Dištančné vzdelávanie - vaše názory
Ahojte, bola by som rada pokiaľ by ste sa mi vyjadrili ako vnímate dištančné vzdelávanie vašich detí. Mám šiestaka, podľa upraveného rozvrhu má týždenne len 6 online hodín. ostatné predmety učené spôsobom učebnica str. tá a tá, pracovný zošit str. tá a tá, pošli do ..... Bez vysvetlenia, prezentácie atď. Riešim to so školou ale potrebujem konkrétne argumenty. Uvedený spôsob učenia považujem za neadekvátny pretože ja musím naštudovať, vysvetliť a následne syn vypracuje, nie som učiteľ a musím ho týmto spôsobom suplovať. Zaujíma ma teda reálne odučený počet online hodín, spôsob overovania získaných vedomostí a spôsob zadávania práce z predmetov, ktoré sa nevyučujú online. Privítam aj vyjadrenie učiteľa, ktorý momentálne učí týmto spôsobom. Chcem si urobiť reálny obraz o tom ako to skutočne funguje/nefunguje na našej škole. Ďakujem
Stručné zhrnutie
- Dištančné vzdelávanie má veľké rozdiely medzi školami; niektoré triedy majú až 18 online hodín týždenne, iné len 6 online hodín, pričom ministerstvo odporúča pre ročníky 6.–9. celkovú záťaž 15 h/tyždenne vrátane online hodín a dištančných úloh.
- Overovanie vedomostí sa v praxi realizuje cez platformy Moodle, Edupage alebo Bakaláři, cez online testy (vrátane písomiek v zadanom Worde s časovým limitom), cez projekty v PowerPointe a cez krátke online skúšky počas hodín.
- Technické riešenia používané rodinami a školami zahŕňajú požičiavanie tabletov školou, použitie mobilu, pripojenie internetu káblom, externú kameru, slúchadlá s mikrofónom "za pár EUR" a multifunkčné zariadenie na skenovanie/tlač za približne 50–60 €.
Q: Koľko online hodín by malo mať žiak podľa usmernenia ministerstva?
A: Ministerstvo stanovilo pre ročníky 6–9 týždennú záťaž 15 h/tyždenne, pričom táto záťaž zahŕňa online hodiny aj prácu zadávanú dištančne (online + domáce úlohy).
Q: Akými spôsobmi školy v diskusii overujú vedomosti pri dištančnom vzdelávaní?
A: Školy používajú online testy cez Edupage alebo Bakaláři, písomky zadané vo Worde s časovým limitom, Moodle pre zadávanie a spätnú väzbu, projekty (napr. v PowerPointe) a krátke testy/skúšanie počas online hodín.
Q: Čo robiť, ak doma chýbajú technické prostriedky alebo je slabý internet?
A: Niektoré školy požičiavajú tablety; rodičia odporúčajú pripojiť internet káblom, kúpiť slúchadlá s mikrofónom za pár EUR, dokúpiť externú kameru alebo multifunkčné zariadenie na skenovanie/tlač (odhadovaná cena 50–60 €), prípadne dohodnúť s vedením možnosť učiť sa zo školy v prázdnej triede.
Q: Aké platformy a nástroje sa spomínali pre dištančné vzdelávanie?
A: V diskusii boli spomenuté Moodle, Edupage, Google Classroom, Zoom, Skype, Bakaláři, e‑mail, viemeto.sk, YouTube a déčko ako zdroje materiálov a komunikácie.
Q: Ako podať sťažnosť alebo žiadosť o zmenu spôsobu vyučovania?
A: Odporúča sa najprv adresne napísať konkrétnemu učiteľovi, potom kontaktovať vedenie školy; ak problém pretrváva, rodičia môžu osloviť zriaďovateľa (mesto/kraj) alebo zorganizovať spoločný podnet viacerých rodičov; v diskusii sa uviedlo, že riaditeľ často organizuje online stretnutia s rodičmi.
Q: Ako zjednotiť odovzdávanie úloh, aby dieťa nebolo zahltené viacerými kanálmi?
A: Rodičia v diskusii odporúčali zaviesť jeden centrálny kanál (napr. Google Classroom alebo Edupage) alebo jednotné pomenovanie súborov (príklad z praxe: "DenMenoPredmet") a požiadať školu o konzistentné používanie jednej platformy.
Závery z diskusie
Zhoda
- V diskusii panuje zhoda, že medzi školami sú veľké rozdiely v počte online hodín aj v kvalite dištančného vzdelávania.
- Viaceré príspevky potvrdzujú, že overovanie vedomostí prebieha cez Edupage/Moodle/Bakaláři, online testy, projekty a krátke online skúšky.
- Technické problémy (slabý internet, chýbajúce zariadenia) reálne obmedzujú účasť na online hodinách a niektoré školy požičiavajú tablety alebo pomáhajú inak.
Sporné názory
- Niektorí rodičia považujú za nevyhnutné suplovať učiteľa doma (doplňovať a vysvetľovať učivo), zatiaľ čo iní tvrdia, že žiak 2. stupňa by mal byť samostatný a rodič nemá suplovať učiteľa.
- Jedna skupina presadzuje, aby školy vyučovali čo najviac hodín online (približne podľa rozvrhu), druhá skupina podporuje redukovaný online rozvrh s dôrazom na zdravie a vyváženie času pri obrazovke (ministerstvom odporučených 15 h/tyždenne).
Otvorené otázky
- Ako efektívne vyrovnať dlhodobé medzery vo vedomostiach vzniknuté počas opakovaného dištančného vzdelávania?
- Ako zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému online vzdelávaniu pre žiakov so slabým internetom alebo bez vhodného zariadenia?
- Aký je optimálny pomer medzi živým online vyučovaním a dištančnými úlohami pri zachovaní zdravotných limitov (čas pri obrazovke)?
Spomenuté značky a firmy
Moodle, Edupage, Google Classroom, Zoom, Skype, Bakaláři, viemeto.sk, YouTube, déčko, ZUŠ
Spomenuté produkty a metódy
písomky/testy vo Worde s časovým limitom, online testy v Edupage/Bakaláři, prezentácie, projekty v PowerPointe, Moodle, Google Classroom, Zoom, Skype, viemeto.sk, YouTube videá, multifunkčné zariadenie (50–60 €), slúchadlá s mikrofónom (za pár EUR), externá kamera, požičiavanie tabletov školou, pripojenie internetu káblom, scanovanie cez apku v mobile, skrátené hodiny (30–45 min), pomenovanie súborov DenMenoPredmet, vstupné preverky, ranný kruh
Miesta a osoby
ministerstvo, Grohling, Matovič, VUC, SaS
@zaneta123 8 rokov na základnej škole som suplovala učiteľov. Zháňala som si materiály rôzne, prípadne som sa opýtala na rodičku, keď mi nebolo niečo jasné. Napríklad ako sa majú učiť AJ z nejakých materiálov, ktoré dostali síce na hodine, ale nevedelo mi dieťa potom doma povedať čo s tým majú robiť. Ale to som bola asi jediná z rodičov, . Trošku mi bolo aj trápne, že takto na rodičku otravujem učiteľov, ale zase som sa dosť veľa aj dozvedela, aj učivo mi vysvetlili, keď videli, že som z ročníka, kedy sa učilo inou metódou. V šiestom ročníku som veľa vysvetľovala učiva a hlavne ako sa ktoré predmety učiť , že geografiu sa učiť len s atlasom a podobne. Angličtinu pomocou on-line cvičení, sama som sa s tým vyhrala, sama som si ich našla na stránke anglického vydavateľstva, učiteľka mi nič k tomu nevysvetlila ani na rodičku a ani deťom v škole nič nevysvetlila. Len ja sama som si to pozisťovala, lebo mali to v cene pracovného zošita ten prístup k tým cvičeniam, tak som chcela vynaložené finančné prostriedky aj využiť. Ale ostatní žiaci väčšinou ani nevedeli, že majú v pracovnom zošite nejaké prístupové údaje a niektoré si nevšimli ani CD. Teraz je už dieťa zabehnuté a nemá problém s vypracovaním testov v tejto situácii. Ale tiež treba pomáhať s rozvrhnutím pracovného času ako v šiestej triede.
@zaneta123 Ahojte mamky a ockovia. Ja som v 2019, po 8 rokoch učenia v anglickej triede, dobrovoľne začala učiť angličtinu IBA online - v rôznych kútoch sveta. Začiatky boli mimoriadne náročné. Myslela som si, že som technologicky gramotná, ale iba príprava pomôcok mi zaberala 10 x viac času ako učenie. Hodiny online sú veľmi dynamické a vyčerpávajúce a naše stratégie, zmysly, pomôcky ... všetko je obmedzené. My nepotrebujeme deti iba vidieť, chceme ich počuť, ale hlavne cítiť a trvá stovky udučených hodín, kým sa to naučíme. Je to iný spôsob učenia. Mali slovenskí učitelia čas a tréningy na takú zmenu? Nemali. Robia, čo vedia – väčšina z nich. Mali deti čas sa prispôbiť? Nie. Vhupli do online learning procesu bez predchádzajúcej skúsenosti. Nie sú skvelé, že sa skutočne naučili učiť z obrazovky?
Ja osobne obdivujem všetky zúčastnené strany - deti, učiteľov a Vás, rodičov, ale nikto by nemal zabudnút, že učebné osnovy neboli dizajnované pre dištančné vzdelávanie a preto nemôžeme očakáť rovnaké výsledky!
@zaneta123 ano viem si predstavit ze pristup ucitelov je rozny, pritom by naozaj stacila uz len ta spatna vazba, ze maju ziaci ucenie poslat naspat aby mali aspon ty ziaci ktorym o skolu ide v hlave vykricnik povinnost. Teraz som mala prax a naozaj online vyucovania nieje taka veda ako sa mnohi ucitelia tvaria ze je. Staci hodinka viac a viete ziakov ucit ako v skole. Viete najst rozne interaktivne cvicenia a predpripravit sa tak ze vas nezaskoci ani burka co strhne wifi vezu ;) to prehanam ale ked sa chce a kde sa chce tam to ide 🙂
Ja si myslím keď vydíte vy rodičia že je toho málo online, prečo neriešite s učiteľkami alebo s riaditeľom školy ...
Rodičia furt na učieľky sa vyhovárajú ale povedzme si ..sú aj žiaci ktorým sa nepáči v škole učenie a to zrejmé aj doma sa tak prikláňajú ...
A podľa mňa rodičom viacerým sa nepáči že keď majú doma deti tak sa im viac treba venovať variť ..učiť sa ...
Tie deti fičia aj keď boli v škole na pc.
....to je môj názor ... každý má svoj .... 🤔
@zaneta123 ja mam tiež siestaka. Každý deň 3 hodiny online. Sjl, mať, anj. Za mňa super oducene, vysvetlene nové učiva, priebežne ich skúšajú, píšu písomky. Co sa týka ostatných hodín tiež strana ta a ta, ale teda vždy ku každému novému ucivu prezentácia, vysvetlenie+nejaké cvičenia alebo pracovné listy. Niekedy je to o hubu, je toho dosť.... Doma mu chýba ten hnací motor... Tiež mu pomáham... Keby som všetko nechala na neho, není šanca. Ja mam niekedy problém sa v motať z tých milión mailov s ulohami🤷♀️
@bellacinderella autori učebníc a pracovných zošitov akoby vôbec nepočítali s digitalizáciou slovenského školstva a teda ani s dištančným vzdelávaním. Vraví sa, kde je vôľa - tam je cesta. Vždy sa nájdu žiaci, ktorí sa budú vyhovárať na všetko možné, len aby zakryli vlastnú lenivosť. Väčšina slovenských učebníc - samé obrázky. Stačí len zobrať učebnicu do ruky a zalistovať pri vypnutom televízore.
@zuzana_klinovska Asi by bolo dobré, keby učitelia oslovili študentov a požiadali ich o výpomoc.


Ono to nie je ľahké ani ich učiť. Kamarátka učiteľka má toho len hlavu v smútku, lebo sama vie, že proste to nie je ako klasické vyučovanie v triede. Deťom sa doma proste nechce