Ako rozvíjať grafomotoriku a nácvik správneho úchopu písadla

@zevina bezva, dík, fajn nápad🙂

@berenika39 není můj, takhle to učí předškoláky u nás ve školce 😉 náš mlaďásek jinak drží tužku jak prase kost a o lžíci ani nemluvím 😅

@barborinda @zevina Dík za rady a tipy! Na nástenke v CPPPaP bol popísaný podobný postup, len s použitím fazuliek ako "pokladu", tak sme veľmi dlho cvičili s fazuľkami 😉 Robenie mozaiky do plastelíny predškoláci majú bežne, učiteľky samozrejme vedia prečo, cvičia si tak jemnú motoriku. A obrázky z malých papierových guličiek sú zábava! Super, že ste to všetko spomenuli, určite ste poradili nielen mne, ale aj ostatným mamám.
Táto téma je tu pre všetkých, ktorí chcú deťom pomôcť, vyhnúť sa problémom s písaním v škole.

Opäť s odstupom času môžem bilancovať náš konkrétny prípad: syslík už drží písadlo lepšie, uvoľnenejšie, čo si všimla aj špeciálna pedagogička, ťahy sú plynulé, nie také kŕčovité, písmo sa dokonca dá nazvať pekným (tvrdí jeho učiteľka, nie ja - objektívne, videla som zošity detí s horším písmom 😅 ). Mne však ani tak veľmi o úhľadnosť písma nejde, samozrejme, že musí byť čitateľné, ale hlavneplynulé a čo najmenej ťahmi, snažím sa ho takto pripraviť na časy diktátov, keď bude musieť písať rýchlo a správne - všetko naraz.

Téma zas spí, tak ju dávam do pozornosti všetkým mamám budúcich školákov. 😉
Naše pokroky - malé, špecifický úchop (presne ako tatko) pretrváva, hoci správny ovláda... ale hádam mala naša grafomotorická príprava pozitívny efekt aspoň na mladšieho syslíka, ktorý pracuje dobrovoľne a správny úchop má už natrénovaný. 😉

@syslica Ahoj, tak stretávame sa aj v tejto téme 🙂 . Môj malý je druhák a stále drží pero zla aj Stabilo. Nemôžem sa na to pozerať. V 1 triede som ho nútila stále napomínala ale teraz som to vzdala a keď si ho drží po svojom tak píše krajšie.

@tynamartina Ahoj, túto diskusiu som založila, aby som získala nejaké podnety od mamičiek, aj mamičiek- učiteliek, ako najlepšie eliminovať náš "problém". Keď mi na začiatku @katecameron napísala, že jej syn drží aj Stabilo zle, neverila som... kto nevidí, neuverí, vraví sa 😉 ... aj syseľ dokáže ešte aj Stabilo držať zle! Ja nepochopím, ako môže mať zdedený zlý úchop, ktorý vzdoruje preučeniu! 😠 Ale fakt je, že jeho ocko drží pero presne tak isto... no je super, že, ako píšeš, synček píše krajšie, keď si pero drží po svojom... možno to aj ja prestanem riešiť, len ma na to každý psychológ, ktorý syslíka dostane do rúk, upozorňuje - a už sa mi nechce toľko vysvetľovať, že ozaj snaha i námaha boli... len sa minuli účinkom 😅 .

@syslica Prečo chodíš s malým k psychológovi?

@tynamartina Je MIN a každý rok má chodiť na rediagnostikáciu... navyše sme boli teraz neplánovane v rámci jedného pobytu v nemocnici, tak si tam s ním pán doktor pokecal, ale nezabudol ma následne upozorniť na "nesprávny úchop neprimeraný veku". 😒

@syslica čo znamená MIN ?

@tynamartina Mimoriadne intelektovo nadaný - aj keď je v komunikácii na fóre radšej používam skratku 😉 . Práve tieto deti majú často (nie je pravidlom) problémy s grafomotorikou a v niektorých prípadoch dokonca majú dovolené písať len tlačeným písmom. Syslík je však integrovaný v bežnej škole, takže ho berú ako "normálne" dieťa.

Ahaaa, tak aj môj je MIN. Tú skratku nepoznám

@syslica Ahaaa, tak aj môj je MIN. Tú skratku nepoznám. A tiež je integrovaný v normálnej triede, len oni sú tam piati.

@tynamartina Tú skratku si vymyslela a presadzuje Jolanka Laznibatová, je to pohodlnejšie na písanie 😉 ... a sme mimo témy, ale nedá mi: je lepšie, keď ich je tam 5 MIN ako len jeden a asi 5 s ADHD, čo je náš prípad 😔 .

ahojte, náš čaká o týždeň posedenie u psychologičky. Len ma desí predstava, že tam bude musieť kresliť. Náš Martinko moc kresliť nechce a ani nevie. Ceruzku chytí správne len, kým s ňou nekreslí. :D Už ma nato v škôlke stále upozorňujú, ale keď on sa rozplakal len pri spomenutí ,že ideme kresliť. :( Teraz už trošku chce, ale nejde mu to. Napríklad dnes sme "klinčekovali", teda on sám (na korkovú podložku pribíjal rôzne tvary) a celý natešený prišiel ,že urobil som človeka, je to ujo. Potom zosmutnel, "ale ja ho chcem aj takto nakresliť a nikdy to neviem. " Takže budeme musieť sa tiež potrápiť asi kreslením. Vďaka za túto tému. Určite vyskúšame nejaké triky.

@babul83 Ahoj, hneď ako prvé po prečítaní tvojho príspevku mi napadlo - ako viete, ty aj učiteľky v škôlke, že Martinko NEVIE kresliť? Výtvarný prejav detí v tom veku sa veľmi líši, niektoré sú zručnejšie, iné pomenej, obrázky niektorých sú na prvý pohľad identifikovateľné, iné musia vysvetľovať, čo to vlastne nakreslili.. Ja mám doma ten druhý prípad, mladšieho Ondríka a nikto o ňom nevraví, že nevie kresliť... neber to prosím ako kritiku, ale dôležitý je pozitívny prístup. Keď dieťaťu okolie vsugeruje, že nevie kresliť, stotožní sa s tým aj ono samo a je jasné, že takú aktivitu potom nevyhľadáva... a máme začarovaný kruh. Čo tak vyzdvihnúť črty kresby, ktoré sa Maťkovi podarili, keď zas bude mať chuť kresliť a chváliť za každú drobnosť... 😉 Aj u nás je úspech, keď dobrovoľne siahne po ceruzkách, ale už odvčera sa chystá nakresliť nejaké zvieratko pre Dobrého anjela, tak uvidím, čo z toho nakoniec bude. 🙂
Prečo idete k psychologičke?
A tip: skús knižku Medzi nami pastelkami od Bednářovej - vyšla v Computer Press aj v slovenskej mutácii. Je to grafomotorická príprava, nie priamo kreslenie, skôr úlohy na uvedomelé vedenie čiar zasadené do príbehu pasteliek v ZOO.

@syslica Ahoj, no asi som sa zle vyjadrila. Ja ho chválim aj za čmáranice. :D On mi povie, čo nakreslil aj ho pochválime. To ,že nevie to nakresliť, povedal asi preto, že jemu keď sa nedarí niečo, tak ako si predstavuje, tak povie, že to nevie. Máme jednu "živšiu" učiteľku v škôlke a tá všetko rieši pred deťmi, podľa mňa nie vždy vhodným spôsobom a tak to bolo aj s tým kreslením. Urobila nám "scénku", že on nevie kresliť, že ho máme nútiť a že ona mu dáva trest, tak že musí niečo nakresliť (on sa nikdy v škôlke neťahal ku kresleniu, ona si to takto vyriešila) a vznikol u neho odpor. Ja som ho preto nenútila ako mi kázala, ale nechala to tak a nenápadne som sa vždy pýtala, či nejdeme kresliť traktor a autá. U nás to bolo tak, že on sa pozeral ako my s mužom kreslíme (celý čas držal ceruzku, ale vždy hovoril, že najprv my a keď bol na rade on potom sa mu už nechcelo. :DDD). Nikdy som ho nenútila. Ku psychologičke ideme preto, že má pravdepodobne ADD (nie ADHD), teda ak som si to dobre naštudovala. Poruchu pozornosti bez hyperaktivity. Druhá dobrá učiteľka, ktorá ma tiež upozornila na kreslenie (vkľude, povedala mi aj ako to s ním skúšať a v žiadnom prípade nenútiť), ale aj na iné odchýľky v správaní v kolektíve. Od narodenia sa v niektorých veciach líšil od rovesníkov v správaní aj v učení iných vecí, ale vždy sme to brali, tak že každé dieťa je iné. Čím je starší často sú tie prejavy jasnejšie. Možno to, ale nič nebude a je to naozaj len jeho povahou. Uvidíme. Ďakujem za tip. Plánujem niečo nakúpiť, ale nejak nútiť ho nechcem ešte. Do školy má ešte dva roky a dovtedy sa ešte veľa vecí môže pomeniť.

@babul83 uplne neprofesionalny pristup ucitelky 😠 😠 😠 ☹ ☹ ☹ ☹ kreslit za trest, ...to ona co studovala?
vas postup nenutit ale nenapadne lakat dieta ku kresleniu vecami co ho zaujimju je spravny.
psychologicka vam moze dat nejaku diagnozu {ak tam nieco je}...ale odporucila by som navstivit nejake SPC alebo DIC {spec. pedagog. centrum, detske integracne centrum}...kde by vam viac pomohli, poradili ako ku chlapcovi pristupovat, co a ako rozvijat.

@babul83 Ahoj! Úplný súhlas s jolinkou, nestihla som včera už reagovať. Ale neschádzal mi tvoj synček z mysle, takže mám ešte nejaké tipy: skúste aj iné výtvarné techniky, nielen kreslenie. Čo tak začať s prstovými farbami a prstíkmi (hoci sa ti to môže vidieť ako vývojový regres 😉 ), prejsť cez temperky a štetec... dokresľovanie koláží... to je, čo robievame my, ale vynachádzavosti sa medze nekladú. Len to nepostav tak, že "poď ideme kresliť!" lepšie je "ideme robiť niečo zaujímavé 😉 "
A ešte jeden knižný tip do budúcnosti: Gabriela Droppová: Kreslím a maľujem alebo rozvíjanie grafomotorických zručností 5-6 ročných detí predškolského veku ako príprava na písanie v základnej škole. Vydal Poradca, Žilina

@syslica
@jolinka
Viem, že prístup učiteľky bol a často je neprofesionálny. Riešila som to už aj cez riaditeľku. Ideme do pedagogicko-psychologickej poradne u nás v meste. Tiež sa chcem povypytovať ako k nemu pristupovať. My sa k nemu snažíme pristupovať, tak aby bol spokojný. Dávam pozor na stravu, lebo sladkosti v ňom vyvolávajú nežiaduce emócie a výkyvy nálad. Niekedy je to náročné, lebo druhý syn je klasika dieťa a na oboch platí iný prístup a už si to aj oni všimli a občas dajú zato zabrať. :DDD Ale to je normálka. Farby na prsty máme hádam od prvého roka a používame ich pravidelne, už ani neviem koľko sme kupovali. Maľujeme aj temperkami. On sa tomu nestránil nikdy, ale jednoducho jemu to "nešlo", najmä farbičky a pastelky držať a zo začiatku mi to aj uniklo, že keď sme kreslili farbičkami, tak som vlastne viac ja kreslila a on sledoval. 🙂 Mňa mrzelo v škôlke, keď mi hovorili, že on nevie kde sú ruky, kde nohy, keď kreslí postavu. Pritom ja som vedela, že to vie, ale on akoby pri kreslení, to nevedel pospájať. A tak sa mi to tými klinčekmi asi snažil dokázať, že to vie, aby som to asi ja povedala učiteľke. :D Pritom ja som hovorila, že to vie. Ale toho je viac. Nechce im ani hovoriť, čo vidí na obrázku a niekedy naschváľ povie blbosti. Od mala čítame zvieraciu encyklopédiu a v ZOO ma on poúča aké sú to zvieratká, preto ma mrzí keď v škôlke hovorí namiesto psa, že vidí dinosaura. :( Nemyslím si, že nejaký extra nadaný, ale mám pocit, že potrebuje iný prístup a učiteľka ho nezmení asi kým to nebude mať na papiery. Do inej triedy ho dať nechcem. On horšie znáša zmeny a máme problém aj s pocikávaním. V tejto triede má kamarátov, s ktorými sa stretávame od jeho narodenia. Niektoré veci mám aj od kamarátky, ktorá má postihnutého syna a je integrovaný v našej triede, ona tam je s ním. Učiteľka má pravdu, že má nežiaduce správanie niekedy ,ale zaráža ma prístup akým to rieši. Preto som bola aj za riaditeľkou. Druhá učiteľka mi to vždy povie pekne, kľudne, nevrieska po mne ani po synovi. Ale to už odbočujem od téme. 🙂

ahojte maminy,
citala som si tuto temu, ked to bolo u nas "aktualne" cca pred pol rokom, ale to len tak informativne, lebo mala este nemala dva roky, tak ma zaujimalo kedy asi dieta zacne drzat spravne ceruzku, pero..
teraz som vas nasla opat a len ma zaujima, nakolko je dolezite drzat pisacie potreby spravne.. lebo ja pisem pekne, ked sa mi samozrejme chce, a to aj napriek tomu, ze mam nespravny uchop, od malicka.. nikto ma nikdy nesnazil spravne drzat ceruzky.. proste sa to neriesilo a nejako nemam pocit, ze je to dolezite, lebo pisem dobre, chodila som aj na vytvarnu, lebo ma to bavilo.. tiez ma bavia rucne prace.. tak ma teraz napadlo, ze naco je spravny uchop vobec dolezity.. a.. ci vobec..?
(pytam sa uplne vazne, nechcem "rypat" 😉)

@ivv asi preto ze ten spravny uchop je najviac fyziologicky pre ruku a teda aj najefektivnejsi...ine sposoby drzania mozu pretazit ruku hlavne pri dlhsom pisani....ale verim ze su aj ludia ktorym vyhovuje nespravny uchop a su uz tak nan zvyknuti ze je pre nich efektivny a vedia nim pisat rychlo a pekne.

inak moja stredna dcera mala nespravny uchop celou rukou az do 5 rokov...a pritom od 2 rokov pekne a casto kreslila..robila presne pohyby ze som nechapala ako to moze s tou vykrivenou rukou 😉
ale sama {s miernou pomocou trojhrannych pasteliek} prisla na to, ze ten stipkovy uchop 3 prstami je fakt najlepsi a odvtedy ho pouziva.

@jolinka ja som sa na strednej upisala az az, a veru ma ruka bolievala, ale to zvykli pocas frenetickeho zapisovania vytriasavat ruku aj ti co mali spravny uchop.. fakt je ze dnes uz tolko tie deti nepisu rukou, ale asi je to najprirodzenejsie drzanie.. ja drzim palcom a prostrednikom, ukazovak mi kvazi pero pridrza aby nevyklzlo zhora 😅

@babul83 Ahoj všetci, len tak v chvate... v internetovom kníhkupectve Martinus majú ešte dnes akciu -25 % na detské knihy: našla som tam pár titulov od Bednářovej v slovenčine aj češtine... a aj knižky ako kresliť.. a mnoho ďalšieho zaujímavého pre deti... pozrite ak chcete. 😉

@syslica ja som objednávala s kamarátkou cez Gorilu pár pracovných zošitov. A od Bednárovej som našla u nás v kníhkupectve a za takú cenu ako na nete. :D Zásoby nakúpené. 🙂 A mimochodom v poradni nám povedali, že s kreslením nie je taký problém (poctivo sme doma hravou formou nacvičovali, aj ja som si všimla, že sa zlepšil, len keby trošku aj pritlačil, lebo obrázky sú takmer neviditeľné. :D), že ešte má čas všetko dobehnúť. A samozrejme tam nakreslil celú postavu, nie ako v škôlke. :( Pôjdu si ho aj do škôlky omrknúť. Zatiaľ to vyzerá, že je len "svojská osobnosť". Ale z prvého sedenia nám závery neurobia. Ale v kreslení nastal veľký zlom, ale celkovo akosi ho zabavili tie "predškolské úlohy", každý večer máme "školičku".

@babul83 To je super, takže výsledky sú vlastne pozitívne... deti nemôžu byť ako cez kopirák a do tabuliek sa všetci nepomestia 😉 Teraz objavil radosť z kreslenia, tlak na ceruzku sa pridá, keď sa mu to stane samozrejmosťou, závisí aj od osobnosti... bojazlivejšie deti vedú slabé čiary, extroverti silnejšie a agresívne deti majú tiež úplne iný tlak na ceruzku. Ale zovšeobecňovať takéto psychologické závery nejdú. Môj syn - starší syslík keď píše, tiež tlačí (zlý úchop, tuhá ruka, veľká snaha)... keď kreslí, nie. 😅

Zľavy v Martinuse pokračujú aj tento týždeň - ale už len 15 % (niekde viac) - aj na niektoré pracovné zošity a podobnú literatúru !

@ivv Ahoj, vrátim sa k tvojmu staršiemu príspevku. Nakoľko je dôležité držať písacie potreby správne? Samozrejme, podobne ako Jolinka aj pani učiteľky z tejto témy aj ja som bola toho názoru, že ono to v podstate nevadí a takmer som naše snaženie vzdala. Lenže prediskutovala som problém aj s psychologičkou, u ktorej sme boli na pretestovaní a ona mi nasadila chrobáka do hlavy. Správny úchop je totiž jediný fyziologický, len ten zabezpečí plynulosť, správny ťah a tlak na podložku a v konečnom dôsledku najefektívnejšie písanie. Syslíkovi popri jeho skvelých výsledkoch pokrivkáva práve psychomotorika - hlavne kvôli zlému držaniu pera - takže máme cvičiť a cvičiť, pokým si to nezautomatizuje.
Nuž, hor sa do ďalšieho kola snaženia.... a všetkým pekné prázdniny!

spravny uchop "pisadla"? este som take slovo nepocula (samozrejme chapem, co znamena 😉 ) to je nejake nove pomenovanie pisacich pomocok (ci ako sa to kedysi volalo) ? Ale k veci
Mna by zaujimalo, ci niekto naozaj nevie, preco je dolezite sa naucit "spravne" drzat, dovolim si napisat, pero (to pisadlo znie strasne) a KTO urcil, co je to to spravne drzanie. Ja som vdaka tejto teme spozornela a dnes som pozorovala v praci ludi, ako drzia pera - no a vsimla som si, ze kadejako, tu (v Kanade) sa to v skolach neriesi - pytala som sa dceri, ci im nikedy v skole hovorili ako drzat pero a vytrestila na mna oci, ze co tym myslim, tak som jej to vysvetlila a normalne sa pohorsila, ze to co je za blbost, vsak nech si kazdy drzi pero, ako chce a ako je mu to najpohodlnejsie 😀 Celkom by ma zaujimalo, co sa za tym "spravnym drzanim" skryva a na co to ma vlastne vplyv, lebo na krasopis ako som si vsimla urcite nie (som z tych, co to drzia tak ako nas v skole ucili, ale citat by ste po mne nechceli)a poznam ludi, co to drzia tak, ze ja by som mala problem rovnu ciaru napisat a maju krasne pismo. Ma niekto odpoved?Alebo je to len nejaky socialisticky prezitok, ze podme vsetkych naucit drzat pero rovnako, nech to mame pekne uniformne, neverim tomu, ze co je pre niekoho pohodlne musi byt pohodlne pre vsetkych
@syslica zaujimave vysvetlenie, ale no neviem, jediny fyziologicky? ja som ako dieta drzala vzdy tromi prstami, az neskorsie som presla na dva, ja som jednoducho nedokazala pero ovladnut len 2 prstami. V dnesnej dobe, ked clovek pouziva pero a papier maximalne na podpisanie, ci poznacenie nejakej poznamky, ci shopping listu a pod. je to uz asi uplne jedno ako to drzim, no idem este prebehnut prispevky, mozno sa tu vysvetlenie uz niekde skryva 😉