Kolektív u šiestačky
ahojte. ani nehladam radu, skor nejake upokojenie. mam dceru siestacku a co sa deje u nich v tiede sa mi vobec nepaci. v piataku bola sikanovana jednou spoluziackou. taka namyslena fiflenka, co chorobne klame. nahnevala sa na dceru a postvala celu triedu proti nej. proste im naklamala nezmysly, ze ich nasa ohovarala a tak, pritom to absolutne nebola pravda. bolo to hrozne obdobie, dcera velmi trpela. samozrjeme sme riesili sikanu s triednou, potom s riaditelom a ten to ututlal, kedze rodicia tohoto dievcata prispievaju skole. nastastie po korone sa to ustalilo a s dcerou sa potupne zacali niektore dievcata bavit. no ako kolektiv su na tom hrozne. podchvilou riesime nejake intrigy, klamstva, ohovaracky. stve ma, ze nasa dcera v tom vobec nevie behat, ona proste nedokaze klamat a ohovarat, tak je radsej utiahnuta a sama.
mala tam taku dobru kamosku posledny rok. urobila by pre nu vsetko. chodila k nam, bravali sme ju na vylety, prespavala u nas. a zrazu zo dna na den sa s nou prestala rozpravat. preco, sme sa nedozvedeli, odmietala to vysvetlit, no tusim, ze zasa niekto vymyslal a intrigoval. cez vikend u nas spala a v pondelok uz s malou neprehovorila. dokonca, ked som cakala dceru pri skole, toto dievca prejde okolo mna, pozrie sa mi do oci a ani len nepozdravi. hrozne. ja uz ani neviem, co malej povedat, ako jej toto vysvetlit. je mi z toho hrozne smutno.
mne ostava rozum stat, ake su tie decka teraz, obzvlast baby. a rodicia si tieto deti zastavaju. konkretne pri tej sikanatorke nas rodicia poslali vyslovene do r*ti. to tie decka este podpori v takomto hroznom chovani.
do druhej triedy ju preradit nechceme, tam je to este horsie. rozmyslali sme, ze ju dame na druhu skolu u nas v meste, no vcera som volala s kamoskou, ktorej dcera chodi do rocnika, kde by zrejme dali aj nasu a ze to tam vobec tiez nie je ruzove. ze tiez sa tam stale dievcata hadaju. ako je to u vasich v tiede? aky maju kolektiv? tiez musite riesit taketo veci?
Stručné zhrnutie
- Šikana a skupinové intrigy medzi dievčatami vo veku približne 11–13 rokov sú v 5.–7. ročníku často hlásené a vedú k sociálnej izolácii obetí.
- Školské zásahy zvyčajne zahŕňajú školského psychológa, dotazníky a prednášky, pričom odporúčané externé kroky sú kontaktovanie CPPPaP, oznámenie zriadovateľovi alebo polície v závažných prípadoch.
- Rodičovské stratégie zahŕňajú písomné podania vedeniu školy, konfrontáciu s rodičmi agresora, prestup do inej školy, individuálnu terapeutickú pomoc alebo kurzy sebaobrany pre dieťa.
Najčastejšie otázky
Q: Ako postupovať, keď vedenie školy prípad šikany "ututlá"?
A: Podáva sa písomné oznámenie vedeniu a následne sa treba obrátiť na zriadovateľa školy; ak školské kroky zlyhávajú a ide o závažné útoky alebo vyhrážky, možno podať oznámenie na políciu.
Q: Kedy zapojiť CPPPaP pri šikane v triede?
A: CPPPaP možno kontaktovať, keď učiteľ nereaguje; CPPPaP robí šetrenie v triede, individuálne pohovory so žiakmi a v niektorých prípadoch si volajú aj políciu na podporu šetrenia.
Q: Pomôže školský psychológ a výchovný poradca?
A: Školský psychológ a výchovný poradca robia intervencie s triedou, dotazníky a prednášky, ale tieto opatrenia môžu byť len administratívne a nemusia stačiť na zmenu správania agresorov.
Q: Má zmysel meniť školu kvôli šikane?
A: Prestup niekedy pomôže získať iný kolektív a rodičia hlásili zlepšenie po prestupe, no iní varujú, že podobné problémy sa môžu vyskytnúť aj v novej škole a prestup tak môže byť "zo kaluže do blata".
Q: Ktoré právne alebo kontrolné subjekty možno osloviť pri nečinnosti školy?
A: Možno osloviť zriadovateľa školy, CPPPaP alebo políciu; v prípade fyzických útokov alebo vyhrážok sa podáva trestné oznámenie.
Q: Ako rodič prakticky podporí dieťa, ktoré je terčom intrig a šikany?
A: Budovať sebadôveru dieťaťa, zapojiť ho do krúžkov a mimoškolských aktivít, byť dostupný na rozhovor a v prípade potreby hľadať individuálneho psychológa alebo kurz sebaobrany.
Q: Aké školské kroky sú často použité pri riešení konfliktov v triede?
A: V praxi školy využívajú školského psychológa, dotazníky, didaktické vsedenia s triedou, sedenia s políciou a dohovory s rodičmi; presadenie disciplinárnych opatrení závisí od vedenia a ochoty školy konať.
Závery z diskusie
Zhoda
- Šikana a skupinové podrazy sú v 5.–7. ročníku bežným problémom a často ide o obdobie 12–15 rokov, keď sa správanie dramaticky mení.
- Školské intervencie bežne zahŕňajú školského psychológa, dotazníky a triedne sedenia, pričom rodičia majú podporovať dieťa budovaním sebadôvery a zapojením do mimoškolských aktivít.
Sporné názory
- Prestup do inej školy môže dieťaťu výrazne pomôcť a viesť k lepšiemu kolektívu vs. Prestup môže byť rizikom, pretože podobné problémy sa môžu opakovať v novej škole ("zo kaluže do blata").
- Riešiť problémy s učiteľmi a riaditeľom osobne a písomne plus kontaktovať zriadovateľa vs. nikto z vedenia nechce konať, ak rodičia agresora majú vplyv alebo prispievajú škole.
Otvorené otázky
- Ako efektívne donútiť školu konať, ak vedenie nereaguje a rodičia agresora sú vplyvní?
- Kedy je ideálny moment a kritériá na rozhodnutie o prestupe dieťaťa do inej školy?
- Aké dlhodobé psychologické následky má opakovaná sociálna izolácia u 11–13‑ročných detí?
Spomenuté značky a firmy
CPPPaP, polícia, Messenger, Red Bull
Spomenuté produkty a metódy
kurz sebaobrany, psychologické poradenstvo, školský psychológ, výchovný poradca, individuálny psychológ, dotazníky, sedenia s políciou, prestup do inej školy, písomné oznámenie vedeniu školy, nahlásenie zriadovateľovi, trestné oznámenie
Miesta a osoby
žiadne
@katka123456 Ahoj, mozem sa opytat, ako sa vsetko s odstupom casu vyvíja? Zlepsilo sa to? Zial, riesime nieco podobne...