Takto píše prváčka na konci roka. V čom je problém?

@1321987 ako jej idu ostatne predmety? Nie je to cele len o pisani... ako cita? Pochopenie textu? Matematika? Slovne ulohy? Je aktivna na hodinach, komunikativna? Lebo opakovat rocnik je len ciastocne dobre riesenie... ked je problem takto ohraniceny na jednu "schopnost" a vsetko ostatne bude padat nudou ked bude opakovat.

@1321987 len ma zaujalo, ze si napisala zas prepadne. To vyznelo, ze uz raz prepadla.

Doma pisete kolko diktatov do tyzdna? Tiez pise doma bez chyby ako v testovacom centre? 🤔

@1321987 naše dítě má dyslexii, dysgrafii a dysortografii. Končí druhou třídu. Ale teda píše (i v první třídě) o 200 % lépe než tvoje holčička. Stoprocentně musí mít malá nějakou poruchu učení, možná i ten sluch, pokud jsou problém jen diktáty. Určitě změnit CPPPaP a trvat na dalších testech. Akorát že poruchy učení (dys) se testují až na konci druhého ročníku, nám je taky nedělali dřív, že to není dřív průkazné, i když indicie jsou.

@1321987 A nebojte sa, že by znova prepadla. Už aj počas tohto roka dozrela. Písmo ma v pohode. Zistiť problém a nájsť s odborníkmi spôsoby ako jej pomôcť. Zavolaj o termín v nejakom CPPPaP, nech ju vyšetrí psychológ, špeciálny pedagóg. Určite skúste aj sluch a možno aj neurológa. Ak má intelekt v norme, tak určite druhýkrát prvý ročník zvládne🙂

Ja mám dcéru dysortograficku,testy až v 2 ročníku jej robili.diktaty jej neznamkuju.ale moja väčšinou robí chyby v rovnakých veciach ( v /f, a/o)

@lentak1223 veď ju vyšetrovali
Neurológ načo?

@1321987 ahoj,tipovala by som to na dysortografiu.
Zmeň určite centrum, choď ju dať otestovať určite inde

Autorka píše, že škola jej nejde, tipujem, že to nebudú len diktáty. A aj jej reakcie mi prídu zvláštne. Možno by si sa aj ty mala s niekým poradiť, alebo v tom centre, s učiteľkou a tak… to si naozaj nevedela že porucha pozornosti môže mat vplyv na písanie diktátov? Toto je samozrejme o diagnostikovaní, ale aj o každodennom trénovaní doma.

@1321987 pre istotu ist inde este.alebo opakovane spravit...

@1321987 a matematika? Takéto chyby má aj pri odpise a prepise, či len pri diktovaní? Keď si s ňou sama, pracuje lepšie? Podľa mňa je tam porucha učenia, lenže u prvákov sa ťažšie diagnostikuje...tie testy nie sú stavané pre prvákov + tá pozornosť. Ak sa mrví a otáča sa, tak nestíha pri tom diktáte a ešte keď jej to pomalšie ide s uvedomovaním si tvarov písmen, tak z toho môže byť taká katastrofa.

@1321987 ahoj, ako špeciálny pedagóg robím diagnostiku porúch učenia. U prvákov neradi stanovujeme diagnózy ale zatiaľ to vyzerá na nezvládanie hláskového zloženia slov, Fonematicke uvedomovanie, sluchove vnímanie (analýza, syntéza diferenciácia), pokiaľ má dieťa tieto funkcie nerozvinute, resp oslabené, odzrkadluje sa to v písme. Reč je v poriadku? Aj to sa zvykne v písme odzrkadlovat. Poradenské centrá neradi stanovujú dysorto tak skoro v prvom ročníku, a mne sa to tiež zle, keď vidím len jednu stranu zošita, neviem ako rozpráva, ako sa sústredí, či vykazuje námahu, neviem intelekt, neviem grafomotoricke tempo uchop, ci dobre počuje, vidí.. Zopakovala by som diagnostiku. Poruchy učenia stanovuje špeciálny pedagóg na špeciálnopedagogickom vyšetrení. Držím palce 🙂

@1321987 išla by som do iného centra, toto je určite porucha učenia - toto nie su chyby z nepozornosti
A samozrejme vyšetriť sluch, oci a neuro

presne ako pise vladi... toto nie je porucha ucenia, toto je nezvládnuté fonematicke uvedomovanie, sluchova synteza, vnimanie ako take, urcite sa treba naucit slabikovat slovo a potom ho po slabikach pisat

@1321987 Máte správu z odborného vyšetrenia z Nosko centra? Absolvovala komplexné vyšetrenie? Posúdenie písomného prejavu sa nerobí len na základe par napísaných slov. Mate odtiaľ závery? Vôbec nič z vyšetrenia nezistili?

@1321987 vyšetrovali prváčku v máji na poruchy učenia...to je skoro. Vyšetroval ju aj psychológ aj špeciálny pedagóg? Sluch ste riešili, ak má zhoršený sluch nemusí zachytiť slová (ak je problém iba pri diktovaní), neurológ môže poukázať aj na nezrelú CNS - pomalšie tempo. Vyzerá to na dysortografiu - tzn. že nevie gramatické javy použiť (napr. pozná pismená, ale nevie ich správne napísať). Ale to sa ťažko určuje, lebo tie gramatické javy sa začnú objavovať až v druhom ročníku a tam sa to dá už viac preukázať. Skúste cvičiť fonematické uvedomovanie alebo nájsť špeciálneho pedagóga, ktorý by s ňou pracoval.

@1321987 moja dcérka takto podobne písala diktáty v 1.triede ale ona má oneskorený vývoj reči, teraz je tretiačka a stane sa jej, že urobí niekedy jednu chybu a niekedy tri, štyri....určite treba riešiť v CPPP , kým sme nemali papier od psychológa znamkovala ju p.uc., potom už iba zapísala počet chýb, teraz už jej oznamkuje, keďže už má iba jednu alebo pár chýb. Aj Vaša dcérka určite sa zlepší v písaní diktatoch. Nemôžete ešte raz ju objednať na vyšetrenie? Neviem, ale bola by škoda ak by opakovala ročník.

@vladi4444 že
@lentak1223 matika tak isto
Nevie si zapamätať ani príklady z pamäti

@yvkay a tá reč je u nás dobrá.

@lentak1223 v nosku zistiu že má slabe myslenie ako myslím na logiku

@kacena4 aj slabiky trénujeme nevie ich stále deliť pritom stále slabikujeme

@anjelicek26 aj v maľovaní že nedomaluje všetko
Matika tak isto zle aj prvouka

@saraxyz nie teraz prvý raz

@iwesska aj doma sa milí

@1321987 a ako je to s prepisom textu? dokaze prepisat 5 viet a odkontrolovat si ich?

@1321987 aha, tak potom neviem poradit. Ale pomôže určite diktovať krátke vety. Ja som dcéru učila, aby si zapamätala tú vetu čo jej nadiktujem....aby ju potom napísala správne a nevynechala nejaké slovo. Poradila by som ísť určite na vyšetrenie, neviem či pomôže opakovať ročník, keďže písmenká už pozna.

@1321987 Nedávala si tu už raz túto tému? A na konci si len tak mimochodom skonštatovala, že dcéra má diagnostikovanú mentálnu retardáciu a nechápe, čo od nej v škole chcú? Táto diagnóza totiž vysvetľuje všetky problémy, dieťa v bežnej škole jednoducho nestíha rozsahu a tempu učiva.

@yvkay no veď aj ja si myslím že ona to nezvládne
Veď stále píšeme aj číta

@heleninamama nie nemá to nám nevyšlo je bystrá len tá škola nejde
Ona je pracovitá spoločenska samostatna sama chodí do školy zo školy
Do všetkého sa zapaja