Šikovné septembrové dieťa a jeho posledný rok v škôlke
Ahojte,
mam 5.5 rocnu dceru, myslim, ze je bystra ale nie genius, pozna vsetky pismenka, ma dobru logiku a pamat. Je narodena na zaciatku septembra, uvazovala som ju dat do skoly v necelych 6, teda tento rok od septembra, ucitelky mi to nedoporucili, ze je detska.
Ona sa rada hra, zo vsetkeho si robi srandicky, rada napodobuje.
Rada kresli, je velmi empaticka, ma vela kamaratok, ale je dost hanbliva pred cudzimi. Z tych veci co ma ovladat do skoly vie vsetko, len sa potrebuje vyhrat.
Podme si poradit, co sme na tom podobne, ako rozvijat tieto deti, ked pojdu este dalsi rok do skolky a do skoly nastupia v cerstvych 7.
Stručné zhrnutie
- Rodičia septembrových detí riešia rozhodnutie medzi skorším nástupom do školy a predĺžením posledného roka v škôlke; bežné riešenia zahŕňajú psychologické a inteligenčné testovanie, konzultáciu s ortopédom pri telesných ťažkostiach a rozšírenie záujmových aktivít (flauta, dramatický krúžok, plávanie, gymnastika, angličtina, keramika, šach).
- Psychologička v diskusii (p. psychologička Dibarborová citovaná účastníčkami) varuje, že zbytočný rok v škôlke môže viesť k nudiacemu sa dieťaťu a problémovému správaniu, ak sa rok v škôlke nebude náležite obohacovať novými aktivitami.
- Rodičia praktizujú konkrétne opatrenia na rozvoj šikovných detí v poslednom roku v škôlke: zápis do ZUŠ (flauta), dramatických krúžkov, plaveckých kurzov, športových krúžkov, jazykových krúžkov, zmenou kolektívu alebo pobytom v inej škôlke.
Q: Ako zistím, či je dieťa zrelé na nástup do školy?
A: V diskusii rodičia uviedli psychologické testy a intelig. testy ako bežný postup; jedna rodina spomínala, že dieťa musí prejsť intelig. testami koncom apríla a iní rodičia hovorili o psychologických testoch vykonaných pred zápisom.
Q: Aké záujmové aktivity sa odporúčajú na rozvoj šikovného septembrového dieťaťa v poslednom roku v škôlke?
A: V príspevkoch sa odporúčali konkrétne aktivity: flauta v ZUŠ, dramatický krúžok, plavanie a plavecké kurzy, gymnastika, tanec, keramika, šach, angličtina, a environmentálne projekty či Montessori aktivita.
Q: Ako postupovať pri obavách z fyzických problémov ako hypotónia alebo skolioza pri výbere športu?
A: Rodičia v diskusii konzultovali ortopéda; jeden z rodičov uviedol, že ortopéd potvrdil absenciu skoliózy a plochých nôh a neodporučil špeciálne cviky ani vložky, pričom ortopédne vyšetrenie sa v článku odporúča pred výberom športu.
Q: Aké sú riziká predĺženia posledného roka v škôlke (odklad nástupu)?
A: Psychologička Dibarborová v diskusii uviedla, že zbytočne strávený rok v škôlke môže viesť k tomu, že dieťa sa naučí čítať a písať predo dvermi školy a v prvej triede sa potom nudí a vyrušuje, čo môže spôsobiť problémy v správaní.
Q: Môže veľkosť triedy ovplyvniť rozhodnutie o nástupe do školy?
A: V diskusii rodičia uviedli protichodné informácie: jedna účastníčka napísala, že riaditeľ plánoval triedu s 35 deťmi, zatiaľ čo iná tvrdila, že „maximálny počet v prvej triede by mal byť 22 detí“, a obavy z veľkých tried spôsobili úvahy o dodatočnom odklade.
Q: Ako rozhodovať medzi tým, nechať dieťa rok v škôlke alebo ho dať do školy skôr?
A: Rodičia odporúčajú individuálne posúdenie pomocou psychologických a inteligenčných testov, sledovanie sociálno-emocionálnej zrelosti a konzultácie s učiteľmi; ak sa ponechá rok v škôlke, radia ho vniesť nové aktivity a krúžky, aby dieťa nestagnovalo.
Závery z diskusie
Zhoda
- Predĺženie posledného roka v škôlke môže dieťaťu pomôcť dozrieť sociálne a emočne, ak dieťa ešte nie je dôsledne sebavedomé alebo spoločensky zrelé.
- Ak sa dieťa nechá v škôlke dlhšie, je potrebné zaviesť nové podnety (hudobný nástroj, šport, dramatika, jazykové krúžky alebo zmena kolektívu), aby sa zabránilo stagnácii.
- Rodičia často konzultujú psychologické testy a ortopéda pri rozhodovaní o nástupe do školy alebo pri výbere športu.
Sporné názory
- Jedna možnosť: Predĺženie roka v škôlke spôsobí, že dieťa sa v škole bude nudiť a vyrušovať (Dibarborová); Druhá možnosť: Predĺženie roka poskytne čas na dospievanie a zvýšenie sebavedomia, čo je pre mnohé septembrové deti prospešné.
- Jedna možnosť: Vyučovať dieťa už doma čítať a písať pred školou je užitočné; Druhá možnosť: Predčasné „prerozvíjanie“ môže viesť k nudu a sociálnej nezrelosti voči rovesníkom.
- Jedna možnosť: Veľké triedy (uvádzané plánom školy až 35 detí) výrazne znižujú individuálny prístup; Druhá možnosť: menšie triedy (uvádzaný „maximálny počet 22“) umožňujú lepší individuálny prístup.
Otvorené otázky
- Ktorý konkrétny šport alebo pohybová aktivita je najvhodnejšia pre dieťa s hypotóniou alebo sklonmi ku skolióze, aj po ortopedickej konzultácii?
- Ako zabezpečiť individuálny rozvoj šikovného dieťaťa v prvej triede pri vysokom počte žiakov v triede?
- Ako rozhodnúť, či v danom prípade odklad skutočne zvýši dlhodobé akademické alebo sociálne výhody dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
ZUŠ, Montessori, Blesk, babyboo, ZŠ, MŠ
Spomenuté produkty a metódy
intelig. testy, psychologické testy, nultý ročník, ADHD, receptívna dysfázia, pexeso, fonematické rozlišovanie, písané písmo (kúzelná/kurzívna forma), logopédia, solná jaskyňa, lyžiarsky výcvik, plavecký kurz, environmentálna výchova, dramatický krúžok, flauta, šach, gymnastika, keramika, angličtina, tanečná prípravka, Montessori metódy
Miesta a osoby
Prešov, Košice, p. psychologička Dibarborová
@susik77 - mna oslovil tento clanok a citat od p. psychologicky Dibarborovej:
"Za rok zbytočne strávený v škôlke sa mnohé "jesenné" deti naučia abecedu, začnú čítať, písať a v škole sa potom nudia. No a kto sa nudí, ten sa snaží zabaviť, vyrušuje ostatných a učiteľka s ním má problémy," povedala Dibarborová.
Lebo toto som zazila so starsim synom - posledny rok v skolke bol len o staznostiach p. ucitelky, ze sa zle sprava spolu s dalsimi chlapcami s odkladmi - s odstupom casu sa na to divam tak, ze ti 3 "2007-ckovi" uz mali davno drat prvacke lavice. Ja som nechcela byt za blbu, ze tlacim decembrove dieta prilis skoro do skoly a hold potvrdilo sa to, co pise p.psychologicka - prvy polrok v skole slovne vyrusoval, putal pozornost...snazil sa zabavit ostatnych....mali sme problem, nie s ucenim, ale spravanim... a tak su vo mne ulne prirodzene obavy, aby tak nedopadol aj druhy syn a to nacasovanie toho prirodzeneho "hladu" po vedomostiach bolo naozaj spravne.
@jaruska8 : Ahoj, ideme tento tyzden ortopedovi, prave sa o chcem spytat co mame cvicit. A ake sporty moze robit, ona sa rada hybe.
Jj, aj moja je taka zlata, vie nas dostat, kam chce 😀. Paci sa mi velmi, ze logicky premysla, obcas sa jej az z hlavy pari, ked chce vymysliet ako si nieco presadit pre seba, nejaku vyhodu 🙂
@avanti : to aj ja uznavam, viem, ze mala tak dopadne, kedze uz zacina citat rok a pol pred nastupom do skoly. lenze ake je riesenie? moja nie je nadana, takze tam ju cpat nebudem, je sikulka, rada sa hra...ma vela kamaratok...
Inak, ja som tiez n tom bola podobne: v skolke mi doporcovali odklad, bola som aj casto v nemocnici, kde som sa naucila v predskolskom veku citat, v prvej triede som citala uz ako dospela chodila som do kniznice. Ucitelky ma neznasali, stale si mamu volali do skoly, ze vyrusujem.
Prvy stupen ma nebavil vobec, mala som jednicky, dvojky...
Na druhom stupni uz same jednicky, zacala ma skola bavit, jazyky, chemia, biologia, chodila som na olympiady...potom som sla na vyberovu strednu skolu a na univerzitu.
To bolo za socializmu, teda ten prvy stupen. Teraz ako je internet mi pride, ze ak deti maju zaujem, mozu informacie zhanat na webe, je to jednoduchsie sa ucit aj mimo skoly. A prip. sa dohodnut s ucitelkou, ze keby dieta uz vedelo dobre citat, aby si mohlo citat na citani potichu svoju knihu.
Viem, ze u nadanych deti je to ine, to by len sedeli v lavici a robili si cely cas svoje 😀
@avanti tá nuda v škole a vyrušovanie bola mne psychologičkou vysvetlená ako socialna nezrelosť,prosto dieťa nevydrží "sedieť na zadku" a dávať pozor čo sa deje v škole....teda dieťa potrebuje na školu byť zrelé emocionalne,socialne a intelektuálne....s tým posledným nebýva problém,ale tie prvé dve zvyknú zaostávať....a tiež veeeeľa záleží od učiteľky v 1. triede ako dieťa ohodnotí a podchytí
@janinah - mas pravdu, je mi jasne, ze zrelost je dana viacerymi oblastami, nielen rozumovo-intelektualnou, aj toto prave zvazujem pri druhom synovi, snazim sa ho vnimat z viacerych stranok, nielen z toho, co vie, ale aj ako sa sprava k ostatnym, nakolko je smely, nesmely, ci vydrzi pri nejakej aktivite 15-20 minut a podobne.
Pri starsom synovi - ano, je mozne, ze este socialne potreboval dozriet, to je asi fakt od dietatu k dietatu, pretoze sustredit sa vedel, aj obsediet pri nejakej aktivite velmi dlho uz od utleho veku, toto je dokonca jedna z jeho charakteristich crt doteraz.
ja mam starsiu dceru decembrovu vlastne silvestrovu, a dala som ju do skoly skor v jej pripade o 4 mesiace, boli sme na psychologickych testoch zistili, ze ma vyssie IQ, nakoniec navrhli nech sa sama rozhodnem, ci jej dam - nedam odklad. Nedala som, dcera bola vzdy medzi najlepsimi. Ma 15 rokov a chodi na strednu skolu prvy rocnik, na polroku ciste jednotky jedina z triedy, navstevuje stavebnu priemyslovku a chysta sa na vysku katedra architektury. Mladsia dcera je konec oktobra a tu som skor nedala darmo bola tiez sikovna, poznala cisla a pismena ale bola dost velky neposed. Ako rodic urcite poznas svoje dieta a spravne sa rozhodnes ci dat alebo nedat do skoly. Je aj moznost vratit sa spat do skolky ked nestaci to dieta, len neviem psychicky ako to na neho bude vplyvat, ze sa tam musel vratit.
@janinah - ved prave, aj ja mam dojem, ze je to tym, ci ho to bavi, alebo nie, resp. ci nieco uz vie, alebo este nevie. Napriklad z ucenia pisanych pismenok ma vyslovene radost (lebo sme ho to predtym ani neucili, hoci sa dozadoval), z citania malych tlacenych pismeniek ( nikdy nezabudnem, ako si pred 3 mesiacmi 1x precital sam nahlas clanok o dinosauroch, skoro vyskakoval od radosti). V slabikari vzdy pozera dopredu, co sa budu ucit dalej, ake pismenko. Na dvojhodinovom sachovom kruzku obsedi bez problemov, ako aj na 4-hodinovom sachovom turnaji... 😉.
No napriklad matika si viem predstavit, ze ho nudi - lebo on uz je pri nasobeni, davno rata cez desiatky a stovky, takze to celorocne prvacke spocitavanie a odpocitavanie do 20 asi prenho moc nie je, ale co uz, musi sa vediet prisposobit aj ostatnym.
@avanti : U starsej dcery podobne, pismenka sa naucila v 4.5 roku vsetky behom 2 tyzdnov. v 6 rokoch zacala spajat do slabik, beho toho roku v pripravke sa naucila sama citat, aj male pismenka, vobec sme sa jej nevenovali, ani sa to neucili. Pisat som ju neucila, neprislo mi to spravne. Teraz v prvej triede sa vytesuje ake pismenka sa ucili. Dokonca chcela, aby som jej kupila atramentove pero, ze chce okrasne pisat 🙂 . I ked ma aj to gumovacie...
A starsia dcera si pise v skole rozpravky - robi si take knizky, kde si vymysla pribehy aj si ich ilustruje 🙂
@susik77 - neboj sa, to sa jej môže ešte aj počas leta zmeniť tá hanblivosť. Našej sa to veru mení - momentálne sa mi doslova zdá, že deň odo dňa je smelšia. Aj pomaličky začína rozprávať pred cudzími, aj po viac ako roku zakývala susedovi (na ňu je to velikánsky pokrok, keďže ona nebola schopná naňho pomaly ani pozrieť ešte pred 2 týždňami - dnes mu sama od seba zakývala).
Ale ako vravíš, tá flauta by jej mohla byť super - keby moje deti boli nadané na nejaký hudobný nástroj, bola by som rada. A zase si myslím, že aj v škôlke majú pre takéto deti nejaký trochu iný prístup, ktorým roky nevychádzajú - teda v tom poslednom ročníku. Že im dajú možno nejaké náročnejšie úlohy a pod. - keďže sú už druhý rok v predškolskej triede...
Čítam priebežne, tak idem ešte dočítať 😀
@susik77 nedovoľ jej to, v žiadnom prípade, do škôlky ju nechaj chodiť pravidelne. Hlúpe básničky sa učia všetci veľmi dobre a radi 😝 , čo nestihnú v škôlke, dobehnú v prvej triede, všetci sme tým prešli. Čo sa týka tej hravosti, tam by som až taký problém nevidela, ide skôr o to, či je ochota hru zanechať a robiť niečo iné, akú dlhú dobu je dieťa schopné sa sústrediť, či sa nechá vyrušovať pri nejakej činnosti a ak je nesmelá, tak ako si písala, ten rok jej veľmi pomôže.
@katrinka8 máš pravdu, že sa s týmito deťmi pracuje inak, učiteľka má vypracovaný plán pre ich rozvoj a nie je pre ňu problémom riešiť s deťmi to isté, ale v rôznych stupňoch obtiažnosti, učiteľky vo vekovo zmiešaných triedach to tak robia denne. A aj keď sú v triede deti rovnakého veku, nikdy nie sú všetky na rovnakej úrovni, takže by som sa neobávala, prípadne by som navštívila detského psychológa.
@timea7 - no to bola len moja domnienka, že to tak asi funguje 😀 Dcérka bude snáď o rok zase zrelšia, tak možno nebude treba riešiť odklad, ale synčekovi zle vychádzajú roky, on je novembrový, čiže ten určite bude o rok dlhšie v škôlke, čiže sa nás to týkať bude, ale až tak za 5 rokov 😀
@timea7 : u nas je asi vynimka, riaditel zahlasil, ze bude 35 deti. Kopec rodicov normal. deti kvoli tomu zvazuje dodatocny odklad.
Je velka kriza, potrebuju o 2 triedy naviac, co teraz nemaju a ked nestihnu pristavbu do buduceho skol. roku, vraj budu musiet zabezpecit, aby deti z nasej mest. casti jazdili do inej...
@susik77 neviem, či by mu niekto takúto výnimku povolil, nechce sa mi tomu veriť,ale s tým nič nenarobíš. Neviem, ako ďaleko máš do iných škôl, ale zažila som mladú učiteľku na ZŠ (chodila som tam na AJ), ktorá mala na dedine v prvej triede 16 detí, bolo úžasné ju sledovať. V druhom ročníku prebrala s dvomi deťmi dva ročníky, deti boli mimoriadne šikovné a ona mala na to pri takom počte detí čas a priestor. Mamička jedného z tých detí mala u mňa v triede dieťa, viem to od nej. Samozrejme, že nie je bohviečo vláčiť ráno dieťa 40 minút do školy a poobede späť, ale ak by ste nemali až tak ďaleko a mali by ste na školu dobré referencie, stálo by to za zváženie.
@susik77 no ten pocet deti v prvej triede 35az 40 mi pride strasny 🙄 🙄 🙄 Ved nas starsi syn Michal, mal teraz zapis, bolo ich 28 deti a otvaraju dve triedy po 14 deciek, ktore nebudu spajat ani vo vyssom rocniku. Aj teraz maju piatakov, 2 triedy po 13 deti 😉 😉 😉 To su luxusne pocty. Druhacka Kati je v triede s 24 detmi a uz to povazujem za vela, aj ona sa stazuje ze deti velmi hucia, jej celkove vadia zvuky 😒
@susik77 zeby sa sama naucila pisat, citat, pocitat? Ak ma zaujem, tak jej mozete odpovedat, ale neucte ju to zbytocne. To nie je nic nezvycajne, ono sa to aj tak viacmenej strati casom v skole, ze mala nejaky naskok na zaciatku. Urcite nebude jedina. Takych deti je dnes uz dost. Mnohe z nich to maminky nadriluju, netusim preco a mnohe su proste zvedave a sa pytaju na cisla a pismenka. Ubehne to ako voda, aj ta skola.
Ahoj,
@susik77 Cvičíte na skoliózu? Podľa mňa majú deti narodené v septembri výhodu. Určite by som ju nedalvala do školy skôr. Ale otestovať ju môžete. V podstate sa testom, ak sa rozhodneš ju dať do školy skôr, nevyhneš. Mala som takúto žiačku- je veľmi šikovná, ono sa to postupne vyrovnalo, no v niektorých momentoch bolo vidno, že je mladšia, no ona bola dosť výrazný typ. Taká zlatá potvorka.😊