PÝTAJTE SA ODBORNÍKA: Ako rozvíjať malé deti?
Ako rozvíjať v deťoch pri hre najdôležitejšie schopnosti pre spokojný život? Väčšina rodičov sa zhoduje na tom, že si pre svoje dieťa prajú predovšetkým to, aby bolo v živote spokojné. Ukazuje sa, že na miere spokojnosti závisí mnoho ďalších vecí, ako je napríklad morálne myslenie alebo úspešnosť v zamestnaní. Čím spokojnejšia osobnosť, tým úspešnejšia kariéra – nie naopak! Zaujíma vás, čím podporiť spokojnosť vášho dieťaťa, ako ho naučiť spracovávať svoje emócie a rozvíjať medziľudské vzťahy? O tom všetkom sa môžete porozprávať s Paulou Fassati, odborníčkou na rozvoj detí, ktorá sa s vami rada podelí o svoje skúsenosti i závery vedeckých štúdií.
Stručné zhrnutie
- Odporuje sa budovať vnútornú motiváciu dieťaťa namiesto neustáleho chválenia; doporučená literatúra je Caroll Dweck „Rastové myslenie“ a technika popisovania aktivít namiesto všeobecných pochvál („vidím, že si použil veľa modrej farby“).
- Praktické „life skills“ aktivity inšpirované Montessori a zapájanie dieťaťa do domácich činností (miesenie cesta do samostatnej misky, malá metlička, lopatka, mop) podporujú samostatnosť a motorický rozvoj.
- Pri vzdore, hanbení, strachu alebo konfliktoch sa odporúča pokojný prístup s ponukou výberu z dvoch možností, používanie prirodzených dôsledkov (napr. handra pri rozbitom hrnčeku) a zapojenie učiteliek pri prejavoch šikany.
Q: Ako podporiť vnútornú motiváciu dieťaťa bez prehnaného chválenia?
A: Používajte opisné komentáre a otázky o zážitku dieťaťa namiesto priamych pochvál; odporúčaná kniha je Caroll Dweck „Rastové myslenie“ a príkladný prístup: „Vidím, že si použil veľa modrej farby, a ako si s tým spokojný ty?“.
Q: Ako riešiť vzdor a tantrumy u 2–3 ročných detí?
A: Udržiavajte hranice pokojne, používajte prirodzené dôsledky (napr. ponúknuť handru pri rozbitého hrnčeku) a ponúkajte dieťaťu výber z dvoch vhodných možností; pri problémoch s obliekáním možno na 1–2 týždne (niekedy 3) dočasne dieťa prekvapiť tým, že ho oblieka rodič, aby sa prelomil „začarovaný kruh“.
Q: Ako naučiť dieťa samostatnosti pri obliekani a sebeobsluhe?
A: Dávajte voľbu z dvoch variant, vyhraďte 15 minút nerušenej pozornosti (nastaviť budík na 15 minút), zapájajte dieťa do praktických úloh a používajte zmenšené náradie (malá metlička, lopatka); ak pomáha grafomotorika, autorka stiahla „aspin jednoduche“ na obkresľovanie čiar.
Q: Ako postupovať, ak dieťa bojkotuje verejné vystupovanie alebo je hanblivé?
A: Pripravte dieťa dopredu popisom situácie, nelepkujte ho štítkami typu „hanblivý“, rozprávajte sa o pocitoch a posilňujte jeho silné stránky; odporúčaná kniha o introvertoch je Susane Cain „Ticho“.
Q: Čo robiť pri strachu dieťaťa z hlučných zvukov?
A: Pokračujte vo vysvetľovaní a upokojovaní, ukazujte zdroj zvuku a posilňujte následnú reakciu; ak strach pretrváva ešte približne rok alebo je výrazný, poradiť sa s pediatrom kvôli vyšetreniu uší alebo citlivej nervovej sústavy.
Q: Ako riešiť agresívne správanie alebo šikanu v škôlke?
A: Zapojte učiteľky a školu, lebo dospelý má zasiahnuť ako sprievodca a opisovač situácie; naučte dieťa jednoduché frázy na obhajobu a únik z nepríjemnej situácie a v prípade systematickej šikany riešiť s učiteľkami alebo vedením škôlky.
Závery z diskusie
Zhoda
- Montessori a zapájanie detí do „praktického života“ sa v diskusii uvádza ako efektívna cesta k samostatnosti a motorickému rozvoju.
- Pokojný, opisný prístup (namiesto neustálej chvály alebo tvrdých trestov) a použitie prirodzených dôsledkov sa odporúčajú pri výchove a riešení vzdoru.
Sporné názory
- Niektorí rodičia zvažujú prísnejšie tresty alebo telesné tresty („dať mu po zadku“), zatiaľ čo odborný názor v diskusii zdôrazňuje prirodzené dôsledky a budovanie vnútornej motivácie.
Otvorené otázky
- Kedy presne treba konzultovať s odborníkom (pediatrom alebo psychológom) pri strachu alebo agresii, aby sa odlíšila temperamentová od patologickej reakcie?
- Do akej miery krátkodobé taktiky (napr. rodič oblieka dieťa 1–2 týždne) vedú k trvalej samostatnosti?
Spomenuté značky a firmy
Montessori,Kinder,aspin
Spomenuté produkty a metódy
Montessori,prirodzené dôsledky,vnútorná motivácia,Caroll Dweck Rastové myslenie,Susane Cain Ticho,V hlave Insidi out,grafomotorika,aspin jednoduche,15 minút venovanej pozornosti,ponúknutie voľby z dvoch variant
Miesta a osoby
Paula Fassati,Caroll Dweck,Susane Cain,Montessori školky
@anketkarka ako u nas 😅 je aj hodinu 🙂))) deti inak vnimaju cas, myslim, ze z urciteho pohladu je to tak aj dobre 🙂 nech si to este uzivaju 🙂 a ano aj ja musim kazde rano a aj vecer hovorit - jedz, jedz, jedz, vyzikaj sa, umyvaj sa, daj si sveter, proste kazdy ukon, lebo oni maju cas 🙂)
Ja sa chcem opytat za kamaratku. Ma syna 1.5 rocneho, ktory je strasny bitkar. Staci, ze sa ine deti len priblizia k jeho mame a uz ich bije pastami, taktiez je neskutocne haklivy na vsetky hracky, aj ked su napr.v materskom centre, vytrhne ostatnym detom z ruky, hadze ich o zem, aj do deti. Moja dcera sa ho zacina bat a ja tiez nie som dva razy nadsena z tohto jeho spravania. Kamaratka je uz zufala, nepomaha nic, nevsimat si ho, dohovorit mu, ani dat mu po zadku.
@paula_fassati a ako spravne trestat, ked vysvetlovanie a pristup 'nevychovy' ci "noami aldortovej" nefunguje?
@anketkarka Úplne ako u nás. Niekedy už naozaj strácam trpezlivosť a desím sa, keď začne chodiť do školy. Ale činnosti, ktoré je zaujímajú zvláda perfektne. A minule, keď bola s ňou moja mama a porezala sa, dcérka zareagovala výborne, rýchlo a prakticky, doniesla všetko potrebné na ošetrenie a aj pomáhala ranu ošetriť.
Sedemrocna dcera je velmi roztrzita a nesamostatna pri samoobsluznych cinnostiach. Zacne sa napriklad obliekat, ale po kazdom kuse oblecenia sa zamysli, niecim sa necha rozptylit. Umyvanie, jedenie a navsteva toalety je tiez o tom istom. Ak ju to necham robit samostatne, tak zistim, ze to neurobila aj po hodine a najdem ju ponorenu vo vlastnom svete fantazie, alebo uz robi nieco ine ako zacatu cinnost. Bez upozornovania a neustaleho pripominania - oblirkaj sa, jedz, umyvaj sa, vyjdi uz z toho zachoda nie je schopna dokoncit ziadnu cinnost. Niekedy si pripadam ako opakovaci papagaj, ale bez toho to s nou nejde. Ciste zufalstvo. Ale ak ide o cinnost, ktora ju bavi, tak sa dokaze sustredit a hrat sa, malovat, citat knihu, cvicit, tancovat, pozerat telku dokaze sustredene.