Aký je váš názor na integrované deti na základnej škole?
Ahojte, trochu som hľadala po internete, aby som si zistila, či som so svojím názorom jediná, ale natrafila som väčšinou na debaty v teoretickej rovine, akí by boli všetci nadšení z toho, že sa deti s mentálnym postihnutím, ADHD apod. integrujú na ZŠ. Akí budú šťastní, lebo ich dieťa si uvedomí, že zdravie nie je samozrejmosť a aké to bude super, lebo vychovajú citlivého potomka, ktorý nebude mať sklony k diskriminácii. A zároveň sa obávali, či tie integrované deti nebudú šikanované tými ostatnými, pretože deti sú kruté atď.
Ja mám ale úplne opačnú skúsenosť. V triede mojej dcéry sú takéto integrované deti. Počas písomných prác vyskakujú, vyvreskujú, behajú po triede, ostatné deti vyrušujú a ony sa nemôžu sústrediť. Drvivá pozornosť učiteľky sa zameriava na nich, aby nezvalili školu a tak výučba ostatných je neustále pozadu. Asistentka si ich bráva len dvakrát za týždeň na dve hodiny. Na informatike jedno z tých detí pozeralo porno. Cez prestávku je to ešte horšie. Tie deti si priniesli do školy palice, kuchynské nože a iné veci a urobili písomný zoznam, koho zo spolužiakov zabijú. Neustále sa zaháňajú na spolužiakov ceruzkami, práve nedávno dcéra prišla domov s plačom, že jej skoro oko vypichol jeden z nich, lebo si napchal medzi prsty zaostrené ceruzky a hral sa, že sú to pazúry a snažil sa ju nimi bodnúť do tváre. Druhý nedávno napadol bez provokácie spolužiaka a začal ho škrtiť. Dvaja ďalší sa agresora pokúšali odtrhnúť od chlapca a pritom agresorovi ohli okuliare. A viete čo?
Poznámky dostali tí traja - napadnutý chlapec a jeho obrancovia - za to, že ohli agresorovi okuliare. Integrovaný agresor z toho vyšiel ako obeť. A čo sa týka bodacej mánie? No, stoja mi vlasy dupkom, pretože integrované deti už začali rysovať a dostalo sa im do ruky kružidlo. A na výtvarnej nožnice. Kristepane....
Ide mi o toto: tieto deti aspoň v našej ZŠ sú podľa mňa neuveriteľne zvýhodňované. Mnohí rodičia svoje deti upozorňovali, že títo integrovaní chlapci sú jednoducho chorí, preto k nim treba byť láskavý a nápomocný, nebiť ich, nešikanovať atď...a kupodivu to deti aj pochopili a voči integrovaných chalanom sa správajú milo a priateľsky - lenže diskriminované sú ony, nie tí chalani. Šikanované sú ony, nie tí chalani. Keď títo výrastkovia robia niečo neprijateľné, učiteľky ich láskavo napomínajú, kým chalani sa jej vyškierajú do ksichtu a dieťa, ktoré práve šikanovali, ešte stále plače. Akože, ja chápem, že ich nemôžu učiteľky vytrieskať, ale mám posielať vystrašené dieťa do školy s pokrčením pliec?
Nehádžem všetky integrované deti do jedného vreca, to vôbec nie. Predpokladám, že nie sú všetky takéto. Ale ako chcete integrovať neintegrovateľné? Stačí jedno takéto decko a trpí celý kolektív. Pokiaľ je mentálne postihnutie príliš silné a sociálne správanie neakceptovateľné, nebolo by lepšie, keby navštevovalo špeciálnu školu, kde bude mať individuálny prístup? Alebo aspoň urobiť z nich jednu triedu so špeciálnym pedagógom?
Je mi jasné aj to, že deti s nezvládnuteľným správaním sa nevyskytujú len medzi integrovanými. Ale na našej škole je skoro 15% integrovaných detí a skoro všetky s problémovým správaním patria medzi ne. Tak čo hovoríte, maminy? Integrácia funguje už pár rokov, aké skúsenosti máte vy?
Ja vám to verím, ja obdivujem prácu pedagógov. Musí to byť frustrujúce, aj keď chcete deťom pomôcť, vás nepodporí nikto.
U nás je integrácia veľmi ťažká. Nie preto, že by nebolo tolerancie a ochoty, ale u nás sú osnovy naprané učivom, na každej hodine musí byť prebrané veľké množstvo učiva ktoré nie je práve jednoduché pre toho, kto to vidí 1x. Keď behá čo len jedno dieťa, tak ide pod tlak učiteľka ktorá nestíha, deti ktorým sústredenie lieta od učiva k učiteľke a vyrušujúcemu. Nakoniec je z hodiny veľké makové. A ak sa toto opakuje na polovici hodín, nedaj bože niekoľko týždnov tak to by som bola neštastná aj ako dieťa, aj ako vyučujúci. Tieto deti musia mať speciálneho asistentka ktorý ma zastávať funkciu odpovedača a uzemňovača, kým dieťat pochopí a dozreje k pozornosti a schopnosti držať krok s otatnými deťmi
@kittykat22 skusali ste niekedy ziadat o asistenta? Poznam chlapceka s aspergerom a kym mu mamicka vybavila asistenta, ktoreho udajne podla nich vobec nepotrebuje, takmer zosedivela.
Ja si dovolim tvrdit, ze vela je na ucitelovi samotnom. V dcerinej triede je 18 deti. Z toho 2 su zo socialne zlej rodiny, bez ucenia a podpory doma. A 4 deti su z problemami (adhd, dys a ine). Cely prvy stupen sme mali snad najlepsiu ucitelku pod slnkom. Dokazala tie deticky tak motivovat, vsetko im vysvetlit, naucit ich mat rad tie predmety, ze ziadny problem nebol. Bola prisna, no naozaj mala tie deti rada a nerobila vynimky. Dovolim si tvrdit, ze aj vdaka nej je dcera tam kde je. Lebo nestaci len priprava doma.
Ani si neviete predstavit, ako tazke je pripravit dieta so 4 dyskami a adhd, poruchou sluchovej a kratkodobej pamate do skoly. Ked jej davam diktat, tak zabudne aj co hovorim kym napise...Ale to predsa neznamena, ze patri do specky, len to, ze si to odmakame viac. Na dobre znamky sa nadrieme viac, kym sa nieco nauci, tak sa nadrieme viac. Viete ake to bolo vytvarat jej doma rozne ucebne pomocky aby sa jej lahsie ucilo. Zvyraznovat priklady roznofarebne, aby pochopila? Ucit ju nieco, co jednoducho nedokazala spracovat a jej mladsi brat jej uz s tym chodil radit lebo on si to zapamatal? Mam medzi detmi 7 rocny rozdiel...
Toto nepochopi nikto, okrem rodicov co maju taketo deti doma. Je to tazke, narocne, ale tie deti nie su hlupe. Okolie na nich pozera skrz prsty, berie ich ako delikventov, ci hlupakov a oni tym trpia. Pritom castokrat staci zmenit pristup a pohlad a uvidite to, co vidia rodicia tychto deti. Sikovne deti, casto s nedostatkom sebadovery lebo si uvedomuju svoju inakost.
Ano su aj nevychovane deti, ale tam to je uz o rodicoch. My co sa snazime z nich vychovat dobrych ludi takymito nazormi trpime.
To som hovorila su deti ktore si to vážia a tak isto aj ich rodičia nehadžem všetkych do jedneho vreca ani neodsudzujem. Len bohužial u nas v triede je chlapec ktory toto len zneuživa a smeje sa ostatnym aj s jeho mamičkou. Sama mi povedala že ona sa s nim doma neuči načo ved on aj tak prejde. Baby toto je nefer chapete. Všetky čo pišete že vaše deti maju adhd a dys nejake venujete sa im a určite je to vidiet ale tuto u nasbto len tato mamička tak akurat zneuživa. Ale čo už je to len škola oni si nou prejdu všetci a vživote sa ich nikto nebude pytat čo mal s diktatu v piatej triede.
Ďakujem vám všetkým za vaše názory - väčšinou sa zhodujeme. Integrácia áno, ale integrovať deti, ktoré majú rôzne dys...problémy, prípadne sú telesne postihnuté, ale sú schopné sa socializovať a držať krok s preberaným učivom, aj keď sa na tom chúdence namakajú. Ale dieťa, ktorému trvá 3 roky naučiť sa niečo, čo ostatní zvládajú za rok, to nie, to brzdí celú triedu. Ak sa k tomu ešte pridá porucha správania, no spánombohom. Dnes som bola za triednou, porozprávali sme sa o tom. Bola zhrozená. Má túto triedu tri týždne, pobadala už, že tí dvaja chalani sú problémoví, ale netušila, že je to až také zlé. Zavolala aj zástupkyňu a ani tá neverila vlastným ušiam - zajtra idú obe za riaditeľkou a navrhnú v našej triede stály dozor, aj počas prestávok. Uvidíme, kam sa dopracujeme, ale rozhodne so mnou obe súhlasili, že to nemôžeme nechať takto, lebo sa stane nejaké nešťastie. Tak dúfam, že sa o bezpečnosť detí v triede postarajú. Ešte perlička - na výtvarnej mali kresliť svojho najlepšieho kamaráta. Obaja chalani nakreslili toho druhého uprostred scény ako z hororového filmu a nad to dali nápisy: toto je môj najlepší kamarát XY. Učíme sa spolu zabíjať. Učiteľka volala do školy rodičov, dostavil sa len otec jedného z nich a ten na predloženú prácu len pokrčil plecami a povedal, že to má chalan asi z internetu alebo z mobilu. Takže tu nejde ani tak o to, že sú chalani integrovaní, ako o to, že rodičia nechajú od 6 rokov mentálne postihnuté dieťa hrať zabíjačky na nete a očividne kašlú na to, že to decko nerozoznáva virtualitu od reality...
Ani som radšej nedocitala Dokonca úvodný príspevok lebo sa mi otváral nožík vo vrecku... Ako toto je problém školy a jeho vedenia! A jeho ochoty. Tie deti nemôžu za to aké sú! Pokiaľ majú ozaj niečo ako Adhd, atď. To hovorím ako učiteľka a aj ako matka bojujúci za to aby malo dieťa ktoré to potrebuje asistenta pri sebe, alebo učiteľka v triede. Viem aké sú s tým peripetie. Keď škola chce tak tie peniaze na asistenta vybojuje, keď nechce tak nie... Kde je vôľa je cesta. Takže tak... Dieťa s poruchami (Adhd, aspeger, funkčný autizmus, ...) NEPATRÍ do specialky ale PATRÍ do normálnej školy. Na škole je, ako integráciu zvládne. Integrácia je o tom aby dieťa s trosku iným prístupom zvládlo to isté čo ostatní. Samozrejme dôležitá je spolupráca rodičov so školou. Je to strašne nedoriesena téma v našom školstve...
A ešte :DIETA S Adhd... Nie je choré... Len je iné, ma iné fungovanie mozgu...
@renulka111 Jezis , toto ked pocujem, že kedysi nebolo tolko deti s poruchami....jasne, ze nebolo, neexistovali diagnostiky a nevedelo sa tolko o fungovani ludskeho mozgu. Dodnes sa nevie presna príčina týchto poruch.....vsetky takéto deti dostavali 4 a 5, alebo ich fukli rovno do osobitnej skoly, prinajlepsom prepadavali. Ja mam napriklad syna druhaka, dislektika a disgrafika. Ja som este k tomu aj učiteľka (sice už v skolstve nepracujem).....a poviem Vam, cele nase skolstvo a cela integracia je len fraska. Ucitelia na to nemaju cas, asistentov je sakramentsky malo, mesta nedavaju skolam peniaze , ktorými by mohli tých asistentov zaplatit. My sa teda trapime v skole poriadne, ale o tom potom, ze sa namakame, domaca priprava je na 120 % a dieta to stoji 3 x viac usilia ako ostatných....nie vsetci integrovaní vsak maju aj problémove spravanie. Bitkari a sikanisti su na kazdej skole , a nemusia byt zakonite z radov integrovaných deti.
Integrovane dieťa môže prepadnut, u nas rovno dvaja hned v prvej triede. Dieťa musí zvladnut učivo daného ročníka v plnom rozsahu tak ako ostatné deti, len s inym pristupom, ak nezvladne leti.
Ahoj.Moj syn je integrovany v ZS.Ziadne problemy s nim niesu.Ma asistenta ucitela.Nehadz vsetky deti do jedneho vreca.Moj syn ma tiez ADHD.Neskrieka nevyrusuje je uplne kludny ked nevies naporiadok co to znamema tak tu o tom nepis.
@martinkojakub nebuď hneď nasratá a útočná. keď píšeme o tom aké sú integrované deti zlé - len zato že aj tvoje decko je integrované ..... my máme s integrovanými deťmi takéto skúsenosti aké sme opísali ....Prečítaj si, a je nás hodne....😉
@deti95060810 ja s Tebou suhlasim. Okrem toho je v triedach kopa neintegrovanych deti s takym spravanim, ze niekedy zasnem. Moja dcera isty cas chodila domov so stehnami dopichanymi od ceruzky - dieta krasne ako anjelik a nik neveril, ze by prave ono mohlo niekomu ublizovat. A tych milych spomienok na toto dieta mame viac ☹
@mia18112, áno, nebolo toľko detí s poruchou správania, no nie preto, že neboli diagnostiky, ale preto, lebo deti netrávili od narodenia všetok voľný čas pred televízorom, s mobilom či tabletom v ruke, na desiatu mávali krajec chleba s maslom, namiesto dnešnej horalky, chipsov či eura, od malička boli vedené k rešpektovaniu dospelých, pretože si rodičia nehľadali milión dôvodov, ktorými by jeho nepošlusnosť ospravedlnili. Nebolo toľko nefunkčných rodín, čo sa na správaní dieťaťa tiež odzrkadľuje, a tak by som mohla pokračovať. Áno, nervovú sústavu či fungovanie mozgu, ako si to nazvala ty, musí "toto všetko" do značnej miery poznačiť, pretože dnes má ADHD každé druhé dieťa, zatiaľ čo v minulosti bol jeden neposlušný, agresívny... žiak na celej škole.
@novana
nechcem nejak za kazdu cenu polemizovat, ale ja si teda pamatam tych nezvladnutelnych ziakov dost, boli sme velka ZS. Bol tam jeden (mozno teraz by ho diagnostikovali ako Aspergera), ktory povedal ucitelke Ty krava - nemal chalan sajnu ze sa to nema, lietal po chodbach tak, ze ked sa raz otvorili dvere na jednej triede, jemu komplet roztrhlo ruku kluckou :/
Dali ho do osobitnej skoly.
Potom si pamatam stvorkarov, patkarov, co nevedeli vysmolit jednu suvislu vetu, ti mali mozno dys- ky atd...ja som toto ako vyborna ziacka velmi vnimala, bolo mi ich luto, ani sloh nevedeli napisat. Mnohi prepadali.
Vo vela rodinach sa pilo - navonok slusni a aj vzdelani rodicia, oteckovia kazdy den sa tackajuci domov sidliskom, v mnohych rodinach sa aj rozvadzalo, fajcili vnutri pri detoch, mna ako dieta nefajciarov to sokovalo prist k spoluziacke a tam oblak dymu a jej matka s kamoskou pri vinku za bieleho dna! Ja som to nepoznala...tiez si mnohi poziciavali, od mojej osamelej mamy nemala hanbu prist pytat pani co mala muza doma.
V 90-tych rokoch prisli drogy, mnohi neprezili, tam sa ukazala funkcnost mnohych rodin.
Takze tych nefunkcnych rodin bolo dost, zas nemajme spomienkovy optimizmus.
@babulkomale, ja dôvod na spomienkový optimizmus mám, bude to tým, že som pravdepodobne o generáciu staršia ako Ty, pohybovala som sa celý život v kruhu pedagógov (keďže i rodičia nimi boli), teda mám naozaj informácie získané osobne či sprostredkovane. Nepísala som o dys-poruchách, samozrejme, že deti s nimi sa rodili i v minulosti, prepadávali alebo dostávali s prižmúrením oka štvorky, aj PAS existovali, ale deti s tkz. ADHD bolo ako šafránu. Či už rodičia fajčili, alebo nefajčili, deti viedli k rešpektovaniu dospelých, deti museli poslúchať, mali nastavené mantinely... a toto dnes nehrozí. Dnes každé dieťa, s ktorým rodič navštívi kvôli správaniu CPPPaP, dostane nálepku ADHD. Verím, že takmer každý rodič sa snaží vychovávať svoje dieťa najlepšie ako vie,? ale to, že máme z roka na rok viac detí s poruchou správania, je bohužiaľ realita.
@novana ja mam dceru s ADHD. Poruchu jej stanovil neurolog na zaklade sona a eeg mozgu. Nepijem, nefajcim a ani manzel a ani sme nikdy nefajcili. Mame harmonicke manzelstvo, nehadame sa a toboz nie pred detmi. Telka, mobil ci tablet su za odmenu a na max hodinu denne. Viac casu sa travi vonku, nez vnutri. Horalky, keksy ci sladene malinovky su u nas vynimocne a v malom mnozstve nakolko tieto veci dcere nerobia dobre (rozumej, ze jej po nich preskoci) tak to obmedzujem...
Vychovu maju obe moje deti prisnu, ooboch vychovavam rovnako a predsa su medzi nimi obrovske rozdiely. Dcera ma 11, syn 4... Syn castokrat reaguje ovela vyzretejsie nez ona... tak co poznacilo moju dceru? Ja nemam pocit, ze som jej to zapricinila ja, ci muz. Proste je to len 'chyba v programe' - neurologickom...
Ona bola od narodenia 'ina'... ADHD je proste neurologicka porucha, vzdy tu podla mna bola, len neboli moznosti na jej diagnostiku, nehovorilo sa o tom.
O mojej dcere napriklad malokto vie, ze je adhd. Na prvy pohlad nezbadas, nakolko pracujeme od mala na sebaovladani a na koncentracii. Pocas sedenia so psycho aj ona tvrdila, ze je v pohode, az ked s nou robila testy zistila ako to skutocne je... A diagnozu sme oficialne dostali na papier az v 6 rokoch, po xtej navsteve u neurologa a eeg...
@skylarka001 nečítala som celú diskusiu. Integrácia detí s akýmkoľvek znevýhodnením patrí v prvom rade do rúk odborníkov a bežný rodič ako ty, ktorý dá všetky možné postihnutia do jedného vreca, ju môže hodnotiť len vrámci debaty pri kávičke. V opačnom prípade to zaváňa generalizovaním, preháňaním a dohadmi. Ja osobne si myslím, že integrácia funguje a môže fungovať ak sú na to vytvorené podmienky (odbornosť pedagóga, počet detí v triede, fungujúci asistent...) Skús sa na to pozrieť z pohľadu matky dieťaťa, ktoré má oproti masovej väčšine nejaký sklz, postihnutie... Kedykoľvek môžeš byť v jej situácii 😕
Inak ja vobec nerozumiem, preco sa tu neustale dava znamienko = medzi ADHD a poruchu spravania. Ano, casto to ide ruka v ruke, lebo dieta s poruchou pozornosti sa holt tazsie vychovava a zvlada ked je male. To znamena, ze si castejsie uzije nezvladnute chvilky rodica, odmietnutie zo strany okolia, casto mu rozpravaju ze je zly. To potom vyusti aj do poruch spravania. Ale samotne ADHD nesposobuje poruchu spravania. Je to porucha pozornosti, dieta sa tazsie sustredi na to, na co sa sustredit ma v tej chvili. Je to neurologicka porucha. Moje dieta s poruchou pozornosti dokaze 10 hodin vkuse citat. A kym nedocita tu 500 stranovu knihu, tak nedokaze vnimat nic ine. Ziadne ucivo, nic. Jednoducho mysli len na tu knihu. Nijako tym neobtazuje ine deti. Akurat jeho vysledky v skole nodrazaju to co naozaj vie. Moj syn je uplne namakany z dejepisu, cita o tom strasne vela, rozumie suvislostiam, je na uplne inej urovni, ucitelka na dejepise ho ma ako asistenta 🙂 . Ale nezvlada bezny manazment uloh: zapisat si, nezabudnut urobit, nezabudnut odovzdat. Ma dysgrafiu a tak nestiha pisat testy. Takze ma z dejepisu dvojku (aj to len vdaka specialnym znamkam za extra vedomosti pocas hodin - inak by ma 4). Lebo taky je jeho vykon. To neznamena, ze nie je obohatenim pre ine deti v triede. V triede mojho syna je 7 integrovanych deti z 23 a vsetko su to mudre, alebo aspon mile deti, ktore maju v tej triede svoje miesto a navzajom sa od seba ucia. Aj to, ze nemusime byt vsetci rovnaki, a ze niektori su teda dost ini, ale pritom sa mozme navzajom doplnat a obohacovat. Ano, skola s tym pracuje. Ano, maju na vacsine hodin v triede asistentku ucitela. Ano, programovo sa ucia v skole vyzdvihovat dobre vlastnosti druhych a navzajom si pomahat.
Moja dcera ma v triede dievcatko, ktore ma chuda hadam vsetky dysky, ake su. Ak vie, ze s nou bude v time na nejaky projekt, tak dopredu rozmysla, aku mu daju ulohu, aby vyuzili to, co zvlada a zapojili ho. Nechaju ju strihat, lepit, vymalovavat, precitaju jej nahlas zadanie, aby rozumela, ujistuju sa, ci sa stale chyta. To neslo samo, to trvalo 5 rokov, kym tie deti k tomu dospeli a je za tym obrovska praca ucitelov, vela vysvetlovania, vela trenovania spolupraca, vela citania kniziek, ktore take veci riesia (ano u nas v skole si ucitelia s detmi bezne citaju.) A je pravda, ze ani ta skola, ktora s integraciou pracovat vie, nedokazala uspesne integrovat niektore deti (so silnym sydromom odmietnuteho (adoptovaneho) dietata, silny Asperger a pod. . A to ani napriek tomu, ze mali spolupracujucich, sudnych a pricetnych rodicov. Ale napriklad chlapec s DS je integrovany uspesne. Ale ak sa s integraciou naozaj pracuje a su na to aspon zakladne podmienky v podobe asistenta, tak vacsina poruch sa bezne integrovat da. A integrovane su napriklad aj mimoriadne nadane deti.
Mam pocit, ze sme my Slovaci velmi rigidni ludia. Vela z nas mysli len v nejakych zabehnutych kolajkach, a coklovek, co na z nich vynesie niekam do inych poli, luk a hajov, sposobi, ze sa citime byt ohrozeni, miesto toho aby sme si povedali, ze musime nahodit trosku iny motor ako doteraz a hadam aj nieco nove spozname a zazijeme - niekam sa posunieme.
K tomu spomienkovému optimizmu - bola som iné dieťa, dnes by mi už ADHD a dysgrafiu asi diagnostikovali, vtedy to nebolo. Učiteľka v prvej triede ma navrhla na presun do špeciálnej školy - napriek tomu, že som od 5 rokov čítala, v prvej triede už plynule. Nedávala som pozor a keď ma podľa môjho názoru nespravodlivo potrestala (dala mi 3 päťky z čítania za hodinu zato, že si čítam vzadu v šlabikáry texty a nedávam pozor pri Vilo volá Vila), tak som mala záchvaty hnevu. Hádzala som okolo seba veci, plakala som, alebo som si sadla pod lavicu a nevyšla som 4 hodiny. Bola to stará škola, ani netušila, že čo je individuálny prístup. NAšťastie som mala rozumných rodičov a tí ma do žiadne špeciálnej triedy nedali. Ale pár detí tá učiteľka takto odpratala, niektorí sa z toho vyhrabali a dnes sú úspešní a iní nie. V tretej triede sme dostali chápavejšiu učiteľku a už u mňa zostali len problémy so zabúdaním vecí a tie strašné preklepy, čo tu po mne čítate. Keď som stretla tú otrasnú učku po 12 rokocha povedala som je, že som práve zmaturovala na najvýrovejšej strednej škole na Slovensku, tak mi povedala, že ona vždy vedela, čo vo mne je...
Áno, to aj taká bola tá úžasná stará škola... pre spomienkových optimistov.
Môjho dysgrafického brata otrieskala učiteľka o tabuľu (bol to dobrúšik, čo sa týka správania, ale čitateľne písať sa nenaučil nikdy) - dnes má PHd. a dream job.
v šlabikári... som fakt hotentot
@mom311 Práca, po ktorej túžiš celý život a zároveň ti platí účty. Pre každého niečo iné. Pre mňa je dreamjob byť prispievateľom príručky pre cestovateľov: "Lonely planet", pre môjho syna byť dizajnérom Lega, pre moju dcéru vedkyňa, ktorá skúma podmorský život a pre ďalšiu dcéru "Vedúca detského folklórneho súboru" a najmešia chce byť kapitánkou kozmickej lode. Bratov dream job špecifkovať nebudem, lebo ako to často s dreamjobmi býva, nie je ich veľa k dispozícii a zachvám radšej jeho aj moju anonymitu 🙂. Ale prezidentom nie je 🙂
Ahojte trocha prispejem aj ja.Mame v triede jedného integrovaného chlapca je veľmi šikovný aj keď v škole veľmi pozor nedáva má Adhd a čo v škole zameská to sa s ním musia doma douciad.No a teraz by mal byť aj ďalší integrovany žiak v triede a nechápeme všetci prečo od prvej triedy povyvadzal taku zlotu že kým je koniec školského roka tak ani klasifikacna kniha nestačí a teraz zrazu keď nad ním v štvrtej triede konečne lamu palicu že pôjde von tak jeho rodičia velice vybavujú papiere že je chorý a nech je integrovaný.Takze ja si osobne myslím že sú deti ktoré si naozaj tu integráciu zaslúžia a rodičia detí ktorý chcú len svoje zle vychované decko zachrániť pred osobitnou školou.
@rutie, @rutie, čo sa týka starej školy - moja mamička nikdy nezvýšila na žiakov hlas, nezvyšovala ani na nás doma. Mňa učila, že inteligentní ľudia musia vedieť ovládať svoje emócie. Dodnes o nej rodičia i žiaci rozprávajú s úctou ako o láskavej Pani učiteľke. Že žiaci učiteľa nerešpektujú, mi nechcela, už ako dôchodkyňa, uveriť. Tak, ako v minulosti boli ľudia, ktorí si pomýlili povolanie, tak isto sa nájdu i dnes.
Pre mňa je práca koníčkom, učím na prvom stupni a "moje" deti milujem, (myslím, že i oni mňa xi xi) ale bývajú situácie, keď tiež zvýšim hlas, potom ma to mrzí, nielen preto, že ma vždy napadne, aká by bola moja mama zo mňa smutná...
Tiež som už prišla do školy ako čítajúca, boli sme takéto v triede dve. Nemuseli sme dookola čítať s ostatnými Mama má Emu. Učiteľka nám dovolila čítať si knihy prinesené z domu. To nie je o dobe, ale o ľuďoch.
Opakujem - dnes je každé druhé dieťa hyperaktívne a nerešpektujúce učiteľa. Práve tieto deti majú diagnostikovanú poruchu ADHD. Prečo v minulosti deti učiteľa rešpektovali? Podľa mňa boli k tomu vedené z domu. Jasné, že sa našlo dieťa, ktoré ktoré sústavne porušovalo školský poriadok, ale to bola biela vrana.
Keď som ako dieťa dochádzala autobusom do školy, neexistovalo, aby ďieťa či mladý človek neuvoľnil miesto staršej osobe. Dnes, ak náhodou cestujem verejnou dopravou, sedí matka a vedľa nej dieťa, za nimi dvaja adolescenti a vedľa stojí 70 ročný dedko. NIKTO z menovaných mu neponúkne miesto. Majú poruchu správania či pozornosti? Alebo sú len nevychovaní - z domu zvyknutí robiť len to, čo oni chcú, len čo im sa páči, len čo im vyhovuje? ( bohužiaľ, takto výchova po sametovej funguje)
Poruchy učenia mali deti odjakživa, moja kamarátka pravopis nevie dodnes, pritom je lekárka. Ale ja sa nepozastavujem nad dyskami, ale nad poruchou správania - diagnostikovanou ako hyperaktivita a porucha pozornosti. Čím to teda bude, že je toľko detí nesústredených, nekontrolojúcich a neovládajúcich svoje správanie? Z čoho to pramení? Kde si v minulosti žiak dovolil učiteľke povedať, že sa mu písať nechce a nepíše, chodiť počas hodiny po triede, lebo sa mu chce, povedať, že je p..a, ďalší vymočiť sa cez hodinu do fľaše od minerálky a v zápätí to postaviť učiteľke na stôl, a tak by som mohla pokračovať. Všetci s diagnózou ADHD. Kolegyne z druhého stupňa by vedeli o "poruchách" rozprávať!
Žiaden rodič svoje deti nevychováva rovnako, i keď je o tom väčšina rodičov presvedčených. Vychovávať deti rovnako proste nejde, pretože pri druhom a ďalšom máš viac skúseností, každé dieťa je iné etc.
Necitala som diskusiu ale moj nazor je taky ze pokial odbornik odporuci integraciu ano fajn nie je problem ale tieto deti by mali byt hodnotene rovnakym metrom ako dajme im nazov "bezne" deti...nie robit ustupok ze "integrovanemu" dietatu nejde pravopis tak bude oslobodene od klasifikacie diktatov a ja bezne decko ktoremu tiez nejde pravopis dostanem banu...pretoze potom aj tie deti to inak vnimaju...integracia ano ale spravodlivo
@novana u nas su podla mojho nazoru pre integrovane deti len ustupky. To sa mi nepaci..ak skola prijme ziaka s nejakym provlemom/poruchou atd.mala by mat aj kapacity na ich zvladnutie tj ucitelia ako pises by mali ovladat ine metody,asistenti atd atd pretoze potom neraz sa stane za dobrotu na zobrotu a na integrovaneho ziaka doplaca trieda
@kubko pri citani tvojho prispevku o pismenkach B-D som si spomenula, ako ich este pred rokom zamienala moja dcera - k Vianociam nam vsetkym chystala prekvapenia v obalke a babke a dedkovi napisala - "mila dadka a debko" 😀 .......