZUŠ (flauta), dramatických krúžkov, plaveckých kurzov, športových krúžkov, jazykových krúžkov, zmenou kolektívu alebo pobytom v inej škôlke.
Q: Ako zistím, či je dieťa zrelé na nástup do školy?
A: V diskusii rodičia uviedli psychologické testy a intelig. testy ako bežný postup; jedna rodina spomínala, že dieťa musí prejsť intelig. testami koncom apríla a iní rodičia hovorili o psychologických testoch vykonaných pred zápisom.
Q: Aké záujmové aktivity sa odporúčajú na rozvoj šikovného septembrového dieťaťa v poslednom roku v škôlke?
A: V príspevkoch sa odporúčali konkrétne aktivity: flauta v ZUŠ, dramatický krúžok, plavanie a plavecké kurzy, gymnastika, tanec, keramika, šach, angličtina, a environmentálne projekty či Montessori aktivita.
Q: Ako postupovať pri obavách z fyzických problémov ako hypotónia alebo skolioza pri výbere športu?
A: Rodičia v diskusii konzultovali ortopéda; jeden z rodičov uviedol, že ortopéd potvrdil absenciu skoliózy a plochých nôh a neodporučil špeciálne cviky ani vložky, pričom ortopédne vyšetrenie sa v článku odporúča pred výberom športu.
Q: Aké sú riziká predĺženia posledného roka v škôlke (odklad nástupu)?
A: Psychologička Dibarborová v diskusii uviedla, že zbytočne strávený rok v škôlke môže viesť k tomu, že dieťa sa naučí čítať a písať predo dvermi školy a v prvej triede sa potom nudí a vyrušuje, čo môže spôsobiť problémy v správaní.
Q: Môže veľkosť triedy ovplyvniť rozhodnutie o nástupe do školy?
A: V diskusii rodičia uviedli protichodné informácie: jedna účastníčka napísala, že riaditeľ plánoval triedu s 35 deťmi, zatiaľ čo iná tvrdila, že „maximálny počet v prvej triede by mal byť 22 detí“, a obavy z veľkých tried spôsobili úvahy o dodatočnom odklade.
Q: Ako rozhodovať medzi tým, nechať dieťa rok v škôlke alebo ho dať do školy skôr?
A: Rodičia odporúčajú individuálne posúdenie pomocou psychologických a inteligenčných testov, sledovanie sociálno-emocionálnej zrelosti a konzultácie s učiteľmi; ak sa ponechá rok v škôlke, radia ho vniesť nové aktivity a krúžky, aby dieťa nestagnovalo.
Závery z diskusie
Zhoda
- Predĺženie posledného roka v škôlke môže dieťaťu pomôcť dozrieť sociálne a emočne, ak dieťa ešte nie je dôsledne sebavedomé alebo spoločensky zrelé.
- Ak sa dieťa nechá v škôlke dlhšie, je potrebné zaviesť nové podnety (hudobný nástroj, šport, dramatika, jazykové krúžky alebo zmena kolektívu), aby sa zabránilo stagnácii.
- Rodičia často konzultujú psychologické testy a ortopéda pri rozhodovaní o nástupe do školy alebo pri výbere športu.
Sporné názory
- Jedna možnosť: Predĺženie roka v škôlke spôsobí, že dieťa sa v škole bude nudiť a vyrušovať (Dibarborová); Druhá možnosť: Predĺženie roka poskytne čas na dospievanie a zvýšenie sebavedomia, čo je pre mnohé septembrové deti prospešné.
- Jedna možnosť: Vyučovať dieťa už doma čítať a písať pred školou je užitočné; Druhá možnosť: Predčasné „prerozvíjanie“ môže viesť k nudu a sociálnej nezrelosti voči rovesníkom.
- Jedna možnosť: Veľké triedy (uvádzané plánom školy až 35 detí) výrazne znižujú individuálny prístup; Druhá možnosť: menšie triedy (uvádzaný „maximálny počet 22“) umožňujú lepší individuálny prístup.
Otvorené otázky
- Ktorý konkrétny šport alebo pohybová aktivita je najvhodnejšia pre dieťa s hypotóniou alebo sklonmi ku skolióze, aj po ortopedickej konzultácii?
- Ako zabezpečiť individuálny rozvoj šikovného dieťaťa v prvej triede pri vysokom počte žiakov v triede?
- Ako rozhodnúť, či v danom prípade odklad skutočne zvýši dlhodobé akademické alebo sociálne výhody dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
ZUŠ, Montessori, Blesk, babyboo, ZŠ, MŠ
Spomenuté produkty a metódy
intelig. testy, psychologické testy, nultý ročník, ADHD, receptívna dysfázia, pexeso, fonematické rozlišovanie, písané písmo (kúzelná/kurzívna forma), logopédia, solná jaskyňa, lyžiarsky výcvik, plavecký kurz, environmentálna výchova, dramatický krúžok, flauta, šach, gymnastika, keramika, angličtina, tanečná prípravka, Montessori metódy
Miesta a osoby
Prešov, Košice, p. psychologička Dibarborová
@timea7 fakt neprijemne 😠 😠 😠 mna utesuje ked vidim tych piatakov stale v 2 mensich triedach, a nejake prepadnutie je u nas malo pravdepodobne, skor sa moze niekto odstahovat a tak. To je madar. skola v Kosiciach, oni si potrebuju udrzat deti aj meno, preto nezlucuju, zabezpecuju rodinne prostredie, v druzine sa ucia s detmi a robia ulohy, a chodia tam deti z prevazne vzdelanej strednej vrstvy. u nas spokojnost, nelutujem den ze som tam deti dala a starsia je uz stvrtacka.
@lauricka : no, ona si sadne , zoberie knizku a zacne si citat po pismenkach nadpis 🙂 ja som jej len vysvetlila, ze t-o je to. hned to vedela aplikovat na dalsie slabiky 🙂 a uz precitala mama, tata,baba...ale nejak ju nenutim. starsia dcera je prvacka, ta jej v druzine robi kopec uloh, ziacku knizku a terezu vyucuje 🙂 . Teri hroizne bavi opisovat jednoduche pisane slova - mama, mapa, lala... 🙂 . pocita zatial na tablete prikl. do 10, ked spravne pocita, vyhrava zlaty pohar, tak to ju bavi 🙂
Co robim s nou iniciativne, tak fonematicke rozlisovanie, prvu, poslednu hlasku, druhu, predposlednu, davam jej slova rozloz. po pismenkach - hadanky, co to je, hrame slovny futbal...
Ked starsia dcera robi ulohy, tak mala si vzdy vypyta, ze aj ona chce. Donesiem tu predsk. knihu a dam jej na vyber co chce z toho robit...
Nenutim ju nic nasilu.
@timea7 : A ako je to s tym pisanym? Citala som, vraj je nespravne deti ucit pisat pisanym. V podstate, ja to beriem skor ako zabavu. Prvy krat som to urobila, ze som si chcela sukromne otestnut ci je zrela, tu mame cast testu, ze ma pisanym napisat Eva je tu. Ona to napisala uplne krasne, len bodka nad j jej chybala. Nikdy som ju pisane neucila. No a potom si to stale pytala, ze ju to bavi...
@susik77 keď ju to baví, tak ju nechaj, nech opisuje, veď to nepíše za účelom, aby to čítala, len to obkresľuje ako zaujímavý tvar....ale môže sa stať, že bude postupne žiadať, aby si jej napísala určité slová 😀 , snaž sa odpútať jej pozornosť omaľovankami, skús mandaly, to by ju mohlo zaujať.
@timea7 - ano, je bezne, ze deti vedia citat a poniektore aj pisat, napriklad v zahranici ich to ucia uz aj skor. Ved maju dnes aj ovela viac podnetov, aj rodicia sa mozno viac venuju.
A verim tomu, ze p. ucitelky zvlast v 1. triedach maju asi aj nerovnomerne zlozenie deti, co sa tohto tyka. A nielen tohto, ale aj vekove - moze tam nastupit vekovo "regulerny" 6-rocny prvacik, ako aj povedzme dieta s odkladom, ktoremu napr. navyse zle vychadzaju roky a uz je tam skok ako hrom 🙂.
@avanti : Ja myslim, ze tie odkladove deti vacsinou su radi ked su radi a kludne tie cerstve 6 rocne ich mozu aj predbehnut v uceni.
Podla mna, ak dieta - predskolak nie je pripravene a motivovane, tak bude odmietat to drilovanie citania rodicov . A ak sa o to zaujima same, tak preco mu nepomoct? Ja som zacala chodit uz v skolke do kniznice, cez zakladku som precitala skoro vsetky knihy 🙂 . Ale zase som nemala moc kamaratky, som sedela len v uceni. Ale mala som taku vnutornu motivaciu, hrozne ma zaujimala biologia, chemia, doma som robila pokusy 😀 a studovala som si detske naucne knihy 🙂 .
ja som septembrová, išla som do školy, keď som mala čerstvých 7. Posledný rok v škôlke sa ma všetci pýtali, do ktorej triedy chodím. V škole som bola vždy najväčšia, ostatní boli akýsi malí, detskí. Bol to rozdiel o rok, ktorý som cítila celú ZŠ. Zmenilo sa to až na strednej, tam som konečne nadobudla rovnocenný pocit. Naopak manžel je augustový, do školy šiel presne 6ročný. Vždy bol ale najlepší žiak. Stále som si priala aby mojim deťom nevychádzali zle roky, aby nemuseli ísť do školy 7 ročné a prežívať rovnaké pocity ako ja. Samozrejme, jedno je októbrové, druhé novembrové. Som sama zvedavá ako to budem riešiť 😉
@bleee - ani mi nevrav, ja by som si teraz najradsej zelala, aby som mala vsetky deti s dobre vychadzajucimi rokmi a neriesila taketo dilemy. Tak si vravim, vdakabohu aspon za to posledne - marcove dieta 😀
(pri nom uz odmietam cokolvek riesit, pojde do skoly, kedy ma, aj keby co bolo 🙂 )
@bleee my sme raz mali v skolke taketo dievcatko, septembrove, isla do skoly skoro na 7 ...a ten posledny rok bol pre nu trapenie v skolke ,,,vysoka, vyspela fyzicky aj psychicky, kreslila ako starsie deti, komandovala vsetky mladsie deti /este v nasej triede su deti zmiesane vsetkeho veku , cize aj 2,5 rocne 😉 / vyskakovala dopredu na besiedkach , prekrikovala vsetkych, no koniec... Vzdy som si hovorila "dievca, ty si uz mala byt davno v skole" 😕 😕
V Prešove máme školy s nultými ročníkmi, zdá sa mi to pre jesenné dieťa lepšie riešenie ako zaberať miesto v škôlke. Len v našej spádovej ZŠ zatiaľ nultý ročník nieje, takže uvidíme čo vymyslím....
@bleee Vero chodila do nulteho, ale mala blbu druzinarku. Ta nevedela nic o jej problemoch / co to je receptivna dysfazia, a stale nas buyerovala, ze s nou musime cvicit pexeso, lebo oni kazdy pondelok sutazili a Verca furt prehravala, lebo ju to nebavilo. Stale nam hovorila, ze ma Verca zlu zrakovu percepciu co bola blbost, psychol.hovorila, ze ma elmi dobru a sama sa naucila aj citat. Ta druzinarka a ucitelka sa do mna obuli, vraj moze mat dyslexiu, moze preskakovat riadky, ze musime preto hrat pexeso. Nakoniec mi normalne psychologicka povedala, nech napiseme ucitelke aj druzinarke potvrdenie, ze si neprajeme aby tam Verca hrala pexeso...
Treba davat pozor, co su ucitelky zac, obcas je to peklo...
@bleee : ucitelka asi citala blesk, detom rozpravala take veci, ze na ukrajine je vojna, za chvilu sa bude bojovat aj tu...Alebo im hovorila ako Hitler kupal deti v plyne...
Manzel sa jej pytal, ze preco im to rozprava, vsak su este mali. A ona, ze proste, deti musia vediet, co sa deje vo svete...
Baby, tak najnovsie sa mala uci anglicku pesnicku z rozpravky Frozen.Som jej to vcera pustila v cakarni potichu u Dr, zacala si ti tam spievat-hotove arie🙂.Boli sme u ortopeda, potesilo ma, ze je v poriadku, vraj nema ani skoliozu ani ploche nohy, resp. ze ma malo a netreba ani zvlastne cvicenie ani vlozky, super.
@susik77 - ked spominas tu anglinu, aj nas ani neviem ako a kde sa naucil po aglicky od 1-10, tento tyzden sa ma len tak cestou do skolky pyta, co je to "ejtin a naintin" a ze nech ho po anglicky naucim 11 a 12. Predvcerom prisiel ku mne asi o 21.30 h do spalne a pyta sa, mami - 12 + 10 je 22? Vcera po ceste zo skolky som len tak mimochodom zistila, ze vie uz spocitavat do 20 a to pred 2 tyzdnami len do 10.
Mam dojem, ze zrie kazdym dnom a to doslova a nielen v uceni....jaj, dilema tazka.... 😝
Moja je 9.9. 2009 a taktiez pozna abecedu do 20 vie scitavat, nasobit atd. ale ostava v este rok v skolke. 🙂
@avanti : to je super, sikulka 🙂 . Teri je este mimi psychicky, myslim...taky maznacik 🙂
Myslim, ze v skolke jej bude lepsie.
Inak, zase mame dalsi pokrok. Manzel povedal, ze ju dnes ucil logopediu a uz vie posledne pismenko, co este nemala uplne dotiahnute: ř 🙂 . Takže logo uz nemusim buduci rok vobec riesit 🙂 . A zacina sa uz podpisovat pisanym, len chcela pomoct s malym k 🙂
@susik77 - ved prave tie skoky... no ved uvidime, aj tak este bude musiet absolvovat tie intelig. testy, bez toho si aj tak sama rozhodnut nemozem a pravdupovediac by som bola najradsej, keby sa to tak nejako vyriesilo "samo", ze napr. neprejde tymito dalsimi testami a nebudem mat nad cim rozmyslat.
@avanti : Verim, mna doteraz stve, ze sme aspon neskusili na zapis. I ked myslim, ze malu to nestve vobec, asi to rozhodnutie nechat ju v skolke bolo spravne 🙂 .
Je sikulka ale pred cudzimi strasne nesmela, trenerka na tanecnej pripravke mi hovorila, vraj je nepriebojna...
Dnes inak bola pochvalena na plavani: mala 2.lekciu, pekne skakala do bazena zo stoja , plavala s pasikom, a skusila aj kusok bez pomocok 🙂 . Ja som mala vacsi strach ako ona 🙂
@susik77 Tiez mame doma sikulku, aj zapis spravila, ale nedam ju. Je tiez velmi hrava. Takisto ma fenomenalnu pamat, dufam, ze jej to vydrzi 🙂, cita od 4,5 roka. Urcite vsak nemam v plane ju brzdit len preto, aby bola na tom rovnako ako ine deticky v triede. Urcite sa tam najdu deti, kore budu lepsie hrat na hudobny nastroj, spievat, kreslit, cvicit alebo budu hrat sach a tiez im nikto nebude zakazovat robit to, len preto aby boli vsetci na tom rovnako. Prislo by mi nefer stavat vsetkych na rovnaku liniu a nerozvijat ich potencial. Necitala som vsetky prispevky, urcite su tu pre aj proti nazory.
Tak sme naspat od neurologicky a Terezka ma vraj ADHD.Dobre,ze som ju nedavala do tej skoly id septembra...Povedala ta Dr., ze Teri je ticha, tak de facto nikoho v skolke by to nenapadlo...
ahojte...riesim podobny problem aj ked az buduci rok bude mat dcerka 6 rokov v septembri..a tiez neviem ako dalej ... chcem vas len poprosit o info ake testy ste museli absolvovat ...ci u hociakej psychologicky alebo ? a ked y ste to riesili ( myslim ako dlho pred zapisom) dakujem 🙂
@timea7 u nas nezvyknu zlucovat. 😉