Poruchy učenia u druháka

Dobrý deň,
mám doma druháka. A už sa celkom dlho trápime s učením.
V prvom ročníku mal dosť problém s grafomotorikou a pochopiť ako spájať písmena do slabík a slabiky do slov ale dobojovali sme to.
Teraz je to vášnivý čitateľ ktorý prečíta tak 5-10 kníh mesačne, číta všetko a všade, každý večer, hockedy ráno cez deň v družine. Má proste príbehy rád, je to pre neho niečo ako telka len bez obrazu a s písmenkami.
Ako začal druhý ročník trápime sa s učením viac. Diktáty to to teraz 2 chyby raz 10. Väčšinou nepozornosť typu bodka na i, dĺžeň, bodka na konci vety. Takže stačí 4 takéto chyby a už má trojku a teraz sa k tomu pridali i y po tvrdých spoluhláskach tak to nieje ružové.
Ale doma veľa trénujeme.
Problém ale máme hlavne s porozumením zadania či už v matematike alebo slovenčine. Učíme sa doma dosť i keď učiteľka vždy vraví že všetko je ok, ale potom mi prídu domov trojky. A hnevá ma to nie kvôli trojke ale preto že nepochopil zadanie a potom napíše všetko zle.
Napríklad:
Hľadaj a dopíš najbližšie celé desiatky medzi ktorými ležia uvedené čísla - nemá šajnu keď mu to ale vysvetlím že sa tým myslia čisla 10, 20 ... 100 hneď pred číslom a za číslom tak už vie a doma to urobí bezchyby ale v škole všetko šktrnuté a 0 bodov.
Celkovo aj keď počíta príklady správne, počíta ich pomalšie ako spolužiaci a za to že to má nedokončené trojka.
Zo slovenčiny detto úlohy typu Zakrúžkuj tvrdú spoluhlásku pred samohláskami i,í nepochopí správne, keď si to prečíta ale buď zakrúžkuje i,í alebo naopak všetky tvrdé spoluhlásky. Proste to nespojí čo má robiť kým sa o tom neporozprávame a nedám doplňujúce otázky.
Lenže v škole to s ním učiteľka nerieši. Namiesto toho aby ho dala do prvej lavice sedí väčšinou v poslednej, priebežne sa nepozrie, že či to robí správne, potom mi len proste príde domov občas zošit a vidím doškrtaných 10 strán červenou.
Zošity domov totiž nenosia lebo učiteľka domáce nedáva, iba občas. A tak ani nieje každodenný prehľad. A nechce aby domov zošity nosili aby predišla zabúdaniu.
Už mám preto aj zošity dvojmo nakúpené aby som mala prehľad a učíme sa z nich opakovane to čo v škole ale nie každý deň lebo to sa nedá aby robil komplet všetko to isté doma v škole.
Viem že problém je pozornosť. On sa zamyslí a nepočúva alebo číta čo majú po stenách popísané alebo vie prvý že vonku prší, sneží... a potom zas len dobiehame doma.

A ja už vlastne ani neviem čo robiť. Učiteľka tlačí na to že je dyslektik čo sa mi nezdá keďže číta fakt veľa a povie celé obsahy kníh čo čítal. Skôr mi to príde ako porucha pozornosti.

Ak ho aj dám vyšetriť, pomôže to k niečomu? Nemyslím si žeby učiteľka zmenila prístup a viac na neho dohliadala len bude proste chlapec ktorý ma trojky ale to nevadí lebo veď má papier.

Učiteľke volám často vždy počujem len jedno. To nevadí to je dobre on vie čo vedieť má a potom bum ďalšia zlá známka.

Má niekto s týmto skúsenosti. Ja vlastne ani neviem čo chcem. Len viem že som nešťastná aj za neho, lebo bude to ďalej ťažšie a ťažšie.

A nie nie som matka ktorá ho doma za trojku zodere. Ale nepáči si ma prístup ktorým ho učiteľka naučila že trojka nevadí. Lebo potom sa dostávame do štádiu mama ale veď mám trojku tá nevadí tak sa nemusím učiť navyše lebo trojka je dobrá. Len takto časom by sa to ešte zhoršilo.